南开19秋学期（1509、1603、1609、1703）《人力资源开发》在...
南开19秋学期（1509、1603、1609、1703）《人力资源开发》在线作业（随机）(单选题)1:评价中心技术是一套由多种测评工具组成的技术，如人格和能力测验、文件框练习和（）等。
A:案例讨论
B:管理游戏
C:敏感性训练
D:无领导小组讨论
正确答案:
(单选题)2:胜任力的冰山模型用来说明胜任力的五个领域，即知识和技能、社会角色、自我概念、个性与动机。其中在“水面上”的（）是容易观察和测量的，
A:知识和技能
B:社会角色
C:自我概念
D:个性与动机
正确答案:
(单选题)3:任务分析是收集、组织、评估与（）有关的任务、职责等信息的过程，以决定员工需要什么培训来提高工作效率的方法。
A:人员
B:组织
C:工作
D:工作流程
正确答案:
(单选题)4:分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的。（）
A:组织分析
B:员工分析
C:任务分析
D:岗位分析
正确答案:
(单选题)5:在培训活动中，中层管理人员通常关心培训活动对本部门的影响，尤其是培训对（）实现的影响。
A:员工能力
B:员工态度
C:人际关系
D:财务目标
正确答案:
(单选题)6:被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（）
A:行为主义学习理论
B:认知主义学习理论
C:人本主义学习理论
D:建构主义学习理论
正确答案:
(单选题)7:员工的组织社会化是组织向新员工灌输与实现组织目标联系在一起的技能和文化的过程，其实质是新员工由外部人（）。
A:变成内部人的过程
B:变成圈内人的过程
C:部门人员的过程
D:很快熟练人际关系的过程
正确答案:
(单选题)8:行动学习方法强调在正式培训活动中，学习是通过处理同工作相关的问题而发生的，学习的重点是理解并解决工作中复杂的、真实的问题。行动学习是由问题、计划、行动、（）等四个环节构成的一个连续循环。
A:总结
B:反思
C:反馈
D:改正
正确答案:
(单选题)9:专业技能是由知识、经验和（）等三个要素构成的综合体。
A:解决问题的方法
B:思维模式
C:认知结构
D:动机
正确答案:
(单选题)10:培训教学设计概括为四个部分，即教学内容设计、教学策略和方法设计、教学产品设计以及（）。
A:教材设计
B:学习迁移设计
C:教学环境设计
D:教学结构
正确答案:
(单选题)11:随着新手向专家发展的过程，各个片段就更加结构化，与过去的知识更加紧密地联系，学习者的记忆就越来越接近大的单元。真正专家记忆系统的基础是储存结构化的信息，这些组织起来的知识结构叫做（）。
A:知识模块
B:知识框架
C:知识单元
D:图式
正确答案:
(单选题)12:学习不只是自然出现的现象，它在很大程度上依赖于个体和与之发生相互作用的环境。下列不属于学习的内在条件的是（）。
A:经验背景
B:自信
C:#自我效能
D:反馈与强化
正确答案:
(单选题)13:特别适用于各种技能性行业，最早、最古老的一种培训方式是（）。
A:师徒式培训
B:在职培训
C:讲授法
D:研讨法
正确答案:
(单选题)14:言语信息也称作（），包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。
A:战略性知识
B:程序性知识
C:陈述性知识
D:显性知识
正确答案:
(单选题)15:人力绩效技术是通过采取综合绩效改进方案或干预措施，实现绩效提升的目的。它致力于将（）、环境再造、反馈系统或激励制度与可衡量的绩效连接起来，从而使组织实现其经营目的和目标。
A:培训
B:管理
C:组织分析
D:人员调整
正确答案:
(单选题)16:学习者如果能够对核心的、基本的概念进行抽象和概括，对原理概括得越好，在新情境中的学习迁移效果就越好，这种理论是（）
A:形式训练说
B:概括化理论
C:相同要素理论
D:认知结构迁移理论
正确答案:
(单选题)17:行为主义学习理论的基础是（）
A:经验主义
B:理性主义
C:感性论
D:不可知论
正确答案:
(单选题)18:将组织、部门和个人的行为上升到一个新的水平，这一阶段属于勒文提出的“组织变革过程理论”中的哪一个阶段。（）
A:解冻阶段
B:干预阶段
C:改变阶段
D:再冻结阶段
正确答案:
(单选题)19:在信息储存和加工之前，学习者需要“吸收”或捕捉与学习有关的信息，该过程属于（）
A:预期
B:知觉
C:语义编码
D:加工存储
正确答案:
(单选题)20:员工引导是指企业为新雇员提供有关企业和工作的基本信息的活动。在我国，员工引导往往被称（）。
A:新员工技能培训
B:新员工入职教育
C:新员工岗位培训
D:新员工思想教育
正确答案:
(多选题)21:根据变革的深度和广度，将组织变革分为渐进式变革与转型式变革，转型式变革的主要特点有（）。
A:由外部环境的重大变化和内部的裂变所引起
B:是组织所发生的系统性与革命性的变革
C:是一种持续的学习和变革过程
正确答案:
(多选题)22:企业开发多元职业生涯路径系统的原因是（）。
A:为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会
B:可以让员工自行选择其职业发展方向
C:减少员工流失
D:培养技术员工的管理技能
正确答案:
(多选题)23:在人力资源开发需求评估中，最常用的方法有观察法、问卷法、（）等。
A:抽查法
B:访谈法
C:讨论法
D:实践法
正确答案:
(多选题)24:在绩效管理中，人力资源开发专业人员的主要角色是绩效咨询顾问和组织开发变革代理人，其主要职责包括（）。
A:开发学习迁移策略
B:管理绩效管理过程
C:评价绩效管理过程
D:绩效咨询
正确答案:
(多选题)25:福勒和法林顿将人力绩效系统看作是由组织输入、人员、行为、绩效、结果、反馈以及环境等七个要素所组成，其中组织输入包括的要素有（）。
A:组织目标
B:组织氛围
C:工作标准
D:期望
正确答案:
(多选题)26:影响迁移效果的主要因素有（）。
A:受训者特征
B:组织战略
C:培训设计
D:工作环境
正确答案:
(多选题)27:专业技能是由多种要素构成的综合体，其主要要素有（）。
A:知识
B:经验
C:解决问题的方法
D:概念
正确答案:
(多选题)28:布卢姆在将教学目标分为（）等。
A:认知目标
B:情感目标
C:态度目标
D:动作技能目标
正确答案:
(多选题)29:在选择培训方法时，应该考虑的因素包括。（）
A:组织内外环境
B:培训目标
C:培训对象
D:培训成本
正确答案:
(多选题)30:根据人力资源开发的作用或功能，需求评估可分为（）和胜任力评估等。
A:员工能力评估
B:战略需求评估
C:绩效改进需求评估
D:培训需求评估
正确答案:
(多选题)31:敏感性训练的目的是让受训者在团体学习环境中相互影响，提高受训者对自己的感情和情绪、自己在组织中所扮演的角色，以及自己和别人的相互影响关系的敏感性。敏感性训练又叫做（）。
A:T-团体训练
B:实验室训练
C:人际关系训练
D:领导训练
正确答案:
(多选题)32:在人力资源开发中，学习的形式包括()。
A:正式学习
B:工作体验
C:知识分享
D:经验分享
正确答案:
(多选题)33:不同的学习结果需要不同的内部条件，进行言语信息学习时需要的内部条件有()。
A:以前学过的知识和语句信息
B:将信息编码存入记忆
C:回忆局部技能
D:掌握对象的信息
正确答案:
(多选题)34:组织分析的内容包括组织战略和目标、（）等几方面，其中组织战略和目标分析是组织分析的核心内容。
A:组织资源
B:组织人员
C:工作任务
D:组织氛围
正确答案:
(多选题)35:企业的培训与开发主要包括（）活动。
A:新员工导向培训
B:技能培训
C:管理培训与开发
D:职业生涯开发
正确答案:
(多选题)36:科尔布的体验式学习模型归纳了几种类型的学习风格，主要包括（）
A:发散思维风格
B:同化思维风格
C:聚合思维风格
D:协调者风格
正确答案:
(多选题)37:效果评估首先要明确根据什么来判断培训与开发项目是否有效，即确立评估标准。判断评估标准的好坏，主要看以下几个方面（）。
A:标准相关度
B:标准的信度
C:标准的可行性
D:标准的实用性
正确答案:
(多选题)38:在吉尔伯特的著名的“行为工程模型”中，吉尔伯特将个人行为群分为（）等几方面。
A:知识
B:能力
C:技能
D:动机
正确答案:
(多选题)39:拉姆勒和布拉奇从组织的全局视角出发，通过研究如何有效管理（）等层面的绩效，开发了一个获取竞争性优势的绩效管理框架。
A:环境
B:组织
C:运营过程
D:个人
正确答案:
(多选题)40:勒温将组织变革概括分为（）等步骤，用以解释和指导如何发动、管理和稳定组织变革过程。
A:分析
B:解冻
C:变革
D:再冻结
正确答案:
(判断题)41:正式学习主要是指发生在组织中，有明确的学习设计或安排，学习活动的控制权主要掌握在学习者手中。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)42:课程计划是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)43:加涅提出了“为了教学而设计教学”的口号，认为人的学习是包括不同层级的，并且会得到不同的学习结果。对于不同类型的学习及不同的学习结果而言，必须有不同的内部和外部条件。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)44:讲授法是讲授者运用语音文字将信息传递给受训者方法，它不仅能够有效传递知识，对于改变受训者的态度也是非常有效的。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)45:在现代企业中，培训的主要职责由培训者和部门经理承担，不需要员工的参与。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)46:培训与开发是指企业为满足当前工作需要，为员工提供的各种学习活动和机会。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)47:建构主义的教学观认为，教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识，以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)48:在虚拟培训组织中，培训主要发生在工作地点，既不是课堂上，也不是在模拟的工作环境中，因此使培训更加真实。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)49:认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)50:战略人力资源开发是主动采取的与组织战略规划和文化变革相联系的各种系统的学习活动或干预措施
A:错误
B:正确
正确答案:
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