【东师】教育研究方法18秋在线作业1（随机）
教育研究方法18秋在线作业1东师作业答案
【东北师范大学在线作业是随机作业】
一、单选题：
1.[单选题]以研究具体问题见长的研究是哪一种研究？（） (满分:)
A. 个案研究
B. 行动研究
C. 调查研究
D. 文献研究
正确答案:——A——
2.[单选题]在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是（） (满分:)
A. 个人个案研究
B. 团体个案研究
C. 机构个案研究
D. 个体个案研究
正确答案:——C——
3.[单选题]有一类文献，它是以视频或声频为载体而记载的文献，包括唱片、录音带、电影片、录影带、幻灯片等，可闻其声，见其形，有很强的存储能力，能长期保存，还能反复播放和录制。此类文献是 (满分:)
A. 书面型文献
B. 视听型文献
C. 计算机阅读型文献
D. 微缩型文献
正确答案:——B——
4.[单选题]在定量研究设计中，通常采用的是一种线性结构，按照一定的前后步骤逐步地进行研究。研究设计的线性结构类似于阶梯，上一级的工作必须在下一级的工作完成以后才能进行，所以我们把这种模式也称为 (满分:)
A. 螺旋式研究设计模式
B. 阶梯式研究设计模式
C. 直线式研究设计模式
D. 探究循环设计模式
正确答案:————
5.[单选题]教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量？（） (满分:)
A. 环境变量
B. 无关变量
C. 自变量
D. 被试变量
正确答案:————
6.[单选题]自行定义一个概念的时候，有很多种方法，如“愤怒”就是“激怒”；“有效的教学”可以解释为“有较好学习效果的教学”，以上两种定义方法是属于 (满分:)
A. 从变量的本质来界定
B. 用同义词或近义词来界定
C. 从变量的前因与后果来界定
D. 从变量的上位概念来界定
正确答案:————
7.[单选题]对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。对文献的分析研究主要分为定性式的分析和 (满分:)
A. 定量式的分析
B. 实证性分析
C. 描述性分析
D. 解释性分析
正确答案:———— 奥鹏作业答案
8.[单选题]一种有效率且民主的行动研究方式是：教师（包括教师小组）与专家及学生分享权利，教师尊重他们参与的权利，随时与参与研究的人员共同讨论商议，共同收集资料，在研究过程中，研究主体要照准自己的研究立场才能顺利展开自己的研究活动，这个研究立场应该是（ ）。 (满分:)
A. 对立的立场上
B. 平等的立场上
C. 权威的立场上
D. 服从的立场上
正确答案:————
9.[单选题]调查访谈法根据访谈的次数可分为一次性访谈和（） (满分:)
A. 封闭性访谈
B. 横向访谈
C. 多次访谈
D. 专题访谈
正确答案:————
10.[单选题]评审一个课题计划，首先要看的是部分是 (满分:)
A. 研究问题和内容
B. 研究目的是否明确
C. 研究方法是否得当
D. 研究实力
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]算术平均数是使用最广泛的集中量数。下列选项中哪些是算术平均数具有的优点？（） (满分:)
A. 反应灵敏
B. 严密确定，比较准确
C. 概念简明易懂，计算方法简便
D. 适合代数运算
正确答案:————
12.[多选题]行动研究是一类研究的总称，我们可以从研究的侧重点、研究的发展历程、参与者的反映以及参与者的不同类型几个角度对行动研究进行分类。按照行动研究的侧重点分类，可以分成的类别有（）。 (满分:)
A. 行动者用科学的方法对自己的行动进行的研究。
B. 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。
C. 行动者对自己的实践进行批判性反思。
D. 行动者为了发展教育理论而进行的研究
正确答案:————
13.[多选题]在制定一个研究计划的时候，第一步是要明确研究什么，在这个环节当中应该明确回答的问题是 (满分:)
A. 要有合适的标题，标题最好能涉及研究的范围、对象、内容、方法
B. 明确提出研究问题，让人了解研究问题的性质
C. 列举研究的待答问题或研究假设，让别人了解研究的重点
D. 要界定研究的变量及关键名词让别人了解研究的范围
正确答案:————
14.[多选题]积累法又称浏览法，是指研究人员平时对与本专业或本学科相关的原始文献资料进行浏览、阅读和积累的一种方法。浏览法的优点有 (满分:)
A. 能直接阅读原文内容
B. 基本上能获取本学科发展的动态和水平
C. 能最快地获取信息
D. 省时省力，效率高
正确答案:————
15.[多选题]依据调查研究方式的不同，可以把调查研究分为（） (满分:)
A. 调查表调查
B. 问卷调查
C. 访谈调查
D. 个案调查
正确答案:————
16.[多选题]控制无关变量的方法很多，经典实验常采用的控制无关变量的方法有（）。 (满分:)
A. 消除法
B. 恒定法
C. 平衡法
D. 无关变量纳入法
E. 随机化法
F. 匹配法
正确答案:————
17.[多选题]个案研究中的每一个人都有他的独特性，每一件事情都有它所代表的意义，而且各研究所采用的程序与方法也会有很大的差异，因此，为了将个案的原始面貌及背后所代表的真正意义显现出来，研究者需要遵循哪些研究准则？（） (满分:)
A. 综合性原则
B. 灵活性原则
C. 谨慎性原则
D. 伦理性原则
正确答案:————
18.[多选题]准实验设计是指由了对照参考的组别或被试，也对实验过程进行某种程度的控制，但不能采用随机化方法进行被试分组的设计，因而还不是真正的标准实验设计，包括的几种设计模式是（）。 (满分:)
A. 不等控制组设计
B. 时间序列设计
C. 平衡设计
D. 修补法准实验设计
正确答案:————
19.[多选题]根据无关变量的来源，教育实验中无关变量大致可分为（）。 (满分:)
A. 环境变量
B. 程序变量
C. 被试变量
D. 暂时的被试变量
正确答案:————
20.[多选题]影响研究信度的随机因素主要有 (满分:)
A. 被试因素
B. 主试因素
C. 研究设计因素
D. 研究实施因素
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]一般教育中的案例其研究对象是人，而人由于其生存的环境和所受的教育不同，其生理特点、个性心理、文化修养等方面均存在着显著的差异，所以个案的借鉴和推广有很大的局限性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]从事教育实验的人，如果严格按照实验的规则和设计来进行实验，在相同条件下所得到的实验结果应是一致的，因此，他可以把实验的具体条件描述出来，使别的实验者重复它们，以便验证结果的可靠性与有效性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]归纳假设是在观察的基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察中得到的启示，进而概括、推论而提出的经验定律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]参考文献目录是综述的重要组成部分，列出参考文献的目的有两个，一是指出撰写文献综述时都引用了那些资料，表明文献综述是有依据的，并非是作者的杜撰；二是为读者查阅相关资料提供便利条件。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]问卷中的问题是研究者把所研究的概念、变量进行操作化处理的结果，而且各种答案又都进行了编码，使用这种标准化工具所搜集到的原始资料很容易转换成数字，有利于进行定量分析和计算机处理。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]操作性定义对变量的界定清楚明确，便于操纵和测量，但往往只能涉及变量的少数特征，具有明显的排他性，难以表达完整意义。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]提出研究假设不是认识的最终目的，而是为过度到理论做准备的，假设只是为解决问题提供暂时性答案。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]在进行研究的过程中，事先没有估计到的问题可能会不断出现。此时，教师不能固守原有的研究计划或策略，而必须适时地做一些抉择与处理。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]广义上的教育实验是指在观察和调查的基础上，创设一定的情境，对研究的某些变量进行操纵和控制，以便人为地引起某种教育现象发生、发展和变化，从而验证假设，揭示教育现象之间因果关系的一种教育研究方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]区间估计是指在进行总体参数估计时，直接用一个特定值（一般常用样本统计量的值）作为总体参数的估计值。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]一般来说，教师日常的教育教学工作都很繁忙，没有过多的时间来做宏大的研究工作，虽然行动研究是在具体的教育情境和教育过程中展开，但毕竟要耗费一定的教育资源。因此，对教师来说，确定研究问题时要考虑不要贪多求全，不宜把研究的问题和研究活动计划定得过于宏大。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]第一线的教育工作者具有丰富的经验，适合进行实践性较强的研究，而对理论性强的基础性问题就不一定合适，而擅长理论思维的工作者就可能选择理论性较强的问题进行研究。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]在教育科研当中，基础研究与应用研究有时很难区分，因此他们之间的区别只具有相对意义，而不是绝对的划分标准。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]表面上比较简单的行动，由于融合了行动前和行动后的研究，就构成一种极为复杂的科学性探究过程，这种探究活动可以使行动主体在实践中累积出一种实务工作之专门知识，解决传统专家模式下所无法单独处理及面对的问题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]文献检索的方法多种多样，究竟采用哪种方法更合适，需要根据学科的特点、检索的要求和检索的条件来确定，一般可采取上述方法中的一种，或多种方法综合运用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]研究计划的优劣不在于资源需求的多少，而在于研究资源的规划、利用是否合理，是否有效。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]在教育科研理论系统中，“有效性”的判定是以“信度”这一概念来概括的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]调查研究法不像实验研究法那样需要人为地创设实验情境、人为地控制实验条件和因素才能进行研究，它是在自然的状态下，通过考察、收集研究对象的真实状况来进行研究，因而有利于了解研究对象的“本来面目”，真实自然，但其结果的普适性并不高。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]验证性实验主要是探明造成某种现象的原因究竟有哪些，或者操纵某些条件会引起什么效果，它的特点是因素多，常将许多可能影响结果的因素组合在一起，选行比较、筛选、更新，实验规模小，对实验精度的要求也不高 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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