西南大学网院17秋[0643]体育教育学在线作业及答案
06431、学前体育教育主要是指幼儿体育教育，即（ ）周岁的幼儿在幼儿园所接受的体育教育。西南大学网院
7-9
9-10
2-4
3-6
参考答案：3-6；
2、体育教育最本质的功能是（ ）
A.运动功能
健身功能
学习功能
技术功能
参考答案：健身功能 ；
3、体育是教育的一个重要组成部分，是动的教育，并非仅限于（ ）的教育，它以各种方式的身体活动为方法，来完成教育目的。
B.运动
上课
身体
教师
参考答案：身体；
4、体育观的核心是（）
健康第一
快乐至上
强健体魄
终身体育思想
5、体育课密度是指()
教师指导时间与学生练习时间比例
学生练习时间与休息时间的比例
活动时间与课的总时间的比例
观察时间与休息时间的比例
6、体育教学过程的实践活动的特殊性是指（）
认识对象
认识条件
认识任务
实践目的
7、为了有效地发展体能、教师要控制和调节的基本要素是指（）
身体素质
运动能力
身体健康
负荷与休息
8、体育实践课的结构是指（）
课的基本结构
课的具体结构
课的组成部分
课的形态结构
9、体育教学过程的特殊规律是（）
思维认识规律
社会制约性规律
动作技能形成规律
教与学辨证统一规律
10、一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和（）
教学方法
教学效果
教学内容
教学组织
11、体育教师的教学能力不包括（）
组织管理能力
语言表达能力
运动技术能力
现代教育技术的运用能力
12、体育教育的媒介是（）
体育课
标准范型
场地器材
教学方法
13、体育教师心理特征的主要方面是（）
性格特点
人格特点
感情特点
气质特点
14、在一定的时间和范围内，体育教育工作所期望达到的要求、结果和标准，我们称之为（）
C.体育教育特征
D.体育教育目标
E.体育教育过程
F.体育教育方法
15、体育教师是（）的设计者和传播者。
学习技能
运动技能
知识技能
生活技能
16、发展体能的原则一般有（）
健康性原则和持续性原则
适量性原则
全面性原则
循序渐进原则
17、体育学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习（）和发展个性的过程。
培养品德
运动技术
体育知识
形成运动技能
18、体育教学管理的主要内容包括（）等。
体育教学过程管理
体育课成绩考核
体育教学管理评估
体育教学目标
19、体育教学中，身体健康目标主要包括（）
发展身体姿势
发展体能
形成健康意识
学习运动基础知识
20、幼儿体育教育的特点是（）
选择性
随意性
综合性
特殊性
21、体育教育学的内容体系包括（）
体育教学目的
教师
学生
体育课程
22、体育教学的特点包括（）
实践性
形象性
审美性
情感性
23、体育教育学的学科基础包括（）
哲学基础
心理学基础
社会学基础
物理学基础
24、体育教育管理的原则包括()
人性化原则
整体性原则
导向性原则
计划性原则
25、编选体育教学内容时应遵循下列哪些原则（）
自觉性原则
经常性原则
针对性原则
教育性原则
26、体育教育学的学科性质包括（）
跨学科性
综合性
基础性
师范教育性
27、体育教育的一般功能包括（）
促进个体化
美育功能
人文精神教育
学生完美个性发展
28、新课程目标强调以（）为指导思想，以身体（）、（）为课程目标
健康第一
社会适应
运动
心理
29、制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准（）实际条件和可能（）
学生身心发展的特点及其规律
体育教学的本质特征与功能
体育教学的密度
教师的整体情况
30、简述学校体育，社会体育，竞技运动三者之间的共同点（）
在竞技运动，体育，身体锻炼和身体娱乐过程中，都有教育和教学的因素
三者要求全面发展身体，提高有机体的机能能力
他们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动
在内容和手段上，有许多是三者共同的
31、学校体育的主要功能包括（）
学校体育的文化功能
学校体育的健身功能
学校体育的娱乐功能
学校体育的教育功能
32、体育课程内容是体育课程（）与（）的中介
难点
密度
体育教学实施
目标
33、课程评价包括（）
专家同行评价
课程建设评价
教师教学评价
学生学习评价
34、体育教师是_________的设计者和传播者。
35、课程评价包括_________、_________、_________三个部分。
36、体育教育最本质的功能是 。
37、东汉许慎在其所著《说文解字》中说：“教，上所施，下所效也”、“育，养子使做善也”。这里的“教”指的是教育者的 和受教育者的 “育”就是使受教育者向好的方向发展。
38、发展体能的原则一般有_________、_________、_________和_________原则等。
39、学校体育的主要功能包括：_________、_________、_________。
40、解放前，受一定条件的制约，我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态，当时的普遍认为是：“体”是指 ，“育”是指 ，体育就是指 。
41、体育课程内容是体育课程_________与_________的中介。
42、制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、_________、实际条件和可能、_________。
43、课外体育活动分为_________、_________与_________。
44、课外体育活动管理包括_________、_________、班级体育锻炼、体育节、节假日体育等内容
45、课程评价是_________和_________的重要手段。
46、体育教育的外部结构有哪些。
47、简述课外体育锻炼的特点。
48、简述体育教育管理的特点。
49、简述体育课程标准的基本理念。
50、简述学校体育，社会体育，竞技运动三者之间的共同点。
51、简述体育教学目标。
52、体育教育的本质功能
53、确定体育教育目的的依据。
54、体育课程实施的过程。
55、体育教学设计过程中的五大要素。
56、体育教育与群众体育的关系。
57、简述体育教育与竞技体育的区别。
58、体育运动技术的学习有哪些阶段？
59、如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
60、如何理解义务教育体育课程领域的目标？
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