东师17秋小学生心理健康教育在线作业2 （随机）
小学生心理健康教育17秋在线作业2试卷总分100得分0东北师范大学为随机作业
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一、单选题(共10道试题共30分)
1.不适用于针对遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生的辅导方法是（）
A.认识提升法
B.进行重要性分析
C.榜样示范法
D.评价推迟法
满分：3分
2.不属于小学生意志果断性的特点的论述是（）
A.小学生的果断性随年级升高而不断发展
B.相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征
C.相当一部分小学生表现出草率决定的特征
D.小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出
满分：3分
3.不合群的现象一般可以分为两种，其中之一是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为（）。
A.交往延缓
B.交往退缩
C.交往退行
D.交往阻抗
满分：3分
4.以下小学生注意发展的一般特点的表述，不正确的为
A.无意注意的比重日益加大
B.带有显著的情绪色彩
C.有意注意逐渐占据主导地位
D.具有鲜明的形象性
满分：3分
5.行为强化法就是()
A.教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B.就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C.教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。
D.一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
满分：3分
6.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，哪一项不是组成认知结构的成分
A.元成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.自我成分
满分：3分
7.（）是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以智力障碍为主要特征。
A.学习障碍
B.智力落后
C.反应迟钝
D.言语混乱
满分：3分
8.()是教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
A.价值观辨析法
B.角色扮演法
C.榜样引导法
D.行为强化法
满分：3分
9.()是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。
A.现场咨询
B.专栏咨询
C.电话咨询
D.门诊咨询
满分：3分
10.“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”描述的是哪一概念（）
A.情感
B.意志
C.思维
D.认知
满分：3分
二、多选题(共20道试题共40分)
1.小学生意志坚持性的特点（）
A.一年级儿童就已具有一定的坚持性
B.小学生的坚持性品质很差
C.小学生的坚持性品质较好
D.小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
满分：2分
2.关于小学生学习迁移的特点，表述正确的是（）
A.小学生学习迁移的心向逐渐增强
B.小学生学习迁移的广度逐渐减小
C.小学生学习迁移的数量逐渐增加
D.小学生学习迁移的水平逐渐提高
满分：2分
3.小学生的人际交往主要包括三个方面，即（）
A.与教师的交往
B.与同伴的交往
C.与父母的交往
D.与社会的交往
满分：2分
4.小学生学习动机的特点由哪些：（）
A.学习动机由不够明确向比较明确发展
B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D.学习目标由近景向远景发展
满分：2分
5.关于智力超常儿童的论述，选择正确的选项（）
A.超常儿童这个名称是在1978年提出的。
B.超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。
C.超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
满分：2分
6.具体来说，精神分析方法包括：
A.梦的分析
B.自由联想
C.阐释与自我了解
D.转移与移情
满分：2分
7.对品行问题儿童的表述，哪些是正确的（）
A.品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。
B.具有社会适应困难特征
C.有的是由躯体疾病或精神障碍所致
D.反复持续出现逃学、离家出走、说谎、偷盗、争吵、斗殴、破坏物品、性攻击等行为。
满分：2分
8.对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）
A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。
C.父母和老师对孩子倍加呵护
D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
满分：2分
9.小学生心理健康的标准可以简要地简要归纳为：
A.自我意识发展较好
B.人际关系良好
C.学习生活适应良好
D.人格健全
满分：2分
10.小学生正确自我意识的培养通途径包括哪些：
A.倾听别人的评价
B.自我反省与体验
C.在比较中认识自己
D.自信心的培养
满分：2分
11.弗洛伊德认为，焦虑可以分成三种：
A.现实焦虑
B.道德焦虑
C.神经性焦虑
D.主观焦虑
满分：2分
12.以下有关心理咨询的表述正确的是
A.心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
B.心理咨询的形式主要有门诊咨询、通信咨询、电话咨询、专栏咨询和现场咨询等。
C.心理咨询中遵循的原则有：一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五促进成长的非指示性原则。
D.心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。
满分：2分
13.常用的组织策略的类型包括（）
A.比较图表法
B.示意法
C.层级图
D.群集策略
满分：2分
14.为了减轻或消除人格内部的冲突，降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展出了许多保护性的机制，即自我防御机制。下面哪些是自我防御机制：
A.压 抑
B.投 射
C.退 行
D.隔 离
满分：2分
15.价值观辨析法的具体方法包括
A.小组讨论法
B.操作法
C.两难问题法
D.脑力激荡法
满分：2分
16.价值观辨析法的具体方法有哪些
A.小组讨论法
B.操作法
C.两难问题法
D.脑力激荡法
满分：2分
17.组织策略的类型包括（）
A.比较图表法
B.示意法
C.层级图
D.群集策略
满分：2分
18.以下有关心理咨询的论述正确的有
A.心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
B.心理咨询的形式主要有门诊咨询、通信咨询、电话咨询、专栏咨询和现场咨询等。
C.心理咨询中遵循的原则有：一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五促进成长的非指示性原则。
D.心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。
满分：2分
19.心理健康教育的目标应具有的特征：
A.心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的
B.心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展
C.心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的
D.心理素质教育的目标应是多层面的
满分：2分
20.弗洛伊德把焦虑分为：
A.现实焦虑
B.道德焦虑
C.神经性焦虑
D.主观焦虑
满分：2分
三、判断题(共10道试题共30分)
1.小学生意志自制性的特点表现在：一小学生意志的自觉性较差；二小学生的行为明显受内外诱因的干扰，随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐增强，受内外因干扰的影响逐渐减弱。
A.错误
B.正确
满分：3分
2.智力落后是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以学习障碍为主要特征。
A.错误
B.正确
满分：3分
3.心理健康教育的意义在于：一心理健康教育是素质教育的重要内容，有利于推动教育科学化进程；二心理健康教育有助于塑造健全的人格，提高学生的社会适应能力。
A.错误
B.正确
满分：3分
4.通过心理诊断即可对学习障碍儿童的确诊。
A.错误
B.正确
满分：3分
5.思维是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
A.错误
B.正确
满分：3分
6.在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：一教导；二强化；三榜样；四慰藉。
A.错误
B.正确
满分：3分
7.柯克和Chalfanf（1984）提出学习障碍两种类型：发展性学习障碍和学习性学习障碍。
A.错误
B.正确
满分：3分
8.按国际惯例，以智力测查的标准可将智力落后分为：一轻度智力落后；二中度智力落后；三重度智力落后
A.错误
B.正确
满分：3分
9.注意的品质主要有注意的集中性、注意的稳定性、注意的广度及注意的分配四个方面。
A.错误
B.正确
满分：3分
10.儿童的恐惧按其内容可分为三类：一对身体损伤的恐惧；二对死亡的恐惧；三对社交的恐惧。
A.错误
B.正确
满分：3分
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