福师18秋学期《学习心理学》在线作业一（随机）
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一、单选题：
1.[单选题]()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。 (满分:)
A. 练习律
B. 反应律
C. 塑造
D. 同化律
正确答案:——C——
2.[单选题]雅克.德洛尔代表国际21世纪教育委员会，在向联合国教科文组织提交的报告——（）中提出了四个学会：学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 (满分:)
A. 《学习的革命》
B. 《终身教育的重要性》
C. 《教育——财富蕴涵其中》
D. 《人类理智成长论》
正确答案:——C——
3.[单选题]归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（） (满分:)
A. （4）引导学生进行积极的归因
B. （4）确定问题所在
C. （4）针对学生的不同特点选择方法
D. （4）让学生参与特定的活动
正确答案:——A——
4.[单选题]情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家()依照贮存的信息类型提出的分类系统. (满分:)
A. 涂尔干
B. 图特尔
C. 弗洛姆
D. 图尔文
正确答案:————
5.[单选题]驱力理论是以（）为基础的早期动机理论。 (满分:)
A. 哲学观点
B. 科学主义观点
C. 生物学观点
D. 伦理学观点
正确答案:————
6.[单选题]在皮亚杰所说的（）认知阶段，儿童逐渐用表象符号来代替外界事物，开始出现表象或形象图式。 (满分:)
A. 前运算阶段
B. 抽象运算阶段 奥鹏作业答案
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
正确答案:————
7.[单选题]信息加工的理论深受当代()的影响。 (满分:)
A. 信息论和计算机科学
B. 控制论和计算机科学
C. 信息论和系统论
D. 信息论和控制论
正确答案:————
8.[单选题]习得性无能这一术语最初是由（）研究动物行为时提出的。 (满分:)
A. 德威克
B. 格茨
C. 塞利格曼
D. 卡尔
正确答案:————
9.[单选题]皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。 (满分:)
A. 埃默和埃弗森
B. 罗森塔尔和雅克布森
C. 艾森和罗森塔尔
D. 埃弗森和雅克布森
正确答案:————
10.[单选题]用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理 (满分:)
A. 普雷马克原理
B. 强化原理
C. 修正原理
D. 重复律
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]主策略为具体的直接操作信息的方法，它包括（）。 (满分:)
A. 理解-保持策略
B. 目标定向-时间策略
C. 检索-应用策略
D. 激活-情绪策略
正确答案:————
12.[多选题]按照关键期理论下列说法正确的是：（） (满分:)
A. 2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期
B. 3岁左右是培养其独立生活能力的关键期
C. 3～5岁是发展音乐能力的关键期
D. 3～8岁是学习外国语言的关键期
正确答案:————
13.[多选题]学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。 (满分:)
A. 学习的规律
B. 学习发生的条件
C. 学习的结果
D. 影响学习的因素
正确答案:————
14.[多选题]学习心理辅导的内容有（）、（）、（）。 (满分:)
A. 激发学生的学习动机
B. 培养学生学会学习
C. 适应认知差异的教学
D. 对学生进行心理辅导
正确答案:————
15.[多选题]建构主义关于学习的基本观点 (满分:)
A. 强调复杂学习环境和真实的学习任务
B. 强调社会协商和相互作用
C. 强调学生用多种方式表征教学内容
D. 强调学生理解知识建构过程
E. 以学生为中心的教学
正确答案:————
16.[多选题]建构主义教学的主要论点 (满分:)
A. 注重以学生为中心进行教学
B. 注重在实际情境中进行教学
C. 注重协作学习，提倡师徒式传授
D. 注重提供充分的资源，让学生自我探索
正确答案:————
17.[多选题]有意义学习的类型 (满分:)
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 上位学习
正确答案:————
18.[多选题]美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。 (满分:)
A. 动作表征
B. 语言表征
C. 映象表征
D. 符号表征
正确答案:————
19.[多选题]梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工：（）。 (满分:)
A. 注意
B. 复述
C. 编码
D. 搜索
正确答案:————
20.[多选题]生成学习模式主要包括以下几个成分:（）。 (满分:)
A. 生成
B. 动机
C. 注意和先前的知识
D. 知觉
正确答案:————
21.[多选题]从能力和动力两个维度考虑，学习困难学生可分为（）。 (满分:)
A. 暂时性困难
B. 动力型困难
C. 能力型困难
D. 整体型困难
正确答案:————
22.[多选题]除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（） (满分:)
A. 多重反应律
B. 定势（set）律
C. 选择性反应(selectiveresponse)律
D. 同化（assimilation）律
E. 联想性转换（associativeshifting）律
正确答案:————
23.[多选题]韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（）。 (满分:)
A. 因素来源
B. 稳定性
C. 可控性
D. 因素结果
正确答案:————
24.[多选题]学习方法与学习策略是有区别的，下列说法正确的有：（） (满分:)
A. 具体的学习方法与具体学习任务相联系
B. 学习策略既与具体任务相联系，又与一般学习过程相联系
C. 学习方法经学习者反复运用，熟练掌握后，学习者在具体情境中往往凭习惯加以运用
D. 学习策略则是学习者经过对学习任务、学习者自身特点等各方面进行分析，反复考虑之后才产生的方案
正确答案:————
25.[多选题]从方式上看，可将复习分为（）。 (满分:)
A. 阶段复习
B. 阅读教材
C. 整理笔记
D. 做习题。
正确答案:————
26.[多选题]罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则,下列属于这十条原则的是: (满分:)
A. 人生而具有学习的潜能
B. 意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时
C. 具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制
D. 最直接的个人经验大多是意义学习
E. 当学生主动参与学习过程时，就会促进学习
正确答案:————
27.[多选题]学习风格的构成要素有：（） (满分:)
A. 生理要素
B. 心理要素
C. 社会性要素
D. 个性要要素
正确答案:————
28.[多选题]学习困难学生定义的主流概念有（）。 (满分:)
A. 习得性无能
B. 学业不良
C. 学习障碍
D. 厌学症
正确答案:————
29.[多选题]在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有: (满分:)
A. 知识结构的重要性
B. 在教育过程中直觉思维的价值
C. 学习动机
D. 强化每一子技能
正确答案:————
30.[多选题]对学习过程的影响:() (满分:)
A. 学习动机可以提高学生自觉性
B. 学习动机可加强注意
C. 学习动机可动员个体立即对学习作好准备
D. 学习动机可提高学习的坚持性
正确答案:————
31.[多选题]专家与新手的差异主要表现在（）。 (满分:)
A. 专家比新手拥有的知识结构更有序、更丰富
B. 专家比新手在表征问题上更深入
C. 专家比新手采用的策略更有效
D. 专家比新手更多时间用在分析与计划方案上
正确答案:————
32.[多选题]科学有效地复习包括：（） (满分:)
A. 巩固复习
B. 及时复习
C. 集中复习与分散复习
D. 多种形式复习
E. 过度复习
正确答案:————
33.[多选题]期望分为（） (满分:)
A. 情感期望
B. 成就期望
C. 结果期望
D. 效能期望。
正确答案:————
34.[多选题]朗格朗认为终身教育的意义是（）。 (满分:)
A. 满足人生各个阶段的需要
B. 有利于个性的发展
C. 促进学校教育的改革
D. 促进社会教育的变革
正确答案:————
35.[多选题]人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：() (满分:)
A. 目标期望
B. 结果期望
C. 效能期望
D. 认知期望
正确答案:————
36.[多选题]学习不良具体可分为（）。 (满分:)
A. 一般学业不良
B. 相对学业不良
C. 绝对学业不良
D. 成绩不足
正确答案:————
37.[多选题]解码的模式有（）。 (满分:)
A. 自上而下加工
B. 解读加工
C. 自下而上加工
D. 感觉加工
正确答案:————
38.[多选题]学习障碍学习的鉴别标准中采用得较多的是（）。 (满分:)
A. 差距标准
B. 个性教育标准
C. 排他标准
D. 特殊教育标准
正确答案:————
39.[多选题]命题网络的连结形式大致有两种：（）。 (满分:)
A. 主谓连结
B. 关系首项连结
C. 关系中项连结
D. 关系末项连结
正确答案:————
40.[多选题]元认知策略包括：（） (满分:)
A. 元认知技能
B. 元认知知识
C. 元认知体验
D. 元认知监控
正确答案:————
三、判断题：
41.[判断题]冯?格拉泽费尔德：“建构主义是当代心理学、认识论和教育学中一个广阔但不清晰的领域。” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
42.[判断题]韦纳的研究指出，稳定性影响自豪和自尊的情感。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
43.[判断题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论：感知运动阶段的儿童不但具有动作层面上的智慧，而且具有语言和表象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
44.[判断题]学习动机对学习活动的作用主要表现在推动和维持两方面的作用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
45.[判断题]阅读困难的辅导策略有个别化阅读、整体-语言经验方法、多种感觉方法、直观词方法等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
46.[判断题]认知取向动机论的一个中心观点就是：人们时常寻求支配他们日常行为的控制源。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
47.[判断题]理解监控是阅读中重要好的元认知技能。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
48.[判断题]奥苏贝尔曾说过，“与旧的观点不同，关于最近发展区的学说，使我们能提出一个与之相对立的公式，这个公式宣布：只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学。” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
49.[判断题]皮亚杰提出，人的认知（思维）发展依次经过五个主要阶段，每个阶段都大致地对应一定的年龄范围，而且每个阶段都以行为的质变为特征。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
50.[判断题]班杜拉将观察学习过程，划分为注意、动机、保持和动作再现四个阶段。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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