【东师】中小学数学教材教法18秋在线作业1（随机）参考
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一、单选题：
1.[单选题]在平面几何中，将角定义为射线绕它的端点旋转所成的图形叫做角，这种定义概念的方法属于 (满分:)
A. 属加种差定义法
B. 发生定义法
C. 关系定义法
D. 外延定义法
正确答案:——B——
2.[单选题]复习课的主要任务是巩固和加深学生已学的基础知识，并使之系统化，其课堂基本结构是 (满分:)
A. 目标定向——实施教学——形成性检测——反馈校正——平行型检测
B. 复习回顾——课堂练习——小结——布置作业
C. 系统复习基础知识——典型例题示范——总结——布置作业
D. 布置提纲——自学教材——讨论交流——练习巩固
正确答案:——C——
3.[单选题]通过温度的升降等实例引进具有相反意义的量，再进一步提出正数、负数的概念。说明了在教学中要遵循 (满分:)
A. 严谨性与量力性相结合的原则
B. 理论与实际相结合的原则
C. 主动性与过程性相结合的原则
D. 具体与抽象相结合的原则
正确答案:——D——
4.[单选题]命题“同位角相等，两直线平行”是命题“两直线平行，同位角相等”的 (满分:)
A. 逆命题
B. 否命题
C. 原命题
D. 逆否命题
正确答案:————
5.[单选题]数学在当今各学科中的用途急剧增加的一个重要原因是因为数学能简明的表达和交流思想，《课程标准》也对数学交流提出了具体要求。以下选项中不属于数学交流范畴的是 (满分:) 奥鹏作业答案
A. 数学思想的表达
B. 数学思想的理解
C. 数学思想的接收
D. 数学思想载体的转换
正确答案:————
6.[单选题]下列哪个概念不是根据理论上有存在的可能而提出来的？ (满分:)
A. 三角形
B. 自然数集
C. 无限远点
D. 无理数
正确答案:————
7.[单选题]布鲁纳认为基本数学思想方法不包括下列哪一项 (满分:)
A. 符号化与变换的思想
B. 归纳与猜想的思想
C. 公理化与结构的思想
D. 集合与对应的思想
正确答案:————
8.[单选题]下列各选项中，不属于图形变换的基本形式的是 (满分:)
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
D. 全等
正确答案:————
9.[单选题]教学中发现模式的提出者是 (满分:)
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 布鲁姆
D. 杜威
正确答案:————
10.[单选题]下列说法中不正确的是 (满分:)
A. 原命题和逆命题是互逆的
B. 否命题和逆否命题是互逆的
C. 逆命题和否命题是互逆的
D. 逆命题和逆否命题是互否的
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]下列各选项中关于“探究—研讨”法的说法正确的是 (满分:)
A. “探究－研讨”法把教学分为两个大的环节，即“探究”和“研讨”。
B. 在探究过程中教师应当为学生选择充分的学习和研究的材料。
C. “探究－研讨”法是一种信息多向交流的教学方法。
D. “探究－研讨”法能充分发挥学生的主动性和创造性。
正确答案:————
12.[多选题]如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念的关系是同一关系。下列各组概念中属于同一关系的是 (满分:)
A. “矩形”和“菱形”
B. “等边矩形”和“等角菱形”
C. “三角形”和“直角三角形”
D. “等腰三角形的顶角平分线”和“等腰三角形底边上的高”
正确答案:————
13.[多选题]实数和有理数是我们在中学时所学到的重要概念，关于二者之间的关系，说法正确的是 (满分:)
A. 实数和有理数是具有交叉关系的两个概念
B. 实数的外延完全包含有理数的外延
C. 实数是属概念，有理数是种概念
D. 有理数是上位概念，实数是下位概念
正确答案:————
14.[多选题]在中小学数学教学中如何有效地运用主动性与过程性相结合的原则进行教学？ (满分:)
A. 创设合理的问题情景
B. 充分发挥教师的主导作用
C. 对学生在数学思维活动过程中的表现给予恰当的评价
D. 突出对解题思维过程的讲解
正确答案:————
15.[多选题]按评价的功能来分，数学教育评价可以分为 (满分:)
A. 选择性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
正确答案:————
16.[多选题]学习和研究中小学数学教材教法对于小学数学教师和数学教育研究者来说具有十分重要的意义，主要体现在以下几个方面。 (满分:)
A. 有助于教师理解和掌握中小学数学课程与教学的基本理论与方法
B. 可以帮助教师和研究者提出和思考中小学数学课程与教学改革问题
C. 有助于提高教师自身的知识水平
D. 有助于提高教师自身的科研能力
正确答案:————
17.[多选题]数感具体表现为以下几个方面： (满分:)
A. 能将数的概念与他们所表示的世纪含义建立起联系
B. 会用数来表达和交流信息，使学生体会学习数学的价值
C. 学生在解决问题的过程中能够选择适当的算法
D. 能对运算结果的合理性作出解释
正确答案:————
18.[多选题]下列命题中，属于性质命题的是 (满分:)
A. x+y＞z
B. 任何一个圆都不是直线形
C. a=b
D. 有些四边形是平行四边形
正确答案:————
19.[多选题]中小学数学课程目标属于中小学数学教材教法研究的重要组成部分，以下关于中小学数学课程目标的说法中正确的是 (满分:)
A. 课程目标的发展是随着时代进步和科学技术发展而变化的。
B. 研究课程目标要从理论的角度分析影响数学课程目标的因素。
C. 课程目标是中小学数学教学方向和性质的表征。
D. 课程目标是决定一切数学教学活动的依据。
正确答案:————
20.[多选题]根据布鲁纳的观点，基本数学思想可以概括为以下几个方面： (满分:)
A. 符号化与变换的思想
B. 集合与对应的思想
C. 公理化与结构的思想
D. 归纳与猜想的思想
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]自学模式的基本程序是：创设情境——分析研究——猜测归纳——验证反思。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]数学的严谨性具有相对性。也就是说，侧重于理论的基础数学和侧重于应用的数学，它们对严谨性的要求是不一样的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世，标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]教学原则总是借助于一定的教学规则来实现的，没有一定的教学规则，教学原则也就毫无实际意义。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]预评价就是组织正式评价前被评对象的自我评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]数学学科教育研究在我国已经有了很大的发展，它最早始于19世纪末。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]古德莱德将课程分为理想课程、材料课程、理论课程、实施课程、经验课程五种层面的课程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]计算器或计算机应用于数学教学就一定会削弱学生的运算能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]判断是对思维对象有所判定的一种思维形式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]数学课程设计决定了数学课程的组织形态、方式或结构，是一种有目的、有计划的活动，其具体的文本结果表现为课程设计或教案等等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]英国中小学数学教学目标注重运用有关的知识与技能解决问题（包括现实问题与数学内部的探究问题），赋予数学教学以新的内容与着重点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]以讲解为主的接受式教学已经不适合今天的中小学数学教学，必须彻底淘汰。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]初中空间与图形教学的主要目标乃是培养学生的逻辑证明能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]数学方法和数学思想都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及能力的形成。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]“垂直于同一直线的两直线平行”是判断。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]具有同一关系的两个概念的外延和内涵都是相同的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]“一些负数都小于0”是关系命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]不同的人有不同的“数学现实”，因而“再创造”的过程，不会是整齐划一的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]概念的内涵和外延与客观对象本身和客观对象的特有属性、本质属性是一样的，都是主观对客观的一种认识。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]数学教学要关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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