17秋华中师范大学《幼儿园课程》在线作业（资料）
华师《幼儿园课程》在线作业试卷总分100得分0答案
一、单选题(共20道试题共40分)
1.美国著名教育家杜威将()和课程的本质联系起来。
A.学科知识
B.活动过程
C.儿童经验
D.教学计划
满分：2分
2.幼儿园课程内容选择的首要依据是()。
A.社会生活
B.幼儿的发展
C.成人的需要
D.课程目标。
满分：2分
3.()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.预成性目标
满分：2分
4.选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。
A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
满分：2分
5.美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。
A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
满分：2分
6.()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.内容顺序
D.学科顺序
满分：2分
7.()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A.海伊—斯科普
B.蒙台梭利
C.结构主义
D.班克街（Bankstreet）
满分：2分
8.强调知识学习的课程是()。
A.分科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.广域课程
满分：2分
9.与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是()。
A.学科课程观
B.经验课程观
C.活动课程观
D.目标课程观
满分：2分
10.幼儿园课程不具有强制性，这是其()。
A.游戏性
B.非义务性
C.基础性
D.文化性
满分：2分
11.知识系统化教学是由()提出的。
A.杜威
B.张雪门
C.乌索娃
D.维果斯基
满分：2分
12.幼儿园课程的主要特点是由()决定的。
A.文化
B.经济发展
C.幼儿的身心特征
D.环境
满分：2分
13.我国的幼儿园教育家()先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴
B.张雪门
C.张宗麟
D.戴自安
满分：2分
14.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。
A.维果斯基
B.斯宾赛
C.杜威
D.皮亚杰
满分：2分
15.美国课程学者()认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威
B.斯宾赛
C.泰勒
D.坎贝尔
满分：2分
16.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的()。
A.智力
B.动作
C.艺术
D.感知觉
满分：2分
17.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。
A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
满分：2分
18.先将“学前教学”引进教育学的人是()。
A.杜威
B.张雪门
C.乌索娃
D.维果斯基
满分：2分
19.从计划的维度来定义课程的学者有()。
A.塔巴
B.博比特
C.弗洛伊德
D.坎贝尔
满分：2分
20.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是()。
A.塔巴
B.博比特
C.弗洛伊德
D.坎贝尔
满分：2分
二、多选题(共15道试题共30分)
1.幼儿园课程内容的组织的原则()。
A.顺序型原则
B.连续性原则
C.整合性原则
D.跳跃性原则
满分：2分
2.幼儿园课程中，常见的课程实施途径有()。
A.教学活动
B.环境创设和利用
C.日常生活中的常规活动
D.家、园、社区合作
满分：2分
3.选择和确立幼儿园课程目标的原则有()。
A.全面和谐发展的原则
B.系统性原则
C.时代性原则
D.缺失优先原则
满分：2分
4.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成()。
A.教材
B.学习活动
C.学习经验
D.教学
满分：2分
5.选择幼儿园课程内容主要依据有()。
A.课程的目标
B.社会生活
C.教师的意愿
D.幼儿的发展
满分：2分
6.我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括()。
A.体育目标
B.智育目标
C.德育目标
D.美育目标
满分：2分
7.幼儿园课程评价的基本要素()。
A.评价的目的
B.评价的内容
C.评价的主体和对象
D.评价的标准和方法
满分：2分
8.幼儿园课程目标具有()。
A.基础性
B.综合性
C.活动性
D.游戏性
满分：2分
9.幼儿主要的学习方式有()。
A.观察模仿
B.尝试探究
C.阅读理解
D.游戏
满分：2分
10.在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有()。
A.教师
B.幼儿
C.课程方案
D.家长和幼儿园
满分：2分
11.根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为()。
A.行为目标
B.表现性目标
C.预成性目标
D.生成性目标
满分：2分
12.在幼儿园的教学活动中，教学形式有()。
A.个别教学
B.分组教学
C.集体教学
D.班级教学
满分：2分
13.科学地制定幼儿园课程目标，就必须()。
A.研究儿童
B.研究社会
C.研究人类知识
D.研究课程本身
满分：2分
14.幼儿园课程内容选择的原则有()。
A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
满分：2分
15.根据环境内容的性质来分()。
A.自然环境
B.社会环境
C.结构性环境
D.非结构性环境
满分：2分
三、判断题(共15道试题共30分)
1.幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
A.错误
B.正确
满分：2分
2.收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。
A.错误
B.正确
满分：2分
3.行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
A.错误
B.正确
满分：2分
4.幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
A.错误
B.正确
满分：2分
5.目前幼儿园课程的主要模式仅有知识系统化模式。
A.错误
B.正确
满分：2分
6.幼儿园的课程内容必须具备系统性。
A.错误
B.正确
满分：2分
7.课程目标体系就是教学活动目标的总和。
A.错误
B.正确
满分：2分
8.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
A.错误
B.正确
满分：2分
9.整个教学法是张雪门先生的“五指活动”课程模式中的教学方法。
A.错误
B.正确
满分：2分
10.游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
A.错误
B.正确
满分：2分
11.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
A.错误
B.正确
满分：2分
12.分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
A.错误
B.正确
满分：2分
13.综合课程是源自杜威的教育主张。
A.错误
B.正确
满分：2分
14.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。
A.错误
B.正确
满分：2分
15.活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
A.错误
B.正确
满分：2分
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