东师17秋小学生心理健康教育在线作业3 （随机）
小学生心理健康教育17秋在线作业3试卷总分100得分0东北师范大学为随机作业
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一、单选题(共10道试题共30分)
1.不属于小学生情绪发展的特点的一项事是（）
A.情绪的稳定性逐步增强
B.情绪的丰富性不断扩展
C.情绪的抽象性逐步增强
D.情绪的深刻性不断增加
满分：3分
2.弗洛伊德认为人格发展有五个阶段：第一阶段为
A.肛门期
B.口唇期
C.生殖器期
D.潜伏期
满分：3分
3.（）指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述
A.情感
B.意志
C.思维
D.认知
满分：3分
4.小学生恐惧的防治方法不包括：（）
A.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
B.丰富小学生的知识、扩大其视野。
C.对小学生采取正确的教育方式
D.父母加强对小学生的保护和看管
满分：3分
5.“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一个名词的解释（）
A.情感
B.意志
C.思维
D.认知
满分：3分
6.1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：（）
A.发展性学习障碍和先天性学习障碍
B.先天性学习障碍和后天性学习障碍
C.发展性学习障碍和学习性学习障碍。
D.自发性学习障碍和学习性学习障碍
满分：3分
7.智力落后是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以（）为主要特征。
A.学习障碍
B.智力障碍
C.心理落后
D.先天痴呆
满分：3分
8.“在观察事物或考虑问题时，只从自己的角度，用自己的经验去对待有关事物，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态。”描述的是哪一个概念
A.自我中心
B.自我概念
C.自我意识
D.自我压抑
满分：3分
9.“态度”的（），正确的是（）
A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C.对相关信息进行归类和整理的过程
D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应
满分：3分
10.以下不属于自卑的主要表现的一项是
A.过分的责备自己
B.过分的毁损自己
C.以自我为中心
D.过度的嫌弃自己
满分：3分
二、多选题(共20道试题共40分)
1.（）是人类最原始的几种情绪。
A.愉快
B.愤怒
C.恐惧
D.悲哀
满分：2分
2.小学生焦虑的原因主要包括（）
A.老师或家长自身有焦虑的情绪反应倾向
B.老师、家长或学校对儿童的要求过高或过严
C.老师或家长对某些危险或事物估计过高
D.家长和老师的教育要求不一致
满分：2分
3.小学生不合群的原因有（）
A.婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B.小学生的品行不良
C.由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D.家长的过分保护
满分：2分
4.弗洛伊德认为，焦虑可以分为：
A.现实焦虑
B.道德焦虑
C.神经性焦虑
D.主观焦虑
满分：2分
5.家庭中，父母主要通过哪些途径对小学生施加影响：（）
A.教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则
B.强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位
C.榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式
D.慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助
满分：2分
6.小学生意志品质培养的原则包括（）
A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D.培养小学生自我控制、自我调节的能力
满分：2分
7.意志品质有哪几方面的特点（）
A.意志的自觉性
B.意志的坚持性
C.意志的自制性
D.意志的果断性
满分：2分
8.帮助小学生面对挫折所采取的方法有：（）
A.教会他们做好面对挫折的心理准备
B.开展实践活动，进行挫折教育
C.注意利用榜样进行挫折教育
D.通过个别心理咨询进行宣泄。
满分：2分
9.儿童的恐惧按其内容可分为（）
A.对身体损伤的恐惧
B.对自然事件的恐惧
C.对孤独的恐惧
D.对社交的恐惧
满分：2分
10.儿童的恐惧按其内容可分为哪几类（）
A.对身体损伤的恐惧
B.对自然事件的恐惧
C.对孤独的恐惧
D.对社交的恐惧
满分：2分
11.学习障碍产生的原因包括：（）
A.大脑功能失调
B.生化因素
C.遗传因素
D.环境剥夺和营养不良
满分：2分
12.培养孩子的自信心可以通过哪些途径：
A.赏识教育，激发起学生自信和自强
B.目标分解，让学生体会到成功欢乐
C.正确地面对竞争，提高耐挫能力
D.倾听别人的评价
满分：2分
13.关于小学生的人际交往的正确表述是（）
A.小学生的同伴关系有一个发展的过程，这一过程与小学生认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关。
B.小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一街道、同一幢楼房，同桌，父母相互熟悉等。
C.心理学研究发现，小学生最喜欢的教师往往是讲课有趣、喜欢体育运动、严格、耐心、公正、知识丰富、能为同学着想的教师。
D.同样是批评，如果来自于小学生所喜欢的教师，他们就会感到内疚、羞愧；如果来自于小学生所不喜欢的教师，他们就会反感和不满。
满分：2分
14.小学生学习态度的特点（）
A.对教师的态度
B.对家庭的态度
C.对分数的态度
D.对作业的态度
满分：2分
15..关于情感的表述，哪些是正确的（）
A.具有一定的内隐性和稳定性
B.具有外显性和即时性
C.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D.比情操具有更稳定和含蓄的特点
满分：2分
16.培养小学生意志品质的原则有：（）
A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D.培养小学生自我控制、自我调节的能力
满分：2分
17.关于自我意识的表述正确的有
A.自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识。
B.自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
C.自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
D.自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。
满分：2分
18.小学生学习动机训练的方法包括：（）
A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B.通过晕轮效应激发学习动机
C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D.使学生认识到知识的价值
满分：2分
19.心理咨询主要包括()几种形式
A.门诊咨询
B.通信咨询
C.电话咨询
D.专栏咨询
满分：2分
20.弗洛伊德的理论把焦虑分为哪几类：
A.客观焦虑
B.道德焦虑
C.神经性焦虑
D.主观焦虑
满分：2分
三、判断题(共10道试题共30分)
1.元认知策略是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
A.错误
B.正确
满分：3分
2.健康就是一种在身体上的完好状态。
A.错误
B.正确
满分：3分
3.超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。
A.错误
B.正确
满分：3分
4.精神分析的方法具体有：一自由联想；二梦的分析；三阐释与自我了解；四转移与移情。
A.错误
B.正确
满分：3分
5.小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强；二想象更富于现实性；三想象的创造成分减少。
A.错误
B.正确
满分：3分
6.观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
A.错误
B.正确
满分：3分
7.按国际惯例，以智力测查的标准可将智力落后分为：一轻度智力落后；二中度智力落后；三重度智力落后
A.错误
B.正确
满分：3分
8.行为塑造法是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
A.错误
B.正确
满分：3分
9.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，认为组成认知结构的成分有三种：元成分、操作成分和知识获得成分。
A.错误
B.正确
满分：3分
10.柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下几条标准：发展中的不一致，排除标准，特殊教育标准。
A.错误
B.正确
满分：3分
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