【东师】化学教学论18秋在线作业2（随机）资料
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一、单选题：
1.[单选题]通过化学反应的多样性与统一性的教学可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（）. (满分:)
A. 辩证唯物主义物质观
B. 辩证唯物主义运动观
C. 辩证唯物主义联系观点与发展观点
D. 辩证唯物主义质量互变规律
正确答案:——B——
2.[单选题]“认识定量研究在化学科学发展中的重要作用”是属于（） (满分:)
A. 结果性目标
B. 体验性目标
C. 过程性目标
D. 认知性目标
正确答案:——B——
3.[单选题]通过有机化合物的同系物的教学可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（） (满分:)
A. 辩证唯物主义物质观
B. 辩证唯物主义运动观
C. 辩证唯物主义联系观点与发展观点
D. 辩证唯物主义质量互变规律 奥鹏作业答案
正确答案:——D——
4.[单选题]下面表述错误的是（）. (满分:)
A. 启发性实验是实验在前，结论在后
B. 启发性实验是感性认识阶段进行的实验
C. 验证性实验是结论在前,实验在后
D. 验证性实验是理性阶段前进行的实验
正确答案:————
5.[单选题]化学教学论的理论基础是（） (满分:)
A. 马克思主义认识论
B. 自然科学方法论
C. 教育科学
D. 心理科学
正确答案:————
6.[单选题]不是确定化学课程的设置年级的依据的是（） (满分:)
A. 学生的生理发展规律
B. 学生的心理发展规律
C. 教学计划中的地位和任务
D. 化学课程的特点
正确答案:————
7.[单选题]教案设计属于（）. (满分:)
A. 学期（或学年）教学系统设计
B. 章（或单元）化学教学系统设计
C. 课时化学教学系统设计
D. 整体设计
正确答案:————
8.[单选题]结合元素周期律知识的学习，可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（）. (满分:)
A. 化学运动的多样性与统一性
B. 物质形态和种类的多样性与统一性
C. 构成物质微观粒子的物质性
D. 物质结构的层次性
正确答案:————
9.[单选题]布鲁纳提出的教学理论是（） (满分:)
A. 认知教学理论
B. “教学与发展”教学理论
C. 建构主义教学理论
D. 人本主义学习理论
正确答案:————
10.[单选题]下面属于技能领域的目标表述的是（） (满分:)
A. 认识物质的三态及其转化
B. 能从组成上识别氧化物
C. 认识化学变化的基本特征
D. 设计实验推断孔雀石分解的产物
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]科学探究的条件包括 (满分:)
A. 充分发挥学生的主体性
B. 有一定的知识基础
C. 创设问题情境
D. 良好的探究环境
正确答案:————
12.[多选题]科学兴趣包括哪些层次（） (满分:)
A. 感知兴趣
B. 操作兴趣
C. 探究兴趣
D. 创造兴趣
正确答案:————
13.[多选题]学生的认识顺序包括（） (满分:)
A. 从感知到理解
B. 从已知到未知
C. 从一般到特殊
D. 从易到难和从孤立到综合
E. 从模仿到创造
正确答案:————
14.[多选题]确定知识点的达到目标的依据是（） (满分:)
A. 教材内容的深广度
B. 课程标准
C. 书后习题的深广度
D. 学生生理和心理发展规律
正确答案:————
15.[多选题]根据自然科学方法的层次理论，讨论和研究化学教学时应注意的错误倾向有（） (满分:)
A. 只用认识论作为教学论的理论基础，超越中间层次的自然科学方法论等来研究和讨论化学教学法的某些重要课题
B. 只用中间层次的自然科学方法论等作为指导理论，不使用或很少使用哲学方法
C. 用不同层次的方法指导化学教学问题研究
D. 完全用某些现代教育科学或心理科学的新理论新观点，作为指导理论来讨论化学教学论的某些课题
正确答案:————
16.[多选题]下面对化学课程的表述，正确的是（） (满分:)
A. 化学课程是指化学的课业和程序
B. 化学课程是指化学教学目的、内容、范围、分量和进程的总和
C. 化学课程是指化学的课程计划
D. 化学课程是指化学教科书
正确答案:————
17.[多选题]下面属于显性课程的是（） (满分:)
A. 活动课
B. 化学晚会
C. 化学选修课
D. 科学家画像
正确答案:————
18.[多选题]以下表述属于表征性抽象的是（） (满分:)
A. 化学反应前后反应物与生成物的质量总和不变
B. 盐类的导电能力强
C. 高锰酸钾具有氧化性
D. 化学反应前后原子的种类没有改变、原子的个数没有增减，所以反应前后总质量不变
正确答案:————
19.[多选题]科学探究的条件包括（） (满分:)
A. 充分发挥学生的主体性
B. 有一定的知识基础
C. 创设问题情境
D. 良好的探究环境
正确答案:————
20.[多选题]资料和事实的处理方法主要包括（） (满分:)
A. 线图化
B. 科学抽象化
C. 化学用语化
D. 表格化
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”属于过程与方法目标 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]化学教学目的比目标更具体，目的是目标的展开. (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]要发挥实验对学生能力的培养,就必须变验证性实验为探究性实验 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]爱国主义教育是思想政治课要完成的目标，通过化学教学内容很难进行爱国主义教育 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]一个科学探究活动必须包含探究的8个要素 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]科学方法各层次间，低层次新发展的成果，通过高一层次概括之后，高一层次则会得到充实和发展 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]只要使用讨论法旧能够调动学生进行积极的思维 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]化学教学目标是进行化学教学评价时的手段和依据 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]化学教学要专门抽出一定的课时进行科学态度和科学兴趣教育 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]在化学教学中要专门抽出一定的课时进行科学态度和科学兴趣教育 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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