福建师范大学17秋《数学课程与教学论》在线作业 一
福师《数学课程与教学论》在线作业一试卷总分100得分0
一、单选题(共15道试题共30分)
1.阶梯模式的学习过程不包括
A.选择阶段
B.回忆阶段
C.概括阶段
D.分析阶段
满分：2分
2.教学的最基本方式是
A.阅读
B.讲解
C.讨论
D.问答
满分：2分
3.在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是
A.扩大原有认知过程
B.产生学习新知的需要
C.产生新的数学认知结构的雏形
D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程
满分：2分
4.哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则
A.传递接受模型
B.自学辅导模型
C.引导发现模型
D.示范模仿模型
满分：2分
5.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标
A.情感态度与价值观
B.知识与技能
C.过程与方法
D.分析与综合
满分：2分
6.（）数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。
A.创造性
B.学习性
C.再生性
D.再造性
满分：2分
7.以下哪项是不正确的学习态度培养方式
A.提高学生对学习数学的价值的认识
B.帮助学生获得成功的结果
C.让学生经受一定程度的挫折
D.给学生以发展的机会
满分：2分
8.数学的（）具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。
A.量力性
B.严谨性
C.概念性
D.抽象性
满分：2分
9.推动学生进行学习的内部动力是
A.强烈意志
B.学习动机
C.学习态度
D.外在激励
满分：2分
10.数学的抽象必须以具体的（）为基础
A.概念
B.素材
C.公理
D.命题
满分：2分
11.数学教学中的（），就是要合理地设计教学方案，对教学步骤作出最佳设计方案。
A.定度控制
B.定序控制
C.定势控制
D.定度控制
满分：2分
12.对教学方法正确的认识应该是
A.一系列活动，有目的的活动，师生相互作用的活动
B.固定的方式或动作
C.属于教学工具
D.教学手段的总称
满分：2分
13.对于数学科学的理解，以下不正确的是
A.数学是一门技术。
B.数学是一种文化。
C.数学是理性的艺术。
D.数学的研究内容只是数量关系
满分：2分
14.思维最显著的特征是
A.间接性
B.概括性
C.直观性
D.差异性
满分：2分
15.美国NCTM数学课程标准(1998)把（）作为有“数学素养”的一个重要标志。
A.具有解决数学问题的能力
B.具有提出数学问题的能力
C.具有分析数学问题的能力
D.具有发现数学问题的能力
满分：2分
二、多选题(共15道试题共45分)
1.在数学教学中怎样培养学生积极的情感
A.提高教学中的有效知识的数量
B.提高教师情感的感染力
C.建立良好的师生关系
D.引导学生从多种角度看待问题
满分：3分
2.归纳在数学教学中的作用有
A.归纳是揭示数学规律的重要手段
B.归纳是由具体到抽象的手段
C.归纳是培养抽象概括能力的重要途径
D.归纳启发人们用特殊方法解决一般问题
满分：3分
3.桑代克的试误说的主要内容有
A.学习的实质就是形成一定的刺激反应的联结，即学习者对某个情境所作的反应
B.学习是在尝试与错误中进行的，在重复的尝试中，错误反应逐渐摒除，正确反应逐渐增强，最后形成固定的刺激反应联结，获得成功。
C.人类学习虽与动物的学习有别的，人类的学习在尝试过程中是有意识地分析与选择，
D.学习是一个主观能动的过程
满分：3分
4.示范模仿模型的基本框架包括
A.动作定向
B.模仿练习
C.自主练习
D.灵活迁移
满分：3分
5.数学教育学的特点有
A.综合性
B.实践性
C.科学性
D.教育性
满分：3分
6.在数学教学中，怎样培养学生良好的意志品质
A.对学生进行学习目的和理想教育
B.引导学生在学习实践中与困难作斗争
C.充分发挥班级集体和榜样的教育作用
D.启发学生加强意志的自我锻炼
满分：3分
7.学习过程的网状模式包括
A.闻见、感知阶段
B.理解、加工阶段
C.熟练、巩固阶段
D.应用、实践阶段
满分：3分
8.外部操作技能的形成分为哪些阶段
A.认知阶段
B.分解阶段
C.连锁阶段
D.自动化阶段
满分：3分
9.自学辅导模型的基本框架包括
A.独立自学
B.讨论交流
C.启发指导
D.练习总结
满分：3分
10.如何对学生启发引导，保持其思维的持续性？
A.要给学生思考的时间。
B.启发要与学生的思维同步。
C.要不断向学生提出新的数学问题。
D.精心设计问题情境
满分：3分
11.一个严密的公理系统，要求具备：
A.无矛盾性
B.独立性
C.完备性
D.确定性
满分：3分
12.教学模型的种类有哪些
A.传递接受模型
B.自学辅导模型
C.引导发现模型
D.示范模仿模型
满分：3分
13.数学中常用的推理有
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.矛盾推理
满分：3分
14.数学学习的过程可以分为哪几个阶段
A.输入阶段
B.相互作用阶段
C.操作阶段
D.输出阶段
满分：3分
15.数学教学改革的特点包括
A.强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。
B.充分注重学生的个别差异。
C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。
D.注重计算器与计算机等先进技术的应用
满分：3分
三、判断题(共10道试题共25分)
1.学习数学的过程是一个直线式的上升发展过程
A.错误
B.正确
满分：2.5分
2.数学抽象性的逐级抽象，导致了数学语言的符号化和形式化。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
3.两个互逆命题必然是逻辑无关的
A.错误
B.正确
满分：2.5分
4.不完全归纳法不是严格的数学推理方法，因此不提倡使用
A.错误
B.正确
满分：2.5分
5.高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点
A.错误
B.正确
满分：2.5分
6.演绎以归纳为基础，归纳为演绎准备条件；归纳以演绎为指导，演绎给归纳提供理论根据。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
7.思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性
A.错误
B.正确
满分：2.5分
8.在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力
A.错误
B.正确
满分：2.5分
9.斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用
A.错误
B.正确
满分：2.5分
10.数学知识具有严谨性、抽象性和系统性的特点，因此只有严格的逻辑思维对数学学习才有作用。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
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