西南大学网院17秋[0096]现代化学教学论在线作业及答案
00961、人文主义的化学教育观的培养目标是西南大学网院答案请咨询微信或QQ515224986
化学英才
具有基本化学科学素质的公民
科学家
教育家
参考答案：具有基本化学科学素质的公民；
2、化学课程中的“课程”是指
C.教学进程
前三项都包括
教学目的、内容和范围
教学科目
参考答案：前三项都包括；
3、教师要关注学生的诸多方面，下列选项中不正确的是
B.关注学生的学习方法
关注学生的个人隐私
关注学生的智力类型
关注学生的生活经验
参考答案：关注学生的个人隐私；
4、教师专业化发展的原因是
A.终身教育思潮的提出
以上选项都是
教育所承载的社会期望转嫁于教师
社会发展对教育提出了更高的要求
5、下列描述课程目标的词语中不符合新课程理念的是
死记硬背
形成
发现
认识
6、有学者认为，在新的条件和背景下，化学教师素质应该包括科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：
以上都对
高尚优良的人格
不断完善的知识结构
不断完善的能力结构
7、实验：点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮加的两个阶梯上，把白铁皮放在烧杯里。沿烧杯壁倾倒二氧化碳。让学生注意观察蜡烛先后熄灭的现象，从而引导学生认识二氧化碳的性质，即二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大。该实验体现了化学实验的（）功能
认识论功能
方法论功能
教学论功能
美育功能
8、关于化学教育活动中人的问题，我们最应该关注的是（）
与学习者有关的问题
与施教者有关的问题
与教育管理者有关的问题
与问题形成直接相关的人的问题
9、某老师在讲授“酸和碱反应，生成盐和水”时，实验方案设计中选择的用H2SO4和NaOH作为反应物来说明“酸和碱反应，生成盐和水”这一反应规律，这一设计违背了演示实验艺术的哪个原则？
目的明确，具有针对性
适时引导，注重启发
演示实验的现象鲜明清晰，便于学生观察
设计富有趣味
10、在教“化肥”的内容时，教师可采用辩论式的讨论方法选择了一个比较开放的题目“使用化肥是利大于弊，还是弊大于利”。教师将学生分成四组，正方、反方各两组进行讨论。这种方法属于哪种讨论法？
辩论式讨论法
任务组式讨论法
头脑风暴式讨论
蜂群式讨论法
11、下列选项不属于学习内容分析的基本方法的是
归类分析法
逐级分析法
信息加工分析法
图解分析法
12、下列选项不属于教学设计的前期分析内容的是（）
学习需要分析
学生情况分析
学习内容分析
学习过程分析
13、化学成绩考核的依据是()。
教学目的和教学任务
教学理论和实践
教学计划和课程标准
课程标准和教科书
14、探究学习最主要的一个特点是:
教师为主
课本为主
学生为主
15、比起一般讲授法，设问讲授法更能提高学生的:
系统知识
创造思维
学习习惯
16、下列选项中哪个不属于新教材具有的新功能（）
提供学生学习的范例
引导学生对他人进行评价
促进学生科学价值观的形成
促进学生学习方式的转变
17、化学课程中的“课程”是指（）。
教学科目
教学进程
教学目的、内容和范围
前三项都包括
18、下列描述课程目标的词语中不符合新课程理念的是（）
死记硬背
认识
形成
发现
19、人文主义的化学教育观的培养目标是
化学英才
具有基本化学科学素质的公民
科学家
教育家
20、体现了化学的隐性价值的是（）
D.解决水资源缺乏的问题
E.丰富日用生活品
F.开发新能源
破除宗教迷信
21、体现了化学的隐性价值的是
解决水资源缺乏的问题
开发新能源
丰富日用生活品
破除宗教迷信
22、美国著名的“2061”规划是为培养少数科学精英而提出的。
A.√
B.×
23、探究学习最主要的一个特点是教师为主。
A.√
B.×
24、师生互动的学习氛围能促进学生的学习。
A.√
B.×
25、教师专业发展既然有阶段性，那么可以断定化学教师专业发展不连续，在每个阶段内化学教师的专业素质是不变的。
A.√
B.×
26、比起一般讲授法，设问讲授法更能提高学生的系统知识。
A.√
B.×
27、化学学习策略不需要教学，是由学生自我形成。
A.√
B.×
28、化学成绩考核的依据是教学理论和实践。
A.√
B.×
29、职业和专业是不同的，职业被社会看作一门专业是有条件的。
A.√
B.×
30、在布卢姆对知识的分类维度中，包括概念性知识、事实性知识、程序性知识和推理性知识。
A.√
B.×
31、化学教师在教育教学中扮演的角色只有八种。
A.√
B.×
32、学生能力有限，不足以进行自主学习，自主学习就是自己看书做作业。
A.√
B.×
33、教龄越长，教师越成熟，教学水平越高。
A.√
B.×
34、化学是21世纪的中心学科。
A.√
B.×
35、化学学习策略的学习受教师和学生两方面影响。
A.√
B.×
36、衡量一个化学测验水平高低的四个维度不包括信度。
A.√
B.×
37、探究学习只是学生娱乐的一种活动，对化学学习没有益处。
A.√
B.×
38、新课程理念下，教材是唯一的课程资源。
A.√
B.×
39、合作活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。
A.√
B.×
40、学生能力有限，不足以进行自主学习，自主学习就是自己看书做作业。
A.√
B.×
41、师生互动的学习氛围能促进学生的学习。
A.√
B.×
42、探究学习只是学生娱乐的一种活动，对化学学习没有益处。
A.√
B.×
43、化学是一门只重实验不重理论的科学。
A.√
B.×
44、化学是一门只重实验不重理论的科学。
A.√
B.×
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