15秋奥鹏福师《中学物理教法研究》在线作业二
福师《中学物理教法研究》在线作业二一、单选题：
1.对社会本位的教育目的论的评价错误的有( )。 (满分:2)
A. 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展
B. 社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求
C. 离开社会的教育目的是没有意义的
D. 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等
2.美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于( )。 (满分:2)
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
3.在选择探究内容的方式上正确的说法是( )。 (满分:2)
A. 技能目标决定探究内容呈现的方式
B. 知识目标决定探究内容选择的范围，选择具有代表性的事例进行探究
C. 态度目标决定探究内容选取的角度
D. 以上都不对
4.关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有( )。 (满分:2)
A. 物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造
B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法
C. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系
D. 物理规律具有近似性和局限性
5.启发式教学主要表现为（ ）。 (满分:2)
A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
6.下面那条不属于当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标？( ) (满分:2)
A. 理论与实践
B. 知识与技能
C. 过程与方法
D. 情感态度和价值观
7.“观察法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。这个教学法的模式是( )。 (满分:2)
A. 提出问题，讨论问题（包括议论和争辩），解决问题
B. 创设物理情景、提出问题，给出观察内容，学生认真观察、记录观察现象，分析观察结果、得出正确结论，将结论加以延伸和应用
C. 公布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果
D. 课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结
8.“公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式( )。 (满分:2)
A. “学生讲演法”教学法
B. “自学讨论法”教学法
C. “系统优化”教学法
D. “发散思维”教学法
9.中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括( )。 (满分:2)
A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能
B. 培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力
C. 不需要了解误差的意义
D. 会写一般的实验报告
10.探究目标是学生进行( )的重要手段。 (满分:2)
A. 自我评价
B. 自我调控
C. 自我激励
D. 以上均是
11.下列对于等离子体物理的说法中错误的是( )。 (满分:2)
A. 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义
B. 它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科
C. 太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态
D. 地球高空的电离层也处于等离子体状态
12.在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是( )。 (满分:2)
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
13.原子物理学研究内容不包括( ) (满分:2)
A. 原子的性质、内部结构、内部受激状态
B. 原子和电磁场、电磁波的相互作用
C. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的
D. 原子之间的相互作用
14.对物理教学测量与评价描述不正确的是( )。 (满分:2)
A. 可以检验教学效果
B. 可以鉴定物理教学质量
C. 不具有导向功能
D. 可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能
15.以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于( )。 (满分:2)
A. 问卷法
B. 观察法
C. 测验法
D. 采访法
二、多选题：
1.物理练习的主要目的是( )。 (满分:2)
A. 巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能
B. 教给学生解题的思路和方法
C. 提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力
D. 随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法
2.复习过程中，在选编练习题时应注意避免( )。 (满分:2)
A. 追求数量，搞题海战术
B. 突出偏题、怪题
C. 追求高难度的繁杂计算题、综合题
D. 当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编
3.编制测验的主要原则有( )。 (满分:2)
A. 对应性
B. 可测性
C. 排它性
D. 可行性
4.实验的主要特点有( )。 (满分:2)
A. 局限性
B. 精确性
C. 可控性
D. 可重复性
5.科学探究的意义有( ) (满分:2)
A. 培养发现问题和提出问题的能力
B. 培养猜想与假设的能力
C. 认识科学收集实验数据的重要性
D. 认识在实验中进行分析论证的重要性
6.在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的方法有( )。 (满分:2)
A. 把研究对象、过程视为理想模型
B. 等效代替法
C. 微元处理法
D. 近似处理法
7.物理规律教学应注意( )。 (满分:2)
A. 处理好教学严谨与突出重点的关系
B. 明确规律的适用范围
C. 指导学生运用规律，加深对规律的理解
D. 讲清规律的来龙去脉，培养学生的科学素质
8.教育目的的功能有 (满分:2)
A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 消费功能
9.高中物理课程目标有 (满分:2)
A. 应学习必备的物理知识，掌握通用技能
B. 应学习并认识物理学的基本思想、观点和方法
C. 能关注科技和社会发展中的问题
D. 具有科学探索精神以及重视渗透思想教育
10.高中物理课程的目标有 (满分:2)
A. 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势
B. 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题
C. 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感
D. 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念
11.对于科学探究的认识中正确的是( )。 (满分:2)
A. 科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
B. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
C. 科学探究的行为应渗透在整个物理教学中
D. 学生的自主探究和教师的合理指导相结合
12.学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，主要是指( )。 (满分:2)
A. 操作能力
B. 数据处理能力
C. 实验设计能力
D. 观察能力
13.关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有( )。 (满分:2)
A. 他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
B. 他提出了“做中学”的教学原则
C. 强调在教学过程中要唤起学生的思维
D. 他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
14.教育方针是( )。 (满分:2)
A. 教育方针是教育目的的政策性表达
B. 教育方针是一个国家教育工作总的要求
C. 它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素
D. 教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性
15.探究目标确定( )的依据。 (满分:2)
A. 探究内容
B. 选择学习材料
C. 安排教学条件
D. 调控教学环境
16.提高全民族素质,包括( )。 (满分:2)
A. 思想道德素质
B. 科学文化素质
C. 身体心理素质
D. 劳动技能素质
17.使用基本测量仪器的规范要求包括( )。 (满分:2)
A. 了解测量仪器的使用方法
B. 牢记使用规则和操作程序
C. 对某些仪器，在使用前，调节零点，或记下零点误差
D. 正确读取和记录数据
18.物理演示实验教学在实际教学中应注意( )。 (满分:2)
A. 紧扣教学，目的明确
B. 重点突出，主题鲜明
C. 照规程操作起示范作用
D. 简单明了，形象直观 富有启发性
19.高中物理课程中应培养的技能包括 (满分:2)
A. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、 传递和处理技能
C. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
20.中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括( )。 (满分:2)
A. 了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B. 使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C. 会正确读数
D. 根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
三、判断题：
1.任何一个物理概念的形成都经历了一个动态的、历史的阶段，都有一个从感性到理性、从低级到高级、从粗糙到严格的产生、发展和演变的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.物理练习不能帮助学生将理论应用到实际，理解科学与技术的相互关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.主体、客体、媒体是物理教学过程中，存在着三个最主要、最基本的因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.教学测量的内容，仅对知识、技能的表现作出评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.解答任何一个计算题，想当然地找几个数字代到公式里去即可。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.“自学讨论法”教学法， 就是由教师指示阅读要点， 公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.匀速直线运动、 匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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