贵州电大2018年秋季[教育学（本）（省）]03阶段性测验
【贵州电大】[教育学（本）（省）]03阶段性测验试卷总分100得分100贵州电大阶段性测验答案
第1题在教育过程中要不断发现并利用各种形式强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，这是德育的（）原则。
长善救失
严格要求和尊重信任相结合
疏通引导
第2题古人所讲的"积善成德"说明了德育过程的（）。
引导性
渐进性
整合性
第3题教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是（）。
讨论法
展示法
讲授法
第4题在德育中，强制、压服的方法往往是压而不服，这说明德育应坚持（）原则。
长善救失
严格要求和尊重信任相结合
疏通引导
第5题旨在消除各类知识之间的界限，使学生形成关于世界的整体性认识的课程是（）。
学科课程
活动课程
综合课程
第6题培养解决问题能力，宜采用哪种教学方法？（）
讨论法
展示法
讲授法
第7题把两门或两门以上相邻学科的内容糅合在一起，从而形成一门新的学科的综合课程是（）。
融合式综合课程
广域性综合课程
隐形课程
第8题教学过程的第一个阶段是（）。
心理准备
感知知识
备课
第9题（）的德育过程一般由全体成员共同参与，受众面广，对于成员之间的相互交往和交流、互相了解和学习具有重要意义。
集体
个体
具体
第10题教师教学的主要依据，学生学习的主要材料是（）。
课程计划
课程标准
教科书
第11题（）是大家都认可的教学的基本要素。
教师
学生
教材
课堂
正确答案教师
第12题从学校的计划来看，德育内容包括（）。
显性的
隐性的
计划的
非计划的
正确答案计划的
第13题广义上的德育包括（）。
道德教育
思想教育
政治教育
生命教育
正确答案道德教育
第14题下列哪些关键词与"新课改"的理念一致？（）
生活世界
指导者
建构者
统治者
正确答案生活世界
第15题九年一贯制课程如何做到综合性？（）
加强学科的综合性
设置综合课程增设综合实践活动
增加体育课课时
改革文综理综课程
正确答案加强学科的综合性
第16题九年一贯制课程结构的综合性特点是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出的。
√
第17题从表现形式来看，德育内容可分为任执行内容和实践性内容。
√
第18题九年一贯制课程结构的均衡性特点是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
√
第19题教学即智育。
√
第20题教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能。
√
第21题注入式教学从教师的主观愿望出发，启发式教学从学生的实际出发。
√
第22题课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
√
第23题教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
√
第24题德育过程即品德教育具体确定与事实展开的过程。
√
第25题"从我做起"属于德育的实践性内容。
√
本内容由www.openhelp100.com整理并发布
页:
[1]