福师18春《课程与教学论》在线作业二（随机）
福师《课程与教学论》在线作业二福建师范大学18春在线作业为随机作业
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一、单选题：
1.（单选题）以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。 (满分:)
A学会认知
B学会做事
C学会共同生活
D学会生存
正确答案:——D——
2.（单选题）新课程要求教师应该是（）。 (满分:)
A学生学习的促进者
B知识的传授者
C课堂的管理者
D纪律的保障者
正确答案:——A——
3.（单选题）学校文化建设的着力点是（）。 (满分:)
A学校功能重建
B学校精神文化重建
C学校制度文化重建
D学校物质文化重建
正确答案:——A——
4.（单选题）新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（） (满分:)
A机械学习
B接受学习
C发现学习
D有意义学习
正确答案:————
5.（单选题）（）提出“生活即教育”。 (满分:)
A罗素
B陶行知
C杜威
D加涅
正确答案:————
6.（单选题）课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 (满分:)
A综合性
B选择性
C理性
D均衡性
正确答案:————
7.（单选题）（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 (满分:)
A教育研究
B教学实践
C教学引导
D教学反思
正确答案:————
8.（单选题）学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。 (满分:)
A接受学习
B启发学习
C探究学习
D发现学习
正确答案:————
9.（单选题）学校文化建设的灵魂是（）。 (满分:)
A学校功能重建
B学校精神文化重建
C学校制度文化重建
D学校物质文化重建
正确答案:————
10.（单选题）学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。 (满分:)
A接受学习
B启发学习
C探究学习
D发现学习
正确答案:————
11.（单选题）课程改革的根本（依托）在于（）。 (满分:)
A课程体系重建
B学校文化重建
C教育目标重建
D课程观转变
正确答案:————
12.（单选题）教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 (满分:)
A教育思想观念
B专业才能
C专业精神
D专业人格
正确答案:————
13.（单选题）课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 (满分:)
A综合性
B选择性
C理性
D均衡性
正确答案:————
14.（单选题）课程实施中最具有核心意义的变革是（）。 (满分:)
A课程内容调整
B课程结构调整
C学习方式转变
D培养目标转变
正确答案:————
15.（单选题）（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 (满分:)
A创新性学习
B继承性学习
C机械学习
D有意义学习
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）隐性课程的特点是（）的。 (满分:)
A非正式
B正式
C非官方
D官方
正确答案:————
17.（多选题）以下属于新的课程观和教学观的有（）。 (满分:)
A教师与学生外在于课程
B课程不仅是预设的，而且是生成的
C教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程
D教师与学生是课程的有机组成部分
正确答案:————
18.（多选题）教育目的的特性包括（）。 (满分:)
A终极性
B永恒性
C本体性
D超越性
E未来性
正确答案:————
19.（多选题）新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。 (满分:)
A社会
B家庭
C自然
D自我
正确答案:————
20.（多选题）新课程要求教师的角色应该是（）。 (满分:)
A学生学习的促进者
B教育教学的研究者
C课程的建设者和开发者
D社区型的开放的教师
正确答案:————
21.（多选题）关注人意味着（）。 (满分:)
A关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康
B关注人的情绪生活和情感体验
C注人的道德生活和人格养成
D关注教学和学习
正确答案:————
22.（多选题）客观描述可分为（）。 (满分:)
A定性描述
B定量描述
C一次性描述
D持续性描述
正确答案:————
23.（多选题）生命和人性都具有（）。 (满分:)
A预设性
B可预测性
C非预设性
D不可预测性
正确答案:————
24.（多选题）科学本位突出表现在（）。 (满分:)
A重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
B教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力
C建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景
D强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
E突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
正确答案:————
25.（多选题）现时代的教师必须具备的精神包括（）。 (满分:)
A敬业精神
B人文精神
C科学精神
D探索精神
正确答案:————
26.（多选题）教学的生活性要求（）。 (满分:)
A关照和利用学生已有的个人观念和生活经验
B突出科学在社会生产中的经济价值
C联系学生当下的活动世界
D提升学生的生活品质
正确答案:————
27.（多选题）以学科为本位的教学突出表现为（）。 (满分:)
A关注每一位学生
B关注人的情绪生活和情感体验
C重认知、轻情感
D重教书、轻育人
正确答案:————
28.（多选题）生命化的课堂氛围的特点是（）。 (满分:)
A自由
B民主
C宽松
D和谐
正确答案:————
29.（多选题）国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。 (满分:)
A学会认知
B学会做事
C学会共同生活
D学会生存
正确答案:————
30.（多选题）“以校为本”的体现有（）。 (满分:)
A校本研究
B校本培训
C校本课程
D校本管理
正确答案:————
31.（多选题）合作学习的要素包括（）。 (满分:)
A积极互赖
B个体责任
C面对面的积极互动
D社交技能
E小组加工
正确答案:————
32.（多选题）以下属于传统教学观点的是（）。 (满分:)
A教师负责教，学生负责学
B以教为中心，学围绕教转
C以教为基础，先教后学
D教学是教与学的交往、互动
正确答案:————
33.（多选题）教育思想包括（）。 (满分:)
A教育认识
B教育观念
C教育理念
D教育实践
正确答案:————
34.（多选题）骨干教师的素养包括哪几个向度（）。 (满分:)
A哲学向度
B心理向度
C文化向度
D政治向度
E教育向度
正确答案:————
三、判断题：
35.（判断题）在考评中，全面的未必就是公正的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）科学的实质就是量化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）教学等同于发展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
41.（判断题）学生考分等效于教学效果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）校本管理的重点在于考评改革。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的要求。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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