东师17秋幼儿园课程论在线作业1 （随机）
幼儿园课程论17秋在线作业1试卷总分100得分0东北师范大学为随机作业
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一、单选题(共10道试题共25分)
1.游戏活动包括幼儿的自由游戏活动和（）
A.教师的幼儿教育活动
B.幼儿个别活动
C.幼儿的集体活动
D.幼儿的互动
满分：2.5分
2.学前知识系统化课程在维果斯基的高级心理机能理论和（）影响下形成的
A.文化历史发展观
B.高级心理机能理论
C.儿童中心论
D.儿童关键期理论
满分：2.5分
3.韦卡特的的课程模式是（）
A.早期儿童课程
B.认知导向课程
C.皮亚杰式早期教育方案
D.方案教学
满分：2.5分
4.目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度，检查教育活动指导方法是否得当在教育活动结束后进行的是()
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.过程性评价
满分：2.5分
5.教给幼儿的东西，应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，这体现了幼儿园课程的（）。
A.启蒙性
B.生活性
C.活动和直接经验性
D.潜在性
满分：2.5分
6.以某个或某类具体的教育活动为时间单位的教育活动情境的设置是（）
A.背景型教育活动情景
B.对象型教育活动情境
C.行为型教育活动情境
D.认知型教育活动情境
满分：2.5分
7.第一次幼儿园课程改革产生一些著作，《幼稚园课程编制》的作者是（）。
A.陈鹤琴
B.梁士杰
C.张雪门
D.张宗麟
满分：2.5分
8.教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为（）
A.诊断性评价
B.过程性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
满分：2.5分
9.重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）
A.绝对评价
B.相对评价
C.个人内评价
D.诊断性评价
满分：2.5分
10.五指活动课程的创始人是（ ）。
A.蒙台梭利
B.陈鹤琴
C.杜威
D.维果斯基
满分：2.5分
二、多选题(共15道试题共37分)
1.幼儿园课程组织包括（）
A.课程内容的组织
B.课程评价的组织
C.教育过程的组织
D.双边活动的组织
满分：2.5分
2.素质是人内在的身心组织结构及其质量水平，它包括（）。
A.生理素质
B.智力素质
C.道德素质
D.心理素质
满分：2.5分
3.幼儿园课程的社会学基础，包括（）。
A.社会政治
B.社会经济
C.社会文化
D.社会背景
E.社会理想
满分：2.5分
4.幼儿园课程目标可以分（）
A.长远目标
B.中期目标
C.短期目标
D.近期目标
E.单元目标
满分：2.5分
5.幼儿园课程的生活性是指（）。
A.游戏中蕴涵着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。
B.教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
C.幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的特点。
D.幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活，课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。
E.课程蕴藏在环境、生活和各种幼儿活动中，潜移默化地发挥着促进幼儿健康成长的作用。
满分：2.5分
6.幼儿园教育活动评价包括（）
A.幼儿园教育活动结果的评价
B.幼儿园教育活动过程评价
C.幼儿发展评价
D.幼儿已有水平的评价
满分：2.5分
7.幼儿发展评价的方法有（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.个人内评价
D.形成性评价
满分：2.5分
8.下列哪些属于幼儿园课程中期目标（）
A.月计划
B.大班学期目标
C.幼儿园教育目标
D.小班学期目标
满分：2.5分
9.社会文化与幼儿园课程的关系是（）。
A.社会文化不仅决定了个体的发展方向，也决定了培养人的教育机构的发展方向。
B.教育必须完成把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。
C.社会文化在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
D.在确定幼儿园课程目标时，可为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据；
E.在选择和组织幼儿园课程内容时，为课程内容与儿童心理水平的适应性，以及课程内容组织方式的合理性等提供依据。
满分：2.5分
10.幼儿园课程评价的原则（）
A.利于改进与发展课程
B.以自评为主
C.发挥教师主体性
D.利于幼儿发展
E.科学有效
满分：2.5分
11.课程的含义是（）。
A.课程是学科内容
B.课程是计划
C.课程是目标
D.课程是学习经验
E.课程是教材
满分：2.5分
12.学前知识系统化课程论认为幼儿园活动的类型主要分为()
A.日常生活活动
B.游戏
C.工作
D.作业
满分：2.5分
13.幼儿园课程的理论基础包括（）
A.哲学基础
B.心理学基础
C.生物学基础
D.社会学基础
E.管理学基础
满分：2.5分
14.蒙台梭利教育法有准备的环境要求有()
A.自由
B.秩序
C.真实与自然
D.教具
E.美感与安全
满分：2.5分
15.瑞吉欧教育基本理论的理论基础源于（）
A.杜威
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.维果斯基
满分：2.5分
三、判断题(共15道试题共37分)
1.语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
2.活动区游戏是在教师指导下的幼儿小组活动（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
3.表现性目标是在教育过程中生成的课程目标（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
4.幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面
A.错误
B.正确
满分：2.5分
5.幼儿园课程中期目标是指幼儿园大、中、小班各年龄阶段的目标和学期目标（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
6.课程内容在课程中处于核心地位()
A.错误
B.正确
满分：2.5分
7.《幼儿园工作规程》作为幼儿园教育的指南，将保障幼儿的学习权利，为其创造学习的机会和条件放在了重要的地位。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
8.教育活动的过程是实现教育目标而对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用
A.错误
B.正确
满分：2.5分
9.哲学对认识过程的看法会影响到幼儿园课程的实施问题。如果主张知识来源于感觉或感性材料，那就会强调课程的设计和实施应以直观性为原则。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
10.幼儿园教育活动评价是把幼儿园教育活动中所产生的行为和人格的变化，对照一定的价值标准进行判断的过程（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
11.对幼儿来说，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有以直接经验为基础的学习，才是理解性的学习。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
12.幼儿园教学活动是一种有目的、有计划的师生之间教与学的双边活动（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
13.总结性评价——是在课程运作过程中进行的（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
14.学前知识系统化课程论认为儿童发展是一个社会建构和社会共享的过程（）
A.错误
B.正确
满分：2.5分
15.1922年颁布的《奏定学堂章程》把实施幼儿教育的机构称为幼稚园，确立幼稚园教育制度，招收6岁以下儿童，正式列入学制。幼稚教育成了整个教育的重要组成部分。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
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