福建师范大学17秋《心理学》在线作业一
福师《心理学》在线作业一试卷总分100得分0
一、单选题(共12道试题共24分)
1.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是()。
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
满分：2分
2.以下不属于教师教学能力的是()。
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.自我反省能力
D.教学监控能力
满分：2分
3.将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是____。
A.从迁移发生的方式
B.从迁移的影响效果
C.从迁移发生的学习类型
D.从迁移的方向
满分：2分
4.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是()。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
满分：2分
5.首字联词法属于____。
A.复述策略
B.精致策略
C.组织策略
D.回忆策略
满分：2分
6.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
满分：2分
7.____于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.华生
D.斯金纳
满分：2分
8.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的()策略。
A.系统化
B.联想
C.替换
D.组块
满分：2分
9.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。
A.追求利益的倾向
B.避免失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
满分：2分
10.给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。
A.具体问题
B.归纳结构问题
C.转换问题
D.排列问题
满分：2分
11.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。
A.爱好
B.忠诚
C.热爱
D.兴趣
满分：2分
12.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
满分：2分
二、多选题(共27道试题共54分)
1.影响品德形成发展的外部因素包括____。
A.家庭环境
B.学校集体
C.个人交往
D.社会化
满分：2分
2.确定心理健康的依据包括____。
A.统计常模
B.社会常模
C.生活适应
D.心理成熟
E.主观感受
满分：2分
3.皮亚杰把人的发展分为____。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
满分：2分
4.维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为____。
A.学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B.学生的学习是受背景影响的
C.为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D.教学是一个相互作用的动力系统
满分：2分
5.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：()
A.判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B.心理健康概念具有相对性
C.心理健康既是一种状态，也是一种过程
D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
满分：2分
6.教育心理学对教育实践具有()的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
满分：2分
7.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即()。
A.给定的条件
B.要达到的目标
C.存在的限制或障碍
D.存在的疑点
满分：2分
8.道德行为包括()。
A.道德行为技能
B.道德行为习惯
C.道德行为认知
D.道德行为情感
E.道德行为体验
满分：2分
9.知识学习包括三个阶段分别是()。
A.知识获得
B.知识保持
C.知识的提取
D.知识的遗忘
E.知识的建构
满分：2分
10.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。
A.课时计划的差异
B.课堂教学过程的差异
C.课后评价的差异
D.教学方法的差异
满分：2分
11.哪些人善于发现问题()。
A.个体的好奇心、求知欲望越强的
B.个体活动的积极性越高的
C.个体的知识经验越丰富的
D.个体视野越开阔的
满分：2分
12.合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。
A.结构化
B.一体化
C.网络化
D.标准化
满分：2分
13.教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。
A.从他控到自控
B.敏感性逐渐增强
C.迁移性逐渐提高
D.反思性逐渐增强
满分：2分
14.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。
A.教师与学生的冲突
B.教师与学校的冲突
C.教师与教师的冲突
D.教师与家长的冲突
满分：2分
15.自我意识的成分包括()。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
E.自我调节
满分：2分
16.教学反思的环节包括____。
A.具体经验阶段
B.观摩和分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极的验证阶段
满分：2分
17.动机具有____两个特性。
A.活动性
B.目的性
C.适应性
D.选择性
满分：2分
18.教授心智技能或策略的主要目的是()。
A.使学生学会学习
B.学会解决问题
C.成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D.获得很多知识
满分：2分
19.根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
A.复述策略
B.管理策略
C.时间策略
D.精致策略
E.组织策略
满分：2分
20.品德不良的主要特征包括____。
A.认识特征
B.情感特征
C.意志特征
D.动机特征
E.行为特征
满分：2分
21.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
E.行动研究
满分：2分
22.复述策略包括____。
A.复习
B.试图回忆
C.过电影
D.多种感官协同记忆
满分：2分
23.奥苏贝尔将有意义学习分为____。
A.类属学习
B.派生学习
C.总括学习
D.组合学习
满分：2分
24.以下各项属于人格测验的是()。
A.创造力测验
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.态度量表
满分：2分
25.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括____。
A.预知概念的例子
B.一个概念的定义
C.新材料和已知例子的类
D.一个概括
满分：2分
26.构成品德心理结构的基本成分是()。
A.知
B.情
C.意
D.行
E.态度
满分：2分
27.一般来说，元认知策略可分为()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.监视策略
E.调节策略
满分：2分
三、判断题(共11道试题共22分)
1.按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验和团体测验。
A.错误
B.正确
满分：2分
2.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性）又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
A.错误
B.正确
满分：2分
3.健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。
A.错误
B.正确
满分：2分
4.1934年，戈夫曼（I.Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
A.错误
B.正确
满分：2分
5.指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
A.错误
B.正确
满分：2分
6.形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。
A.错误
B.正确
满分：2分
7.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。
A.错误
B.正确
满分：2分
8.对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。
A.错误
B.正确
满分：2分
9.同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
A.错误
B.正确
满分：2分
10.分散复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间重复学习一次或几次。
A.错误
B.正确
满分：2分
11.杜威（JohnDewey）则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.错误
B.正确
满分：2分
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