东师《小学数学教学法》19秋在线作业22（随机）
[东北师范大学]《小学数学教学法》19秋在线作业22(100分）【奥鹏】[东北师范大学]小学数学教学法19秋在线作业2
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试卷总分100得分100
第1题小学阶段是学生空间观念发展的，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A、中级阶段
B、低级阶段
C、初级阶段
D、高级阶段
正确答案
第2题自学辅导法是一种在教师的()下，以学生的自学为主的教学方法。
A、指导
B、讲解
C、辅导
D、培训
正确答案
第3题统计初步知识主要包括：
A、简单统计表
B、数据的收集和分类处理
C、条形统计图
D、折线统计图
E、扇形统计图
正确答案
第4题谈话法的特点是：师生双向交流性强反馈及时；操作灵活可变性强；容易建立新、旧知识的联系；教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；通过师生问答可以锻炼学生数学语言的表达能力。
A、错误
B、正确
正确答案
第5题教学组织形式理论要研究和解决的问题就是教师以什么形式把学生组织起来并通过什么形式与之发生联系。
A、错误
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B、正确
正确答案
第6题小学数学课堂教学的基本要求：教学目标明确具体，并具有一定的可测性；教学内容合理恰当；教学方法灵活实用，具有启发性；教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切；教学效果良好。
A、错误
B、正确
正确答案
第7题数学科学与数学学科之间既有联系又有区别.数学科学是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。
A、错误
B、正确
正确答案
第8题数学是人们对主观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
A、错误
B、正确
正确答案
第9题依据不同的教学目的可选择不同的教学手段如以学习概念、法则等基础知识为目的可选择直观形象具有操作性的手段以形成鲜明的感性认识；如以形成运算技能为目的可选择练习卡投影仪、数学扑克等手段增加训练密度，节省时间提高效率。
A、错误
B、正确
正确答案
第10题现代数学的发展，对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。
A、错误
B、正确
正确答案
第11题教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点.
A、错误
B、正确
正确答案
第12题班级授课出现以后又出现了许多旨在否定班级授课或纠正班级授课缺陷的教学组织形式。
A、错误
B、正确
正确答案
第13题数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。
A、错误
B、正确
正确答案
第14题儿童的认知特点与数学学科知识特点形成了矛盾主要表现为数学概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾；数学知识严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾；数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。
A、错误
B、正确
正确答案
第15题我国普遍采用的班级授课的变式有两种：一是“复式教学”一是“现场教学”。
A、错误
B、正确
正确答案
第16题电化教学是指利用声、光、电原理设计的教学方法。
A、错误
B、正确
正确答案
第17题学校数学主要是“活动的、操做的”数学而不是形式化的数学。“学生应经历数学化而非数学；抽象化而非抽象；步骤化而非步骤；形式化而非形式；算法化而非算法；语言表述而非语言”的数学学习过程。
A、错误
B、正确
正确答案
第18题小学数学教材包括教学大纲和教科书两部分。
A、错误
B、正确
正确答案
第19题在小学数学教学中进行数学基础知识教学时常使用谈话法它可以启发诱导学生思维引起智力冲突在复习巩固旧知识、实验操作、练习活动时也可采用这种方法。
A、错误
B、正确
正确答案
第20题教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据是小学数学教学中不可缺少的。
A、错误
B、正确
正确答案
第21题教师设计一节具体的课时，都应当把它当作一个创造性的活动。只有根据学生的实际和充分考虑当时当地的教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求，才能达到预定的教学目标。
A、错误
B、正确
正确答案
第22题数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
A、错误
B、正确
正确答案
第23题解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过“实验”、“观察”“发现”几个阶段。
A、错误
B、正确
正确答案
第24题启发式谈话法的运行过程由三个环节组成：教师提问——倾听学生回答——教师做出反应这样就完成了一个问题单元然后再依次进入下一个问题单元。
A、错误
B、正确
正确答案
第25题课堂提问要全面具体问题难度适宜符合“学生最近发展区”促进全班学生积极思考同时要注意把握时机以顺利开展教学过程。
A、错误
B、正确
正确答案
第26题了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。
A、错误
B、正确
正确答案
第27题课程内容的呈现方式直接影响教学目地和学习过程。
A、错误
B、正确
正确答案
第28题统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。
A、错误
B、正确
正确答案
第29题课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实而且包括数学活动经验。
A、错误
B、正确
正确答案
第30题低、中、高年级所用的教学手段就有很大差别。学习一个新的概念同学习已有一些知识准备的后继知识所选择的材料也不同。
A、错误
B、正确
正确答案
第31题小学数学教学矛盾主要有以下方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、儿童认知水平与教师传授知识的矛盾。本单元还讨论小学数学教学的动力问题。
A、错误
B、正确
正确答案
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