贵州电大2018年秋季学期[教育研究方法（省）]教育研究方法04任务阶段性测验
18秋【贵州电大】[教育研究方法（省）]教育研究方法04任务阶段性测验（参考）【贵州电大】[教育研究方法（省）]教育研究方法04任务阶段性测验
电大作业答案
贵州电大作业
试卷总分100得分100
第1题在数轴上的任何两点中，只能取得有限个数值的变量是（）。
离散变量
连续变量
类别变量
比率变量
第2题统计表是用来表示统计指标与被说明的事物之间（）的表格。
价值关系 电大作业答案
产品关系
数量关系
比例关系
第3题查统计表时，按分布的一侧计算显著性水平概论的检验，称为（）。
单侧检验
双侧检验
假设检验
直接检验
第4题在教育的方法方面，（）与罗杰斯对人的本质具有相同的看法。
孔子
庄子
孟子
老子
第5题（）是对实际次数与理论次数之间差异是否显著的检验方法。
理论次数检验
独立性检验
适合度检验
配合度检验
第6题类别变量数据的统计分析，不可用（）统计工具。
百分比
X2检验方法
百分数检验方法
等级检验方法
第7题科研成果评价起着（）的作用。
质检
检验
鉴定
评价
第8题线形图是以（）来表示某种事物的发展变化及演变趋势的统计图。
折线
直线
曲线
波浪线
第9题教育研究结果的解释应该能够反映当前以（）的教育思想和建构主义的教育理念。
教师为中心
学生为中心
教育为中心
家庭为中心
第10题罗杰斯等人提倡的（），大力宣扬人的尊严与价值，致力于发展一套基于人的尊严与价值的心理学。
人本心理学
社会心理学
教育心理学
研究心理学
第11题对于科学技术成果，下列属于鉴定和评价形式的有（）。
小组鉴定
检验鉴定
验收鉴定
专家评议
正确答案检验鉴定
第12题顺序变量的统计分析，可用()等统计方法。
中数
百分比
百分位数
等级相关
正确答案中数
第13题罗杰斯指出，在一个理想的教育关系中，教师应该有哪些表现（）。
有能力和学生全面地沟通
平等看待学生
能够了解学生的感受
掌握到学生的思路
正确答案有能力和学生全面地沟通
第14题教育研究中所收集到的数据一般分为（）。
数量类别
性质类别
概念类别
信息类别
正确答案数量类别
第15题拉伊和梅伊曼创立的实验教育学说，确立了（）等方法在教育科研中的重要地位。
实验
统计方法
系统观察
实验教育
正确答案实验
第16题"学生中心教育"认为，教育关系应包括（）。
真挚
尊重
同感
认同
正确答案真挚
第17题无条件的绝对尊重为促进和支持学生进行自我探讨的核心，具有很大的影响力。
√
第18题积累百分比分布表是累积次数分布表的变型。
√
第19题绘制次数分布的表与图是对数量类别加以初步整理的重要环节之一。
√
第20题当教师达到正确的同感后，就能清楚了解学生的参照标准，而教师所关心的是学生对本身和对世界的看法。
√
第21题在学生中心理论中，教育的目标主要是要与学生建立一种适当的关系，协助学生成为一个完全功能的人。
√
第22题标准差与方差是经常用于描述次数分布离散程度的差异量数。
√
第23题建构主义的合作学习理论与布鲁纳对社会性交往的重视，以及他的"最近发展区"思想是一致的。
√
第24题摄氏温度、百分制的考试成绩等都属于等距变量。
√
第25题坚信人最基本的生存动机就是要全面地发展自我的潜能，获得成长和实现自我。
√
第26题假设检验中的"显著"与实际问题中效果的"显著"既有联系又有区别。
√
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