东师17秋教育政策学在线作业31（随机）
教育政策学17秋在线作业3试卷总分100得分100东北师范大学为随机作业
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一、单选题(共40道试题共100分)
1.政策执行评价的侧重点在于（）
A.对执行过程和执行机构的行为进行检查
B.对执行结果进行检查
C.对执行手段进行检查
D.对执行者进行检查
满分：2.5分
正确答案A
2.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项（）
A.净价值成效最大的政策
B.较好的政策
C.相对好的政策
D.满意的政策
满分：2.5分
正确答案A
3.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）
A.结果评价
B.后续评价
C.后果评价
D.终结评价
满分：2.5分
正确答案C
4.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）
A.进入决策机构视野
B.引起群众关注
C.体现公共价值
D.实现公共建设目标
满分：2.5分
正确答案A
5.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）
A.淘汰投票制
B.正负表决法
C.赞成投票法
D.博尔达计数法
满分：2.5分
正确答案B
6.乐观系数原则又称（）
A.赫威茨法则
B.博尔达计数法
C.拉普拉斯法则
D.萨维奇法则
满分：2.5分
正确答案A
7.教育政策问题认定过程的中心环节是（）
A.问题界定
B.问题表述
C.问题察觉
D.问题规划
满分：2.5分
正确答案A
8.中国政策制定过程的主要特点是（）
A.注重内输入
B.注重外输入
C.注重理性
D.注重多元
满分：2.5分
正确答案A
9.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是()
A.追求效益
B.追求改良
C.追求变革
D.追求高效
满分：2.5分
正确答案B
10.现代政策科学诞生的标志是（）
A.《政策科学》的出版
B.《政策分析》的出版
C.《政策研究》的出版
D.《政策理论》的出版
满分：2.5分
正确答案A
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