15秋奥鹏福师《教育科学研究方法》在线作业一
福师《教育科学研究方法》在线作业一一、单选题：
1.根据( )可把教育调查分为常模调查和比较调查。 (满分:2)
A. 调查内容的性质
B. 调查目的
C. 调查事项多少
D. 调查对象
2.问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是( )。 (满分:2)
A. 间接提问
B. 假设性提问
C. 直接提问
D. 针对性提问
3.根据( )可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。 (满分:2)
A. 实验的控制程度
B. 实验环境
C. 实验因子多少
D. 前人是否作过研究
4.报告式论文正文的组成部分中，( )主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。 (满分:2)
A. 前言
B. 方法
C. 结果
D. 讨论
5.研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的( )。 (满分:2)
A. 具体性原则
B. 量力性原则
C. 新颖性原则
D. 价值性原则
6.根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是( )。 (满分:2)
A. 二手分析和内容分析
B. 定量的文献研究和定性的文献研究
C. 历史文献研究和现实文献研究
D. 一次文献分析和二次文献分析
7.( )是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。 (满分:2)
A. 重测信度系数
B. 复本信度系数
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度
8.一篇文章大约选( )个词作为关键词。 (满分:2)
A. 3-8
B. 2-5
C. 3-6
D. 2-8
9.根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是( )。 (满分:2)
A. 等距抽样法
B. 整体抽样法
C. 多级抽样法
D. 有意抽样法
10.结构性问题的答案有三种基本类型，其中，( )是最简单的一种形式。 (满分:2)
A. 定距回答
B. 定序回答
C. 定类回答
D. 定性回答
11.行动研究法实施步骤中的( )应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。 (满分:2)
A. 计划
B. 行动
C. 观察
D. 反思
12.( )按其自身素质可分为机体变量和环境变量。 (满分:2)
A. 无关变量
B. 自变量
C. 因变量
D. 变量
13.( )是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。 (满分:2)
A. 灵活性
B. 群众性
C. 针对性
D. 应用性
14.根据( )，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。 (满分:2)
A. 实验的控制程度
B. 实验环境
C. 实验因子多少
D. 前人是否作过研究
15.与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西，统称之为( )。 (满分:2)
A. 因变量
B. 自变量
C. 变量
D. 无关变量
二、多选题：
1.结构性问题的答案类型包括( )。 (满分:2)
A. 定性回答
B. 定距回答
C. 定类回答
D. 定序回答
2.理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在( )。 (满分:2)
A. 逻辑性
B. 创新性
C. 理论性
D. 科学性
3.具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为( )。 (满分:2)
A. 教育活动过程
B. 活动的效果
C. 体会
D. 科学经验
4.对实验结果加以检验的方法主要有( )。 (满分:2)
A. 理性分析
B. 重复实验
C. 改变实验的组织形式，重新设计
D. 专家评测
E. 教育实践检验
5.现在的SPSS for Windows具有的功能包括( )。 (满分:2)
A. 数据编辑功能
B. 表格的生成与编辑
C. 图形的生成与编辑
D. 与其他软件的联接
E. 统计功能
6.选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则( )。 (满分:2)
A. 价值性原则
B. 真实性原则
C. 可行性原则
D. 创新性传则
7.个案研究法的特点包括( )。 (满分:2)
A. 个别性
B. 典型性
C. 深入性
D. 综合性
E. 针对性
8.对文献资料进行例行加工的具体方法有( )。 (满分:2)
A. 比较法
B. 辩证法
C. 归纳法
D. 演绎法
E. 历史法
9.教育科学研究的基本原则是( )。 (满分:2)
A. 客观性原则
B. 操作性原则
C. 系统性原则
D. 公共性原则
E. 检验性原则
10.遵循选题的新颖性原则选题应注意( )。 (满分:2)
A. 选题具有时代感
B. 内容新
C. 角度新
D. 方法新
11.内容分析法在教育研究的用途主要有( )。 (满分:2)
A. 历史分析
B. 趋势分析
C. 比较分析
D. 意向分析
12.研究变量可以分为( )。 (满分:2)
A. 自变量
B. 因变量
C. 变量
D. 干扰变量
13.因变量的确立与分解的步骤包括( )。 (满分:2)
A. 制定实验目标、聚集研究焦点
B. 分解实验目标
C. 对目标要素进行具体描述
D. 因变量测定
14.观察法的特征包括( )。 (满分:2)
A. 客观性
B. 系统性
C. 能动性
D. 选择性
15.由实验设计和操作带来的误差，主要包括( )。 (满分:2)
A. 选择误差
B. 霍桑效应
C. 程序编排不当
D. 中途失控
E. 测评误差
16.个案研究法的局限性表现在( )。 (满分:2)
A. 样本小
B. 结论主观性较强
C. 费时费力
D. 干扰因素过多
17.假设检验的一般步骤包括( )。 (满分:2)
A. 提出假设
B. 根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值
C. 选定显著水平，查相应的分布表确定临界值
D. 将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断
18.问卷通常由( )构成。 (满分:2)
A. 前言部分
B. 个人特征资料部分
C. 事实性问题部分
D. 态度性问题部分
19.论文写作时关于数字规范用法包括( )。 (满分:2)
A. 公历、世纪、年代用汉字，年、月、日用阿拉伯数字
B. 年份不能缩写
C. 计数和计量，一律用阿拉伯数字
D. 用阿拉伯数字写的多位数，不能移行
20.教育问题的特点( )。 (满分:2)
A. 复杂性
B. 两难性
C. 开放性
D. 整合性
E. 扩散性
21.校本教育研究的特征包括( )。 (满分:2)
A. 针对性
B. 自主性
C. 应用性
D. 群众性
E. 灵活性
22.校本教育研究所面临问题的应对措施包括( )。 (满分:2)
A. 树立正确的研究观念
B. 形成科学的思想方式
C. 选择恰当的研究模式
D. 培养坚定的研究信念
23.问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点( )。 (满分:2)
A. 有助于获得真实、准确的信息
B. 适应于大样本或小样本的情况
C. 有利于获得定量资料
D. 调查的时间可控制
24.访谈的技巧包括( )。 (满分:2)
A. 亲切善意的访问态度
B. 把握主题，善于引导
C. 提问明确，避免误解
D. 准确记录谈话内容
25.教育实验研究的特点主要有( )。 (满分:2)
A. 具有可控性
B. 具有主动性
C. 可以揭示变量之间的关系
D. 以假设为先导
E. 具有可重复性和可验证性
26.校本教育研究的积极意义包括( )。 (满分:2)
A. 校本教育研究有利于提高学校办学质量
B. 校本教育研究有利于全面推进素质教育
C. 校本教育研究有利于教师的专业化发展
D. 校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
27.发现问题的思维策略包括( )。 (满分:2)
A. 怀疑
B. 逆向思维
C. 类比与移植
D. 深入探究现象
28.观察法的局限性表现在( )。 (满分:2)
A. 观察过程缺乏控制
B. 一些教育现象的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力
C. 受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小
D. 研究敏感性的教育问题或搜集的教育资料不宜有太大公开度的教育事实
29.目前常用的人格测验主要包括( )。 (满分:2)
A. 卡特尔16种人格因素问卷
B. 艾森克人格问卷
C. 中国比奈测验
D. 明尼苏达多项人格调查表
30.教育文献研究的特点是( )。 (满分:2)
A. 间接性
B. 灵活性
C. 实用性
D. 可行性
31.教育研究报告的引言的内容与目的主要有( )。 (满分:2)
A. 揭示问题或困难
B. 研究人员及背景
C. 研究的必要性和可行性说明
D. 说明研究的目的与意义
32.问卷设计包括( )等三项内容。 (满分:2)
A. 问卷编排
B. 答案设计
C. 问题设计
D. 指导语
33.校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括( )。 (满分:2)
A. 立足本校实际选题
B. 立足于个人特点选题
C. 课题确立要坚持“四个结合，四个为主”
D. 教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来
34.校本教育研究的积极意义包括( )。 (满分:2)
A. 校本教育研究有利于提高学校办学质量
B. 校本教育研究有利于全面推进素质教育
C. 校本教育研究有利于教师的专业化发展
D. 校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
35.在经验总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的主要工作包括( )。 (满分:2)
A. 核实资料
B. 分析资料
C. 筛选资料
D. 提炼升华资料
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