南开18秋学期（1703）《人员素质测评理论与方法》在线作业1（随机）
南开18秋学期（1703）《人员素质测评理论与方法》在线作业1（100分）【奥鹏】[南开大学]18秋学期（1703）《人员素质测评理论与方法》在线作业
奥鹏南开答案
试卷总分100得分100
第1题人事测评的另一类常用方法是()，即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。
A、评测法
B、测验法
C、定量法
D、试验法
第2题评价中心和发展中心的未来趋势还包括（）方面的不断创新。
A、操作方法
B、技能与技巧
C、制度和措施
D、理论和技术
第3题面试就是收集信息以帮助（）做出正确挑选决策。
A、应聘者
B、决策者
C、求职者
D、面试者
第4题所谓数量式标度是指直接以（）来揭示测评标志水平变化的一种刻度。
A、约谈
B、测评
C、绩效
D、分数
第5题（）的形式多种多样，从它表达的内涵来看，有客观式、主观式和半客观半主观式三种。
A、测评目的
B、考核标志
C、评定标志
D、测评标志
第6题构思效度也即()能说明构思或特质的程度，或用某种构思或特质来揭示测评分数的恰当程度。
A、考核方法 奥鹏作业答案
B、测评工具
C、测评系统
D、测评手段
第7题在评价中心的报告撰写过程中，要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是()。
A、推理分析
B、客观评价
C、主观评价
D、面谈或指教
第8题在建立绩效评估体系的过程中，每个组织应该根据自己的组织()，以达成科学地、有效地管理为指向。
A、营销战略
B、市场计划
C、发展目标
D、企业规划
第9题由于测评主试对被试持有某种偏见，因此()影响了测评的结果。
A、看法
B、印象
C、偏见
D、记录
第10题测评人员，也称主试，是测评工作的具体()者。
A、实施
B、策划
C、组织
D、办理
第11题标准化的()是目前在人事测评中使用最广泛的一种形式。
A、心理测验
B、技能测评
C、纸笔测验
D、智力测验
第12题确定人事测评指标就是确定测评的()和用来衡量这些维度的"尺子"。
A、维度
B、内容
C、范围
D、效果
第13题()就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。
A、加法汇总法
B、加权求和法
C、加权平均法
D、算数平均法
第14题评定作用一旦顺利实现，可以促进个体提高自我素质水平，促进形成统一认可的规范，给（）管理带来积极效应。
A、企业资源
B、人力资源
C、人才资源
D、物资资源
第15题战略性工作分析和胜任力评价虽然各有特点，但却可以取长补短，互为补充，这样可以产生（）作用。
A、互动
B、协同
C、推动
D、负面
第16题()的目的既然是把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，那么人们对它的要求自然就非常严格、非常精确。
A、开发性测评
B、态度性测评
C、动机性测评
D、选拔性测评
第17题()是面试类型发展的新变化。在情景面试中，突破了常规面试中一问一答的基本模式。
A、情景面试
B、心理测试
C、行为面试
D、结构化面试
第18题测评人员，也称主试，是测评工作的具体（）者。
A、实施
B、策划
C、组织
D、办理
第19题人事测评的另一类常用方法是（），即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。
A、评测法
B、测验法
C、定量法
D、试验法
第20题"人事"的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的"人"与"事"之间的关系，因而"人事"一词的核心就是()。
A、"人性"
B、"关系"
C、"生产力"
D、"管理"
第21题调查咨询法有()、()、()和专家咨询等形式。
A、逻辑推理
B、问卷调查
C、座谈讨论
D、个别谈话
E、德尔菲法
CD
第22题企业文化主要是指企业的指导思想和经营哲学，包括企业的（）、（）、（）、行动准则等。
A、价值标准
B、共同思想
C、奖惩标准
D、道德规范
E、晋升准则
BD
第23题（）法是指制定者首先要根据不同的（）、（）、测评客体与对象结构搜集有关的内容，并设置不同的测评要素块，然后条块分割，各自独立，各自按不同风格拟订具体要素。
A、个性差异
B、程度差异
C、结构模块
D、测评目的
E、测评类型
DE
第24题（）的第三个（）是帮助组织对员工做进一步地（），以使他们能够更加有效地完成工作。
A、绩效评估
B、绩效考核
C、目的
D、培训
E、开发
CE
第25题生理要求，主要包括（）、（）、（）、感觉器官的灵敏程度。
A、智力情况
B、健康状况
C、体力
D、运动的灵活性
E、身高体重指标
CD
第26题评价中心包括一系列模拟练习，可能还会加上其它一些补充方法，如（ ）和（ ）。
A、交谈
B、面试
C、测评
D、心理测验
E、智力测评
D
第27题研究发现，评价或分类的（）随着维度的增加而（），一般来说，（）不超过6个比较合适。P193
A、上升
B、有效性
C、准确性
D、下降
E、评价维度
DE
第28题人事测评中，如果必须将（）放在（）总体中，与其他被测评者（），才能发现测评分数的意义。
A、考核分数
B、分析
C、测评分数
D、被测评者
E、比较
DE
第29题测评标度是指描述测评要素或要素标志的（）与（）的顺序和度量。
A、个性差异
B、程度差异
C、性格特征
D、智力差异
E、状态水平
E
第30题所谓的（）绩效评估法，就是让多位不同的（）(上级、同事、下属、顾客)来对（）管理人员的绩效进行评价。
A、360度
B、180度
C、评价者
D、不同的
E、同一位
CE
第31题表格表述法是一种通过数据统计表格来表述人事测评结果的方法。
A、错误
B、正确
第32题作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中，视评价进展情况再确定的标准或期望产出水平。
A、错误
B、正确
第33题不同性质的测评，获得稳定系数所需要的再测时间间隔应该有所不同，一般来说，再测时间间隔是几个月。
A、错误
B、正确
第34题提问的方式应该是积极的，问"工作中，你是怎样被培训的？"，不如问"你的上司是怎样培训你的？"。
A、错误
B、正确
第35题测评的形式在人事测评中占有相当重要的地位，它对测评目的的达成以及误差的产生具有间接的影响。
A、错误
B、正确
第36题建立KPI指标首先要明确企业的战略目标，评估企业价值重点，在此基础上找出关键业务领域的关键业绩指标（KPI），形成企业级KPI。
A、错误
B、正确
第37题被试分数的分布情况对信度系数的影响在于被试得分的分布范围和平均水平。
A、错误
B、正确
第38题根据冰山模型理论，我们知道真正决定一个人的成功机会的，是隐藏在水面以下的因素。
A、错误
B、正确
第39题多数反馈都是面对面进行的，反馈本身需要高水平的接触，需要双方建立信任关系并产生共情心理。
A、错误
B、正确
第40题因素分析是验证构思效度的一种非常好的方法。它是一种多变量统计分析方法。
A、错误
B、正确
第41题能力倾向测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。
A、错误
B、正确
第42题人类在加工信息方面具有非常大的局限性。因此，人们往往采用"作业标准法"或者是简单的推理来进行判断。
A、错误
B、正确
第43题获得稳定系数时，最需要注意的是再次测评的时间间隔。只有控制合理的时间间隔，才有可能获得较好的稳定系数。
A、错误
B、正确
第44题非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。
A、错误
B、正确
第45题心理测验和智力测验一直是人事评价中的两种主要方法随着研究和应用的深入发展，人们发现结构化面试的信度和效度更高，特别是预测效度。
A、错误
B、正确
第46题心理测验和人事测评要保证达到一定的社会效应，必须在编制上注意尊重和保护个人隐私的原则。
A、错误
B、正确
第47题难度测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。
A、错误
B、正确
第48题观察法的突出缺点是难以确定因果关系，而且又是要观察的对象是可遇而不可求的有很大的被动性，实验法也不能克服这种缺点。
A、错误
B、正确
第49题网络测评，跨越了时空界限，使得对异地人员进行实时测评成为可能，但测试成本有所增加。
A、错误
B、正确
第50题人类在加工信息方面具有非常大的局限性。因此，人们往往采用"作业标准法"或者是简单的推理来进行判断。
A、错误
B、正确
南开大学在线作业均为随机作业，请
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