福师18春《儿童游戏理论》在线作业二
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一、单选题：
1.（单选题）“认知发展说”的代表人物是____。 (满分:)
A席勒
B格罗斯
C霍尔
D皮亚杰。
正确答案:——D——
2.（单选题）____认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。 (满分:)
A生活预备说
B复演说
C唤醒说
D认知发展说。
正确答案:——B——
3.（单选题）幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。 (满分:)
A角色游戏
B结构游戏
C表演游戏
D有规则游戏。
正确答案:——B——
4.（单选题）成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。 (满分:)
A角色游戏
B结构游戏
C表演游戏
D有规则游戏。
正确答案:————
5.（单选题）1992年，原国家教委（现教育部）颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有____大类。 (满分:)
A七
B十
C九
D八。
正确答案:————
6.（单选题）皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。 (满分:)
A儿童智力发展
B儿童的社会性发展
C儿童的情绪体验
D儿童游戏的教育作用。
正确答案:————
7.（单选题）____是角色游戏的支柱。 (满分:)
A角色扮演
B想象活动
C玩具
D情节。
正确答案:————
8.（单选题）“生活预备说”的代表人物是____。 (满分:)
A席勒
B盖利客
C霍尔
D格罗斯。
正确答案:————
9.（单选题）角色游戏的灵魂是____。 (满分:)
A扮演角色
B想象活动
C自主自愿
D玩具。
正确答案:————
10.（单选题）结构游戏的支柱是____。 (满分:)
A情景
B结构材料
C自主自愿
D建构活动。
正确答案:————
11.（单选题）____认为游戏是同化超过顺应的产物。 (满分:)
A皮亚杰
B史普德克
C佩普勒
D罗斯。
正确答案:————
12.（单选题）____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。 (满分:)
A静态玩具
B机动玩具
C电子玩具
D金属玩具。
正确答案:————
13.（单选题）教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是____。 (满分:)
A合作介入
B指导性介入
C平行介入
D外部干预。
正确答案:————
14.（单选题）____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。 (满分:)
A生活预备说
B复演说
C精神分析说
D认知发展说。
正确答案:————
15.（单选题）由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。 (满分:)
A合作介入
B指导性介入
C平行介入
D外部干预。
正确答案:————
16.（单选题）____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。 (满分:)
A生活预备说
B复演说
C唤醒说
D社会文化说。
正确答案:————
17.（单选题）教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。 (满分:)
A合作介入
B指导性介入
C平行介入
D外部干预。
正确答案:————
18.（单选题）（）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。 (满分:)
A赫特
B萨顿
C米德
D鲁纳斯。
正确答案:————
19.（单选题）____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。 (满分:)
A加维
B朱可维克
C布鲁纳
D斯米兰斯基。
正确答案:————
20.（单选题）下列属于成型玩具的是____。 (满分:)
A金属玩具
B机动玩具
C结构游戏玩具
D健身玩具。
正确答案:————
二、多选题：
21.（多选题）对游戏环境创设的评价包括____。 (满分:)
A游戏材料的提供
B时间的安排
C室内空间结构
D户外场地的特征。
正确答案:————
22.（多选题）在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。 (满分:)
A针对区域活动特征
B考虑幼儿年龄差异
C保证游戏时间
D探索多种玩法。
正确答案:————
23.（多选题）儿童游戏计划的内容一般包括____。 (满分:)
A游戏目标的确定
B材料的投放
C指导要点
D观察与反思。
正确答案:————
24.（多选题）儿童游戏的准备工作包括____。 (满分:)
A游戏时间的保证
B游戏环境的创设
C游戏材料的投放
D游戏经验的储备。
正确答案:————
25.（多选题）在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是____。 (满分:)
A为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
B玩具应当经济实惠
C为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
D把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
正确答案:————
26.（多选题）根据玩具自身的内部结构，玩具可分为____。 (满分:)
A静态玩具
B机动玩具
C电子玩具
D金属玩具。
正确答案:————
27.（多选题）幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。 (满分:)
A伙伴之间的交际性语言
B角色之间的交际性言语（游戏性言语）
C以自我为中心的想象性独白
D躯体语言。
正确答案:————
28.（多选题）了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有____。 (满分:)
A了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B了解教师创设游戏环境的情况
C了解教师对幼儿游戏的指导技能
D了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
正确答案:————
29.（多选题）干预幼儿游戏的方法包括____。 (满分:)
A平行介入
B合作介入
C外部干预
D指导性介入。
正确答案:————
30.（多选题）下列属于选择玩具的标准的是____。 (满分:)
A玩具应具有教育性
B玩具要具有可操作性
C玩具要符合安全卫生要求
D玩具应符合儿童年龄特点。
正确答案:————
31.（多选题）游戏评价的一级指标包括____。 (满分:)
A对游戏环境创设的评价
B对教师指导效果的评价
C对教师指导行为的评价
D对幼儿游戏行为的评价。
正确答案:————
三、判断题：
32.（判断题）根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
41.（判断题）对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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