江南大学19春《小学语文教材教法》第一次离线作业-小学语文教材教法资料
江南大学现代远程教育 第一阶段练习题考试科目:《小学语文教材教法》第一章至第四章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、( ) 普遍认同的是：“ 是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。”
A、教材 B、教学内容 C、课本 D、课程
2、( ) 学习方式的革命是从被动接受到自主、合作、 。
A、探究 B、对话 C、交流 D、其他
3、( ) ：是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。
A、课程标准 B、课程目标 C、教学大纲 D、教学计划
4、( )从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中“ ”。
A、情感态度与价值观B、过程与方法C、学会做人与做事D、知识与技能
5、( )应试教育课程目标 取向。
A、情感态度 B、过程与方法 C、知识技能 D、考试
6、( ) 是识字教学改革和实验的内在要求。
A、人本化 B、高效化 C、科学化 D、信息化
7、( ) 拼读时要带上调号，一般有三种教法：一是音节数调法；二是音节定调法；三是
A、声母定调法 B、直呼法 C、韵母定调法 D、拼读法
8、( )识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）； ；韵语识字。
A、卡片识字 B、多媒体识字 C、注音识字 D、随课文识字
9、( ) 课程是教师、学生、教材、 四因素动态交互作用的“生态系统”。
A、学校 B、家长 C、环境 D、社会
10、( )探究学习，重在 ，不断地发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。
A、探究内容的价值 B、探究的过程 C、探究的目标 D、探究的成果二、多项选择题(本题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题列出的四个选项中有1至4个选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均无分。)
1、（ ）常用创设情境的方法有：
A、表演体会情境 B、图画再现情境 C、音乐渲染情境 D、实物演示情境
2、（ ）朗读的基本要求是： 。
A、用普通话 B、正确 C、流利 D、有感情
3、（ ）在写字方面的要求是： 。
A、学生书写技能的掌握 B、重视书写的美观 C、达到一定的书写速度 D、重视良好习惯的养成
4、（ ）下列属于新课程所追求的理念的有： 。
A、教育民主 B、国际理解 C、回归生活 D、关爱自然
5、（ ）广义的基础知识包括： 。
A、程序性知识、 B、方法性知识 C、策略性知识 D、陈述性知识
6、( )小学阅读教学的任务是： 。
A、培养学生独立阅读能力 B、丰富学生情感体验和精神世界 C、培养学生的文化理解力 D、良好阅读习惯
7、( )识字写字教学的总目标是： 。
A、学会汉语拼音 B、认识3500个左右常用汉字 C、正确工整地书写汉字 D、能说普通话
8、( )《基础教育课程改革纲要（试行）》“ ”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
A、为了中华民族的复兴 B、以学生发展为本 C、终身教育理念 D、为了每位学生的发展。
9、( )关注学生作为“整体的人”的发展，要注意调节 三种关系。
A、学生与自然 B、他人和社会 C、学生与他人 D、自我
10、（ ）识字写字教学中，要求学会的字，需要做到 几点：
A、读准字音；B、认清字形；C、了解字词在语言环境中的意思；D、正确书写。三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “√”错的打 “×”，不需要改错。）
1、 ( )口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
2、 ( )写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。
3、 ( )口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。
4、 ( )促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。
5、 ( )条件性资源，决定着课程的实施范围和水平。
6、 ( ) 建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
7、( ) 新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。
8、( ) 新标准指出，汉语拼音的功能是帮助阅读，学习语音时，能够直呼音节。
9、( ) 语文是实践性很强的课程，语文学习是一种综合性的实践活动。
10、 ( ) 指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。四、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、小学语文课程的总目标是什么？
2、新标准在汉语拼音学习方面有哪些变化？
3、汉字教学策略是什么？
4、小学语文阅读教学的主要任务是什么？
5、如何培养学生的个性化阅读？五、论述题（本题共1小题，共15分。）
试描述你心目中理想的语文课堂教学设计是怎样的？六、设计题（本题共1小题，共20分。）
根据阅读教学一般方法和步骤，设计下面一篇文章的阅读教学过程。
（课文来源：义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册）
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