贵州电大2018年秋季学期[教育研究方法（省）]教育研究方法01任务阶段性测验
18秋【贵州电大】[教育研究方法（省）]教育研究方法01任务阶段性测验（参考）【贵州电大】[教育研究方法（省）]教育研究方法01任务阶段性测验
电大作业答案
贵州电大作业
试卷总分100得分100
第1题（）的研究为素质教育提供了坚实的科学依据。
应试教育
多元智能
实用技术
现代教育
第2题决定采用何种方法分析所搜集到的资料是在（）阶段。
设计阶段 电大作业答案
后期阶段
前期阶段
中期阶段
第3题下列哪一项不属于科学的特点（）。
客观性
实践性
理论性
自然性
第4题科学研究过程并不以改造世界为直接目的，它的直接目的是（）。
改造世界
认识世界
研究世界
探索世界
第5题美国数学家申农（）年开始研究信息论这门学科。
1940
1948
1950
1938
第6题"以教师为主、教材为主、课堂为主"的教育思想是（）提出的。
巴甫洛夫
凯洛夫
加纳
戈培尔
第7题（）是指在进行抽样时，总体中每一个体被抽选的概率（即可能性）完全均等。
取样原则
随机性原则
抽样原则
准确性原则
第8题（），是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析。
问题的定位
问题的分解
问题的转移
问题的变换
第9题婴儿感知觉研究中的偏爱法、习惯法等等属于教育科学研究方法的（）。
一般方法
活动分析法
特殊方法
观察法
第10题自变量的选择是否存在单一性偏差，即自变量的（）。
取样
反映的控制
取样代表性
层次性
第11题教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为哪几种类型（）。
思辨
实证
数学方法
符号表述
正确答案思辨
第12题交际能力的培养包括（）。
与他人共事的能力
管理与解决冲突的能力
对事物的觉察力、判断力
使集体紧密团结的能力
正确答案与他人共事的能力
第13题多段随机取样法又称为（）。
系统取样
阶段取样
分层取样
概率取样
正确答案系统取样
第14题应用系统方法的原则包括以下几点（）。
整体性原则和关联性原则
动态性原则和综合性原则
有序性原则和最优化原则
定量化原则和模型化原则
正确答案整体性原则和关联性原则
第15题一般认为研究有（）几个层次。
解释前人的智慧
完善前人的智慧
创造新的智慧
探索前人的智慧
正确答案解释前人的智慧
第16题科学知识来源于哪些方面（）。
生产实践
社会经验
科学实验
实践经验
正确答案生产实践
第17题假设形成的主要基础是已有的理论与某些新经验事实的矛盾。
√
第18题教育科学研究设计就是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确，而制定出疏密、科学的计划和安排。
√
第19题正强化的教育原则一定程度上可使人积极、进取、快乐。
√
第20题简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。
√
第21题以学生为本当代现代教育理念适应的是知识经济时代的要求，视每一个教育对象为一个资源人。
√
第22题定量分析法是对所研究的问题作出精确的数量测定，确定教育现象间的具体数量关系，或用数量表明某些规律。
√
第23题真理是经过实践检验的对客观事物的错误认识。
√
第24题控制论不是一种单一的方法，而是由功能模拟方法、白箱方法和反馈控制方法组成的一种综合方法。
√
第25题课题表述通常采用一个陈述性的表达，但也可以用疑问形式的表达。
√
第26题平衡法主要采用对比组方法和循环法。
√
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