15秋奥鹏东师 幼儿园教育评价在线作业2
幼儿园教育评价15秋在线作业2试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共25分。）
1.评价教育过程的指标是（）。
A. 目标指标
B. 过程指标
C. 条件指标
D. 结论指标
满分：2.5分
2.目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）。
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 指标
D. 目的
满分：2.5分
3.首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
4.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的（）。
A. 有效性
B. 可行性
C. 长远性
D. 即时性
满分：2.5分
5.在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断的是（）。
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
满分：2.5分
6.除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 他人评价
满分：2.5分
7.实施实际评价过程中的心理现象是（）。
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
8.在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价是指（）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 参照效应
满分：2.5分
9.收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 定量评价
D. 定性评价
满分：2.5分
10.通过书面提出问题 , 要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答 , 从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
二、多选题（共2道试题，共5分。）
1.教育评价评定标准的构成包括（）。
A. 目标标准
B. 过程标准
C. 条件标准
D. 结论标准
满分：2.5分
2.：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
满分：2.5分
三、判断题（共28道试题，共70分。）
1.提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威性，使之易于为大家接受的是复评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.教育评价的实施工作中，首先要进行宣传、解释，做好组织准备。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.在学前教育评价中，强调客观描述与主观评价相结合，客观性和主观能动性相结合。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.1985年国家《关于教育体制改革的决定》中提出，基础教育由地方负责，分级管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.1908 年美国的斯通提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.情景观察分析指对评价指标中关注的行为或事件的完整过程进行详细记录。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.近因效应是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.体系内指标相互独立原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.通过心理调控，可以使教育评价的准备更加合理充分 。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.1908 年美国的比奈提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.1890 年冯特第一次使用了“智力测验”这个术语。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.指标体系的结构从形式上分为一级指标结构和多级指标结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.评价过程心理，是指对结果进行解释和应用时的心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.1985年国家《关于教育体制改革的决定》中提出，基础教育由国家负责，集体管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.为了保证学前教育评价的可行性，评价方法必须力求复杂。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.教育评价是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.本位心理以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.1908 年美国的西蒙提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的有效性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.焦虑、疑惧、应付心理等属于受评过程心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.学前教育评价既是学前教育改革活动的一部分，又是改革的推动力和尺度。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.指标是抽象的、不可测量的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.统计表包括标题（概括）、主栏（说明所要呈现的对象）、宾栏（说明呈现对象的有关指数、类别等）。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
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