南开18秋学期（1709、1803、1809）《人力资源开发》在线作业（随机）参考
南开18秋学期（1709、1803、1809）《人力资源开发》在线作业（100分）【奥鹏】[南开大学]18秋学期（1709、1803、1809）《人力资源开发》在线作业
南开作业答案
南开大学在线作业是随机作业，请
试卷总分100得分100
第1题戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段，即组织支持、组织分析、需求分析、（）及人员分析。
A、生产计划分析
B、任务和KSA分析
C、组织目标分析
D、员工技能分析
第2题胜任力的冰山模型用来说明胜任力的五个领域，即知识和技能、社会角色、自我概念、个性与动机。其中在"水面上"的（）是容易观察和测量的，
A、知识和技能
B、社会角色
C、自我概念
D、个性与动机
第3题最早从心理学的观点探讨公共部门的培训及选拔等问题的学者是()。
A、明茨伯格
B、泰勒
C、法约尔
D、马斯洛
第4题在管理开发当中，哪种技能的开发是组织内各层管理人员都应具备的技能。（）
A、概念性技能
B、技术性技能
C、人际关系技能
D、领导力
第5题结果评价体系包括绩效结果、学习结果和（）这三个领域，
A、能力结果
B、认知结果
C、态度结果
D、技能结果
第6题言语信息也称作（），包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。
A、战略性知识
B、程序性知识
C、陈述性知识
D、显性知识
第7题以削弱组织中维持现状的力量作为主要任务的阶段，属于勒温提出的"组织变革过程理论"中的哪一个阶段。（）
A、解冻阶段
B、干预阶段
C、改变阶段
D、再冻结阶段
第8题认为教学设计的目的就是要合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的内部条件的学派是（）。
A、行为主义
B、社会学习理论
C、认知主义 奥鹏作业答案
D、联结－认知主义
第9题人力资源开发目标是通过学习目标实现的，教学目标是在（）的基础上形成的。
A、制定计划
B、需求分析
C、工作分析
D、组织分析
第10题早期的人力资源开发实践主要是员工培训活动，后来扩展到管理开发、职业生涯开发、组织开发以及（）等活动。
A、岗前培训
B、管理游戏
C、模拟培训
D、绩效改进与提升
第11题将组织、部门和个人的行为上升到一个新的水平，这一阶段属于勒文提出的"组织变革过程理论"中的哪一个阶段。（）
A、解冻阶段
B、干预阶段
C、改变阶段
D、再冻结阶段
第12题在信息储存和加工之前，学习者需要"吸收"或捕捉与学习有关的信息，该过程属于（）
A、预期
B、知觉
C、语义编码
D、加工存储
第13题在柯克帕特里克的人力资源开发评估四层次当中，用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本、效益等指标的层次为。（）
A、反应层次
B、学习层次
C、行为层次
D、结果层次
第14题被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（）
A、行为主义学习理论
B、认知主义学习理论
C、人本主义学习理论
D、建构主义学习理论
第15题纳德勒认为人力资源开发是在一段特定时间内由雇主提供的()。
A、培训活动
B、有组织的学习体验
C、在岗培训
D、正规教育
第16题在培训需求分析中，人员分析是对员工（）的分析。
A、数量
B、质量
C、经验
D、KSAs
第17题培训教学设计概括为四个部分，即教学内容设计、教学策略和方法设计、教学产品设计以及（）。
A、教材设计
B、学习迁移设计
C、教学环境设计
D、教学结构
第18题诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型，总结了成人学习的特点，最明显的特征有（）。
A、关注短期效果
B、缺乏自我概念
C、缺乏内容学习动机
D、学习导向是以生活为中心的
第19题设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型。（）
A、语言信息
B、智力技能
C、运动技能
D、态度和认知策略
第20题智慧技能也称作（），包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决"是什么"的问题，而智慧技能要解决"怎么做"的问题，以处理外界的符号和信息。
A、过程知识
B、程序性知识
C、陈述性知识
D、显性知识
第21题认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括（）。
A、学习者控制
B、元认知训练
C、自我规划
D、自我监控调节
BCD
第22题在福勒和法林顿将人力绩效系统中，对绩效产生重大影响的因素有（）。
A、工作进程
B、技能标准
C、信息
D、工具
CD
第23题与角色扮演相比，案例研究法的优点在于（）。
A、能够培养团队合作精神
B、能够集思广益
C、具有较强的行为性
D、适合于矫正行为
B
第24题企业中承担人力资源开发职责的人员有（）
A、高层管理人员
B、部门经理人员
C、人力资源开发专业人员
D、员工
BCD
第25题认知策略是指一种影响学习者用以控制自己（）的内在组织过程。
A、情绪
B、注意
C、记忆
D、思维
CD
第26题行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有（）。
A、强调确定可观察的和可测量的学习结果
B、预先对学习者作出评估
C、重视内部心理过程的作用
D、运用强化影响业绩
BD
第27题麦克拉根认为人力资源开发是综合利用（）等手段来提升个人和组织的绩效
A、学校教育
B、培训与开发
C、职业生涯开发
D、组织开发
CD
第28题在培训需求分析中，任务分析主要是确定完成工作所需的责任及需要在培训中加以强调的（）以帮助员工完成任务。
A、知识
B、技能
C、行为方式
D、管理制度
BC
第29题勒温将组织变革概括分为（）等步骤，用以解释和指导如何发动、管理和稳定组织变革过程。
A、分析
B、解冻
C、变革
D、再冻结
CD
第30题不同的学习结果需要不同的内部条件，进行言语信息学习时需要的内部条件有()。
A、以前学过的知识和语句信息
B、将信息编码存入记忆
C、回忆局部技能
D、掌握对象的信息
B
第31题《教育、人力和经济增长：人力资源开发战略》一书中首先使用了人力资源开发的概念，该书认为人力资源开发的方式有（）
A、正规教育
B、在职培训
C、自我开发
D、改善劳动者的健康
BCD
第32题在企业人力资源开发的各种方法中，讲授法是最受欢迎的培训方法，同时也是备受批评的方法，其缺点主要表现在（）。
A、单向的信息传递过程，缺少沟通和交流机制
B、对受训者的差异不敏感
C、对听讲学员的要求高
D、不适合技能型的培训
BD
第33题组织社会化是指使新的员工转变为精干的组织成员的过程，因而，有效的组织社会化应该包括。（）
A、为胜任本职工作而接受培训
B、充分的了解所在组织
C、与组织成员建立良好的关系
D、转变个人预期，适应组织需要
BCD
第34题专业技能是由多种要素构成的综合体，其主要要素有（）。
A、知识
B、经验
C、解决问题的方法
D、概念
BC
第35题组织变革就是通过改进组织使命、目标、结构、技术和企业文化，或是改变人们的态度和行为模式等，以使组织更有效率的运作，增进组织绩效，提高组织适应环境的能力。组织变革涉及（）等层面。
A、环境
B、组织
C、群体
D、个人
CD
第36题福勒和法林顿将人力绩效系统看作是由组织输入、人员、行为、绩效、结果、反馈以及环境等七个要素所组成，其中组织输入包括的要素有（）。
A、组织目标
B、组织氛围
C、工作标准
D、期望
BCD
第37题在人力资源开发需求分析中，组织分析是重要一层，以下选项中属于组织分析内容的是。（）
A、战略分析
B、组织目标分析
C、组织资源分析
D、组织氛围分析
BCD
第38题部门经理在培训过程中的职责越来越重要，相当多的人力资源开发责任转移给了部门经理。部门经理在人力资源开发中的主要职责有（）
A、制定培训计划
B、参与确定员工开发需求
C、承担培训有效性的责任
D、参与培训过程
CD
第39题层次评估法是柯克帕特里克在20世纪50年代提出的一种评估模式，它是以培训成果为标准划分的层次框架体系。这个层次体系的构成是（）
A、学习
B、反应
C、行为
D、结果
BCD
第40题在选择培训方法时，应该考虑的因素包括。（）
A、组织内外环境
B、培训目标
C、培训对象
D、培训成本
CD
第41题渐进式变革是一种根本性的、以思维范式转换为特征的组织变革实践，通常是一个"自上而下"的过程。
A、错误
B、正确
第42题学习迁移关注的目标是KSA能否转变为行为和结果，培训迁移关注的是学习的认知方面的迁移。
A、错误
B、正确
第43题技术职业道路是指分别为从事管理性职业的人和从事专业技术职业的人设立两条并行的职业发展路线。
A、错误
B、正确
第44题战略人力资源开发是主动采取的与组织战略规划和文化变革相联系的各种系统的学习活动或干预措施
A、错误
B、正确
第45题态度与个人行为的关系是复杂的，态度并不决定特定的行为，它只是某种行为的倾向或准备。人们往往把态度描述成"反应倾向"或以"反应准备"为特征的状态。
A、错误
B、正确
第46题教学计划是制定计划、选择方法或进行有目的活动过程中的一系列决策，或者说是教学计划或方案的总体特征，是对教学途径的总体描述。
A、错误
B、正确
第47题行为主义的教学观认为，教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识，以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。
A、错误
B、正确
第48题罗杰斯认为人类缺乏学习愿望和潜能，只有在合适的条件下才能释放出来；当他们理解到学习与自身需要的关系时，学习的积极性最容易激发。
A、错误
B、正确
第49题认知主义的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。
A、错误
B、正确
第50题职业生涯路径是指一系列的工作职位，它包括员工在组织中晋升所需要从事的相似工作和拥有的相关技能。
A、错误
B、正确
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