【东师】学前儿童游戏论18春在线作业1（随机）题目
学前儿童游戏论18春在线作业1奥鹏东师在线作业答案
一、单选题：
1.[单选题]按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏是： (满分:)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:——B——
2.[单选题]玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具具有： (满分:)
A. 艺术性
B. 安全性
C. 经济性
D. 实用性
正确答案:——A——
3.[单选题]拼板、魔方、棋类等玩具属于： (满分:)
A. 形象玩具
B. 智力玩具
C. 结构造型玩具
D. 音乐玩具
正确答案:——B——
4.[单选题]学前儿童游戏指导的时机是： (满分:)
A. 儿童有能力进行游戏时
B. 儿童出现认知冲突时
C. 儿童能独立进行游戏时
D. 儿童专注于游戏时
正确答案:————
5.[单选题]认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程，这一游戏理论是： (满分:)
A. 剩余精力说
B. 复演说
C. 松弛说
D. 成熟说
正确答案:————
6.[单选题]两个以上的儿童在一起下棋、打牌的游戏形式是： (满分:)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:————
7.[单选题]用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是： (满分:)
A. 积铁构造游戏
B. 拼棒游戏 奥鹏在线作业答案
C. 结构游戏
D. 3拼图游戏
正确答案:————
8.[单选题]教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是： (满分:)
A. 说明
B. 描述
C. 建议
D. 提问
正确答案:————
9.[单选题]真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是： (满分:)
A. 18世纪上半叶
B. 18世纪下半叶
C. 19世纪上半叶
D. 19世纪下半叶
正确答案:————
10.[单选题]学前儿童游戏的高级发展形式是： (满分:)
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]按照游戏与教育的关系可以将游戏分为： (满分:)
A. 本体性游戏
B. 工具性游戏
C. 体育游戏
D. 音乐游戏
E. 娱乐游戏
正确答案:————
12.[多选题]游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在： (满分:)
A. 影响游戏的数量
B. 影响游戏的质量
C. 影响游戏的场地
D. 游戏时间短会降低游戏的发展价值
E. 影响游戏的材料
正确答案:————
13.[多选题]影响游戏的主观因素主要包括： (满分:)
A. 儿童的能力
B. 物理环境因素
C. 儿童的性别
D. 儿童的个性倾向性
E. 儿童的年龄
正确答案:————
14.[多选题]经典的游戏理论的局限性是： (满分:)
A. 从本能的角度解释游戏
B. 以工作作为游戏的对立面解释游戏
C. 过于强调游戏的社会性
D. 主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础
E. 具有明显的临床诊断色彩
正确答案:————
15.[多选题]游戏的社会性本质观的局限性是： (满分:)
A. 过于强调游戏是儿童的主体性活动
B. 忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C. 过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D. 将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E. 游戏异化为成人掌控和影响下的活动
正确答案:————
16.[多选题]艾里康宁认为角色出现的过程可以分为： (满分:)
A. 儿童游戏的动机明显化阶段
B. 游戏规则细化阶段
C. 成人的协同活动，掌握物体的用法的阶段
D. 最初的动作概括化的阶段
E. 动作的进一步概括化，动作与物体分离，角色萌芽出现的阶段
正确答案:————
17.[多选题]松弛说的主要观点是： (满分:)
A. 儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
B. 儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力
C. 儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
D. 儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除
E. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
正确答案:————
18.[多选题]游戏的生物性本质观的局限性表现在: (满分:)
A. 忽视游戏的社会性
B. 忽视游戏的主体性
C. 忽视游戏对个体的生物学意义
D. 忽视游戏的生理性特点
E. 强调游戏促进儿童的认知发展
正确答案:————
19.[多选题]学前儿童游戏形式的发展趋势是： (满分:)
A. 游戏动作的渐次连贯
B. 游戏语言的准确化
C. 游戏持续时间的推延
D. 游戏规则的明朗化
E. 游戏活动的社会化
正确答案:————
20.[多选题]复演说的主要论点是： (满分:)
A. 儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
B. 儿童在游戏中重演了人类进化的过程
C. 儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
D. 儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为
E. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]以物代物的发生在时间上要早于情景转变。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]情景转变是指儿童的行为脱离原有的真实生活情景即动作脱离真实背景，它是儿童象征性游戏发生的标志。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]婴儿期和幼儿早期的儿童通常以单独游戏方式进行游戏。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]角色游戏是幼儿园教学的唯一有效手段。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]幽默感是指一种对自己能力的体验。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]不同种类玩具的搭配关系对儿童游戏主题产生影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]游戏有助于儿童形成良好的道德品质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活动的规定。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]席勒认为游戏对对儿童高级心理机能的发展起着巨大的作用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]5—6岁左右是儿童象征性游戏的多发期即发展高峰期。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]鲁宾将游戏行为的特征归结为六个方面。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]蒙台梭利创办的“幼儿之家”从实践走向理论，从而形成自己独特的游戏教学理论。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]高结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]结构游戏与角色游戏都有想象活动参与 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]电视对儿童游戏只有消极的影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]冒险性游戏场地属于传统游戏场地。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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