openhelp100 发表于 2018-11-12 18:32:59

贵州电大2018年秋季学期[心理学（专）（省）]心理专01任务阶段性测验

18秋【贵州电大】[心理学（专）（省）]心理专01任务阶段性测验（参考）
【贵州电大】[心理学（专）（省）]心理专01任务阶段性测验
电大作业答案
贵州电大作业

试卷总分100得分100
第1题人们的知觉能把当前客观刺激中缺少的东西在主观上进行补充，这说明人的知觉有（）。
选择性
整体性
恒常性
理解性
第2题心理物理学家将那种刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的()。
阈限
绝对阈限
差别阈限
相对阈限
第3题心理是人脑对（）。
客观现实像镜子一样的反映
客观现实被动的反映
客观现实能动的反映
客观现实原原本本的反映
第4题注意是一种（）。
独立的心理过程
认知风格
心理现象
个性特征
第5题梦一般出现在（）。
快速眼动期
睡眠锭阶段
深度睡眠阶段
△波阶段    电大作业答案

第6题如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的()不好。
效度
施测时间
信度
常模
第7题认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是()。
行为的观点
精神分析的观点
现象学的观点
生物学的观点
第8题产生心理的器官是（）。
心脏
脑
血液
肝脏
第9题影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及（）。
创造力
情绪状态
意志品质
知觉对象的特点
第10题间接兴趣是引起（）的原因。
随意注意
不随意注意
随意后注意
不随意后注意
第11题心理学的&quot视觉悬崖&quot实验，说明婴儿具有（）。
深度知觉
方位知觉
大小知觉
时间知觉
第12题一般认为，华生是（）心理学家。
行为主义
机能主义
认知主义
人本主义
第13题注意的功能有（）。
选择功能、启动功能、维持功能
维持功能、抑制功能、启动功能
维持功能、启动功能、调节和监督功能
选择功能、维持功能、调节和监督功能。
第14题是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉
感觉
意识
触觉
第15题感觉是人脑对事物（）属性的认识。
整体
本质
个别
综合
第16题科学心理学诞生于（）年。
1877
1987
1879
1864
第17题学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（）。
随意注意
不随意注意
随意后注意
不随意后注意
第18题（）是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
注意
知觉
意识
思维
第19题一副图画，把白色当为知觉的对象，看是像个花瓶。把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，说明知觉具有（）。
理解性
恒常性
整体性
选择性
第20题人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为()。
注意广度
注意稳定性
注意的分配
注意的转移
第21题用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的理解性的特性。
√
第22题心理产生的源泉是客观现实。
√
第23题汽车司机在驾驶时，能熟练的做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的分散。
√
第24题视觉是视觉器官接受光波刺激而产生的感觉。
√
第25题冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
√
第26题心理学是研究心理现象的科学，即研究人的心理，也研究动物的心理。
√
第27题三色论很好地解释了颜色混合现象，并解释红绿色盲现象。
√
第28题人在每一瞬间，心理活动或意识选择了某个对象后，而忽略了另一些对象。这是注意的集中性。
√
第29题思想开小差是注意的转移。
√
第30题意识是一种高级的心理机能。
√
第31题请简述心理学的任务有哪些？
正确答案（1）揭示心里活动过程的规律。人的心理现象是个体的活动，是有一个活动过程的，也就是说这些心理活动是在时间上展开的。&ltbr/&gt（2）研究心理的结构。研究心理的结构就是要揭示各种心理现象之间的关系。&ltbr/&gt（3）研究心理的脑机制。心理活动是脑的机能，健康的神经系统是各种心理现象发生和发展的基础。要揭示心理的奥秘就必须研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑的关系。&ltbr/&gt（4）研究心理现象的发生与发展。在人的一生中，在不同的年龄阶段，心理活动活动有着不同的特点。人出生后，经历着社会化的进程，在不同年龄阶段，社会化的程度是不同的，因此，形成了不同时期的心理特点。&ltbr/&gt（5）研究心理与环境。外界刺激作用于人脑才能产生心理现象，这些心理现象反过来通过人的行为作用于周围环境，进而引起新的心理活动。这说明外部环境与心理现象之间是有规律性联系的，揭示这个联系也是心理学的重要任务。
第32题感觉在人的生活和工作中有何意义？
正确答案（1）感觉提供了内外环境的信息。通过感觉，人能够认识外界物体的颜色、明度、气味、软硬等，从而能够了解事物的各种属性。通过感觉还能认识自己机体的各种状态，如饥饿、寒冷等，因而有可能实现自我调节，饥饿就吃饭，渴了就喝水。没有感觉提供的信息，人就不可能根据自己的机体的状态来调节自己的行为。（2）感觉保证了机体与环境的信息平衡。人要正常的生活，必须和环境保持平衡，其中包括信息的平衡。就是说人们从周围环境获得必要的信息，是保证机体正常生活所必须的。（3）感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人们的全部心理现象的基础。人的知觉、记忆、思维等复杂的认知活动，必须借助于感觉提供的原始资料。
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