西南大学网院17秋[0289]课堂教学艺术在线作业及答案
02891、下列不属于课堂教学言语的是西南大学网院答案请咨询微信或QQ515224986
课堂教学肢体言语
课堂教学体态言语
课堂教学书面言语
课堂教学口头言语
参考答案：课堂教学肢体言语；
2、关于课堂教学书面言语技术的要领描述中，错误的是
以关键词句做信息点（块）
整个板书信息及逻辑表达要事无巨细
板书内容及信息点（块）及其内在逻辑关系切合原意
信息点（块）之间逻辑关系清晰
参考答案：整个板书信息及逻辑表达要事无巨细；
3、课堂教学艺术的主旋律是什么
教学提问艺术
幽默艺术
应变艺术
启发思维
参考答案：启发思维；
4、儿童故事按照题材可以划分为
A.散文故事、诗体故事、童话故事等
生活故事、历史故事、成语故事、科学故事等
图画故事、文字故事、图文并茂故事
民间故事、改编故事、创作故事
5、教师用嗓的特点是?
B.客观音响条件差、用嗓时间最长、连续性最低、用嗓率高、未受专门训练
D.客观音响条件差、用嗓时间较短、连续性最高、用嗓率高、接受过专门训练
客观音响条件良好、用嗓时间最长、连续性最高、用嗓率高、未受专门训练
客观音响条件差、用嗓时间最长、连续性最高、用嗓率高、未受专门训练
6、下列不属于教学逻辑常见问题的有
概念错误，含混不清，推理无序
师生互动形式单一
缺乏系统性
课程重心不突出
7、电教幽默，像用漫画幽默画制成的幻灯片，用相声灌制的录音带，带有喜剧色彩的录像等属于哪种幽默
整体幽默
语言幽默
体语幽默
辅助幽默
8、教学目标可以分为
知识点的获得；优异的成绩；
知识点的获得；能力的发展；社会性的发展
能力的发展；社会性的发展；
知识点的获得；能力的发展；优异的成绩
9、教学技能发展的最高形态是
C.教学技巧
E.教学技艺
教学艺术
教学自动化
10、下列属于鸟的本质属性的是
F.有角质喙
有羽毛
体温恒定
没有牙齿
11、下列不属于课堂执教逻辑技术中基础逻辑技术的是
目标操作技术
思维操作技术
原理操作技术
举例操作技术
12、课堂教学书面言语技术的含义是
教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动
教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动
教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动
教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
13、课堂教学导入艺术的特点有
趣味性
针对性
启发性
合理性
14、课堂教学启发艺术的方法有
表情动作启发
设疑启发
故事启发
直观演示启发
15、课堂教学艺术独有的特点是
高难度
情感性
灵活性
独创性
16、教学结课艺术的原则要求有
形式多样
体现教学目的
适可而止
首尾呼应
17、课堂教学行为管理技术的规程要领有
自由度
动态性
指导性
策略性
18、课堂教学应变艺术的原则包括
宽严相济，掌握分寸
沉着冷静，果断谨慎
细心观察，预防为主
满怀爱心，教书育人
19、教学幽默艺术的特点有
教育性
启发性
娱乐性
机智性
20、
独创性
灵活性
高难度
情感性
21、教师启发学生思维时应该注意
掌握时机
因人而异
积极回应
循序渐进
22、教学艺术节奏的主要表现形式有
疏密相间
快慢得宜
动静相生
起伏有致
23、课堂教学行为管理技术的规程要领有
指导性
策略性
自由度
动态性
24、幽默最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意
A.√
B.×
25、幽默性语言艺术的教育性，体现着教育的责任和义务。
A.√
B.×
26、教师常把最重要的、最有趣的东西放在末场，因为他认为越是临近终场，学生的注意力越是被情节吸引。
A.√
B.×
27、课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。
A.√
B.×
28、暗示教育艺术是指教师有意识地运用暗示原理，含蓄直接的影响学生的心理和行为
A.√
B.×
29、课堂教学技能、技巧、艺术都是以课堂教学技术为基础的，但它的最高境界和最高追求却是课堂教学艺术。
A.√
B.×
30、课堂教学技巧是指课堂教学技术达到了熟练的、自动化的程度。
A.√
B.×
31、所谓教学艺术节奏是指教师教学活动的组织富有美感的规律变化。
A.√
B.×
32、幽默是高级的喜剧，讽刺与滑稽也是喜剧的种类，属于幽默的范畴
A.√
B.×
33、课堂教学过程中提出针对教学内容的问题进行课堂管理就可以了。
A.√
B.×
34、外界因素的干扰包括异物飞进教室、教师口误、学生做小动作、他人闯入教室找人、室外噪音干扰等等。
A.√
B.×
35、教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容，适宜变动教学程序，合理调控教学节奏，灵活改变教学方法，巧妙处理教学失误。
A.√
B.×
36、课堂教学应变中的冷处理就是指教师对于课堂中的突发事件不管不问。
A.√
B.×
37、课堂教学管理的隐蔽性特点是指要尽量使学生在未察觉被管束的前提下进行有效的管理。
A.√
B.×
38、教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容，适宜变动教学程序，合理调控教学节奏，灵活改变教学方法，巧妙处理教学失误。
A.√
B.×
39、在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。
A.√
B.×
40、在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。
A.√
B.×
41、加数记分法表面上强调了学生平时的努力，实际上却暗暗助长了学生的惰性。
A.√
B.×
42、在课堂教学的奖惩管理中，应该以赞美学生为主。
A.√
B.×
43、课堂教学中，教师应该配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。
A.√
B.×
44、课堂教学体态言语特点是直观、准确、简洁。
A.√
B.×
45、艺术的特点是具有形象性和独创性。
A.√
B.×
46、言语技术是课堂教学技术中最重要、最核心的技术。
A.√
B.×
47、概念的外延指概念所反映事物的一切本质属性的总和，内涵则是概念所指事物的全体。
A.√
B.×
48、课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。
A.√
B.×
49、词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。
A.√
B.×
50、套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。
A.√
B.×
51、课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。
A.√
B.×
52、课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。
A.√
B.×
53、结构式板书是按照教学内容和教师讲解顺序，以纲目的形式展示顺序要点，以文字表达为主。
A.√
B.×
54、课堂教学艺术的种类有教学组织艺术、教学节奏艺术、教学启发艺术、教学幽默艺术。
A.√
B.×
55、纲领式板书主要用于小学语文课的教学中。
A.√
B.×
56、课堂提问要把握时机，最好在学生愤、悱的心理状态时进行。
A.√
B.×
57、幽默在教师手中像一把双面刃，既可以是一件有效的工具，也可以是一种危险的武器。
A.√
B.×
58、课堂提问对象的四忌。
59、课堂教学管理技术的含义
60、暗示教学艺术的价值
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