15秋奥鹏东师 小学数学教学法在线作业2
小学数学教学法15秋在线作业2一、单选题：
1.独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的( )。 (满分:6)
A. 结果和发挥
B. 补充和说明
C. 补充和发挥
D. -
二、多选题：
1.解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过( )几个阶段。 (满分:5)
A. “推理”
B. “实验”
C. “观察”
D. “发现”
2.代数初步知识主要包括： (满分:5)
A. 用字母表示数
B. 数的初步认识
C. 简易方程
D. 列方程解应用题
三、判断题：
1.推理能力主要表现在 ：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.现代数学的发展，对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.我国普遍采用的班级授课的变式有两种 ：一是“复式教学”,一是“现场教学”。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象 . (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.板演。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.电化教学手段是指利用声、光、电原理设计的教学设备,主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像、语言实验室、计算器、电子计算机等,是现代科学技术在教学上的应用。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.小学数学教学大纲概括地规定了小学数学教学的目的、内容、编排方法、教法指导，教育工作者要以大纲规定的内容范围编写教材,教师要按大纲的精神组织教学，安排各项活动,并达到大纲所规定的目标。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
11.教学方法的选择，一般包括选择的标准和选择的程序。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
12.质数的定义应为 ：一个大于1的自然数，除了1与它自身外，再没有其它的正约数了，这样的自然数叫做质数。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
13.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主体性与学生的主导性得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
14.课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程 ，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
15.教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
16.无论采用接受学习还是发现学习,教师均可采用全班上课的形式。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
17.应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
18.小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
19.学校数学主要是“活动的、操做的”数学,而不是形式化的数学。“学生应经历数学化,而非数学；抽象化,而非抽象；步骤化,而非步骤；形式化,而非形式；算法化,而非算法；语言表述,而非语言”的数学学习过程。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
20.作为科学的数学，对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导，以保证其逻辑性和严谨性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
21.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。在小学数学教学中，教师组织课堂教学，设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
22.学生学习数学不只是学习数学事实 ，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点解释现实问题。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
23.空间观念的表现有四个层次，第一层次是“想象” 或“推理”；第二层次是“分解”和“分析”；第三层次是“描述”和“思考”；第四个层次是“作出”或“画出”。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
24.创设问题情境，激发学习兴趣。在具体教学中，教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
25.所谓横的方面,就是把教材中具有横向联系或互逆关系的知识,调整编排在一起,形成互相关联的知识块。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
26.变信息的单向交流为多向交流 ，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
27.估算方面的要求 ：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。” (满分:3)
A. 错误
B. 正确
28.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 . (满分:3)
A. 错误
B. 正确
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