西南大学网院17秋0791在线作业及答案
07911、思维中自我中心再度出现于（）。西南大学网院答案请咨询微信或QQ515224986
小学时期
初中时期
高中时期
青年时期
参考答案：初中时期；
2、提出青春期是“第二次诞生”或“心理断乳”的是（）。
人格发展理论
社会文化理论
生物理论
心理动力理论
参考答案：人格发展理论；
3、青年心理学之父是（）。
普莱尔
霍尔
荣格
何林沃斯
参考答案：霍尔；
4、以游戏、讲演、绘画、唱歌等方式开展心理健康教育属于（）。
操作法
角色扮演法
行为训练法
认知法
5、整合个人变化、社会要求和未来期待的过程称为（）。
同一性形成
同一性建构
同一性巩固
同一性延迟
6、小学生的主导活动是（）。
游戏
亲密
自我同一
学习
7、在团体情境下给予成员心理援助与心理指导的咨询形式称为（）。
团体辅导
心理剧
角色扮演
操作法
8、学生个体在面临新的学习任务与挑战的进程中，由不适应到适应，再转入缓慢低靡的“高原”现象称为（）。
老油条现象
同一性拒斥现象
初二现象
自我混乱现象
9、个体的内部和外部的整合与适应之感称为（）。
同一性
延迟满足
自我意识
自我概念
10、提出青春期是心理断乳期的心理学家是（）。
古德伊纳夫
霍林沃斯
维果斯基
比纳
11、“头脑风暴法”属于心理健康教育中的（）。
讨论法
角色扮演法
操作法
行为训练法
12、通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法称为（）。
操作法
认知法
角色扮演法
心理剧
13、通过学生的言语和动作的操作活动来达到心理健康教育的目的的方法属于（）。
操作法
认知法
讨论法
行为改变法
14、小学生同伴交往的特点是（）。
知己式
隐含式
互惠式
团伙式
15、青少年正处于危机之中，但没有给予他们责任或义务，或只是进行了模糊的定义，属于（）
同一性延迟
同一性混乱
同一性拒斥
同一性扩散
16、小学生思维发展的转折期是在（）
8岁
9岁
10岁
11岁
17、性教育中最重要的内容是（）。
性生理
性心理
性道德
性行为
18、小学生心理发展的重要特点是（）。
动荡性
协调性
过渡性
闭锁性
19、小学生同伴交往的方式主要是（）。
游戏式
知己式
帮团式
学习式
20、格塞尔“自然成熟论”的经典实验依据为（）。
恒河猴实验
家谱分析实验
双生子爬梯实验
延迟满足实验
21、弗洛伊德认为本我遵循（）。
现实原则
道德原则
快乐原则
幸福原则
22、下列不属于影响中小学生心理发展的家庭因素是（）。
家长特征
家长的教养方式
家庭结构
家庭规模
23、初中生的消极心境主要是（）。
孤独
闭锁
矛盾
反抗
24、概括能力发展处于形象抽象水平是在（）。
小学低段
小学中段
小学高段
初中阶段
25、皮亚杰认为前运算阶段处于（）。
0-2岁
2-7岁
7-12岁
12岁以后
26、埃里克森认为童年期形成的品质是（）。
能力
爱
亲密
忠诚
27、小学儿童思维发展的典型特征是（）。
矛盾性
两极性
抽象性
不平衡性
28、霍尔提出心理发展的著名学说是（）。
复演说
自然成熟论
人类文化学说
心理断乳论
29、将青春期称为“心理断乳”的心理学家是（）。
斯普兰格
霍尔
霍林沃斯
弗洛伊德
30、小学儿童思维发展的转折期是在（）。
三年级
四年级
五年级
六年级
31、青春期的孩子开始学会掩饰和隐藏自己的真实情绪、不再和老师家长叽叽喳喳说个不停，这种现象属于青春期心理的（）。
过渡性
矛盾性
独立性
闭锁性
32、鲍姆令特认为最理想的教养方式是（）。
民主型
专制型
忽视型
溺爱型
33、自我同一性发展的最佳状态是（）。
同一性扩散
同一性延缓
同一性早闭
同一性获得
34、埃里克森认为小学时期的发展任务主要是获得（）。
基本信任感
亲密感
勤奋感
自我同一感
35、小学生记忆数量的发展主要表现在记忆广度和（）。
记忆方法
记忆长度
记忆保持时间
记忆顺序
36、下面不属于青春期女孩第二性征表现的是（）。
喉结突出，声音变粗
骨盆逐渐长得宽大，臀部变大
胸部发育，脂肪增多
声音变尖
37、维果斯基提出的重要概念是（）。
最近发展区
复演
同化
共喻文化
38、青年心理学之父是心理学家（）。
普莱尔
霍尔
格塞尔
荣格
39、认为个体心理发展的动力，特别是其人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果，持这种观点的心理学家是（）。
华生
皮亚杰
朱智贤
弗洛伊德
40、中学生的同一性建构过程主要包括（）。
同一性的解构
同一性的巩固
同一性的重构
同一性的形成
41、中学阶段自我的分化主要表现在（）。
主体我与客体我
现实我与理想我
社会我与心理我
个体我与社会我
42、小学儿童概括发展的水平包括()。
直观形象水平
形象抽象水平
初步本质抽象水平
抽象逻辑水平
43、中学生思维自我中心主要表现为()。
假想的观众
独特的自我
飞跃的自我
反抗的心理
44、初中生自我意识突变的原因主要有（）。
生理原因
心理原因
社会原因
文化原因
45、角色扮演法主要有（）。
哑剧表演
空椅技术
双重扮演
魔术商店
46、讨论法主要有（）。
脑力激荡
意见箱
配对讨论法
辩论
47、操作法主要包括（）。
游戏
工作
测验
讲演
48、小学生思维发展的特点主要包括（）。
具体形象思维和抽象逻辑思维交错发展
思维发展的转折期
具体形象思维为主
思维具有不平衡性
49、行为改变法主要有（）。
行为训练
示范
奖惩
契约
50、心理健康教育的教学方法主要包括（）。
认知法
操作法
角色扮演法
行为改变法
51、心理健康教育的基本类型主要有（）教育。
团体发展性
团体补偿性
个别发展性
个别补偿性
52、同一性的状态主要有（）。
同一性形成
同一性拒斥
同一性延迟
同一性扩散
53、阻碍中小学生创造性发展的人格特征主要有（）。
懒惰
从众
胆怯
刻板
54、儿童概括能力的发展包括（）水平。
直观形象
形象抽象
具体形象
初步本质抽象
55、“初二现象”主要表现为（）。
老油条现象
青春期的困感
沉默的大多数
最后一排现象
56、中小学生心理发展精神分析理论的代表人有（）。
霍尔
弗洛伊德
埃里克森
维果斯基
格塞尔
57、小学生情绪发展的特点主要表现在（）。
稳定性增强
深刻性增加
丰富性扩展
两极性明显
内隐性增强
58、影响初中生学习的非智力因素主要有（）。
想象力
兴趣
需要
观察力
成就动机
59、初中生思维自我中心的表现主要包括（）。
假想的观众
独立的意识
反抗的心理
思维的矛盾
独特的自我
60、学业危机的特点有（）。
突发性
广泛性
隐蔽性
持续性
自恋性
61、初中生思维自我中心的表现主要有（）。
假想的观众
批判性增强
独特性明显
片面的看法
独特的自我
62、小学生概括能力的发展经历（）。
直观形象水平
直观动作水平
形象抽象水平
初步本质抽象水平
抽象水平
63、适合中学生记忆的方法主要有（）。
直观记忆法
多感官记忆法
文理交错记忆法
列表记忆法
系统归纳记忆法
64、青少年期生理发育集中表现在三方面，即（）。
身体外形的变化
体内器官的变化
性的成熟
思想的成熟
智力的成熟
65、中小学生心理学研究的基本原则有（）。
客观性原则
理论联系实际原则
发展性原则
教育性原则
系统性原则
66、简述初中生思维的特点。
67、简述小学生亲子交往的特点。
68、简述米德人类文化学说中文化的基本类型。
69、简述中小学生人际交往问题的表现。
70、简述玛西亚提出的同一性的四种状态。
71、简述弗洛伊德的心理性欲五阶段。
72、简述初中生情绪情感发展的特点。
73、简述中小学生心理学研究的基本方法。
74、简述小学生思维发展的特点。
75、简述影响中小学生心理发展的主要因素有哪些。
76、阐述初中生反抗心理产生的原因及表现。
77、阐述初中生情绪表现的矛盾性特点。
78、阐述中学生思维品质矛盾发展的表现。
79、阐述中小学生心理健康教育的几种方法。
80、阐述中学生常见的心理危机有哪些。
81、阐述中学生亲子关系的特点与对策。
82、心理老师：您好！ 我儿子今年刚好上初二，刚刚进中学的时候成绩也还不错，可是现在就像变了个人似的，学习成绩滑坡，听不进我们大人的话，经常和我们闹情绪，有时甚至还和我们大吵大闹，全家人都被他搞得不顺心，我们也不知道他是怎么回事，你能帮帮我们吗？ 一个困惑的母亲 请结合所学知识，为这位困惑的妈妈找出孩子变化的原因并提出对策。</strong
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