福建师范大学17秋《中学物理教法研究》在线作业 一
福师《中学物理教法研究》在线作业一试卷总分100得分0
一、单选题(共15道试题共30分)
1.为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有____。
A.巩固知识、强化记忆
B.温故知新、拓宽加深
C.发展能力、综合提高
D.以上都属于
满分：2分
2.中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。
A.培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能
B.培养学生正确记录实验数据，并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力
C.不需要了解误差的意义
D.会写一般的实验报告
满分：2分
3.“课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式____。
A.“学生讲演法”教学法
B.“自学讨论法”教学法
C.“系统优化”教学法
D.“发散思维”教学法
满分：2分
4.教学过程中的基本矛盾是____。
A.教师与学生的矛盾
B.教师与教材的矛盾
C.学生与所学知识和提高能力的矛盾
D.教师与课程标准的矛盾
满分：2分
5.下列对于等离子体物理的说法中错误的是____。
A.等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义
B.它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科
C.太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态
D.地球高空的电离层也处于等离子体状态
满分：2分
6.在复习过程中，要注意的问题中不包括____。
A.突出重点，狼抓关键
B.以原教材的章节为界限
C.恰当地选编练习题、供学生练习
D.要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习
满分：2分
7.在选择探究内容的方式上正确的说法是____。
A.技能目标决定探究内容呈现的方式
B.知识目标决定探究内容选择的范围，选择具有代表性的事例进行探究
C.态度目标决定探究内容选取的角度
D.以上都不对
满分：2分
8.原子物理学研究内容不包括____
A.原子的性质、内部结构、内部受激状态
B.原子和电磁场、电磁波的相互作用
C.宏观物体做低速机械运动的现象和规律的
D.原子之间的相互作用
满分：2分
9.关于教学方法、教学方式和教学模式的概念表述正确的是____。
A.教学模式是在一定教学思想的理论指导下所建立的各种类型教学活动的基本结构和框架
B.教学方法是教学方法的细节
C.教学方式则是在某种教学模式下所采取的工作方法体系
D.教学方法、教学方式和教学模式是三个相同的概念
满分：2分
10.对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。
A.衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展
B.社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求
C.离开社会的教育目的是没有意义的
D.社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等
满分：2分
11.在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是____。
A.社会本位的教育目的论
B.个人本位的教育目的论
C.教育无目的论
D.马克思主义关于人的全面发展的学说
满分：2分
12.对于物理课程的理解有误的选项是（）。
A.物理课程与物理学家研究的物理是相同的
B.它包括物理学科课程和物理活动课程两部分
C.按照教学目的、要求和学生认识规律，有计划地选取物理科学的内容
D.物理课程的制定受到教学目标及教学条件等因素的制约
满分：2分
13.以下关于定律和定理的说法中，正确的有（）。
A.采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理
B.所有的物理规律，都被给予了定理或定律的名称
C.
成为定律的物理规律一定不能成为定理
D.有些物理规律，既可以称为定律，也可以成为定理、原理
满分：2分
14.对物理教学测量与评价描述不正确的是____。
A.可以检验教学效果
B.可以鉴定物理教学质量
C.不具有导向功能
D.可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能
满分：2分
15.探究目标是学生进行（）的重要手段。
A.自我评价
B.自我调控
C.自我激励
D.以上均是
满分：2分
二、多选题(共20道试题共40分)
1.教学过程实质上是一种认识过程，这种认识具有的基本特点是____。
A.间接性
B.不可重复性
C.指导性
D.教育性
满分：2分
2.探究目标确定____的依据。
A.探究内容
B.选择学习材料
C.安排教学条件
D.调控教学环境
满分：2分
3.关于阿基米德定律，以下说法正确的有____。
A.是由实验归纳法得出的
B.实际上可作为静止流体压强分布规律的推论，通常也叫做阿基米德原理
C.这一规律的发现只与观察、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系
D.阿基米德定律很精确，不存在近似性和局限性
满分：2分
4.使用基本测量仪器的规范要求包括____。
A.了解测量仪器的使用方法
B.牢记使用规则和操作程序
C.对某些仪器，在使用前，调节零点，或记下零点误差
D.正确读取和记录数据
满分：2分
5.教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有
A.社会本位的教育目的论
B.个人本位的教育目的论
C.教育无目的论
D.思想本位的教育目的论
满分：2分
6.演示实验的主要功能是____。
A.锻炼学生动手能力
B.建立和解释概念
C.建立和验证规律
D.启发学生积极思维
满分：2分
7.物理新课程在课程基本理念方面包括____。
A.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
B.在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
C.在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
D.在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化
满分：2分
8.关于物理规律的理解正确的是____。
A.物理规律是建立在物理概念基础上的更深一层次的物理知识
B.物理规律反映了物理概念间的相互联系
C.物理规律是物理知识的核心
D.物理规律的教学是物理现象教学和物理概念教学的归宿，是物理教学的重要内容
满分：2分
9.复习过程中，在选编练习题时应注意避免____。
A.追求数量，搞题海战术
B.突出偏题、怪题
C.追求高难度的繁杂计算题、综合题
D.当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编
满分：2分
10.物理复习的作用有（）。
A.巩固知识、强化记忆
B.温故知新、拓宽加深
C.发展能力、综合提高
D.全面展开、激发兴趣
满分：2分
11.中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。
A.了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B.使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C.会正确读数
D.根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
满分：2分
12.在物理概念教学中应该____。
A.对概念定义中的关键“字”、“词”要咬文嚼字
B.注意物理概念的科学性和逻辑性
C.从定义出发讲概念
D.运用启发式教学原则
满分：2分
13.理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象。下列属于理想化模型的有（ ）。
A.点电荷
B.“正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管
C.参照物
D.电场
满分：2分
14.高中物理课程的目标有
A.学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势
B.学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题
C.发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感
D.了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念
满分：2分
15.中学物理教学的目的，可概括为____。
A.掌握基础知识
B.培养学生能力
C.激发学生兴趣
D.培养高尚品德
满分：2分
16.关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有____。
A.他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
B.他提出了“做中学”的教学原则
C.强调在教学过程中要唤起学生的思维
D.他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
满分：2分
17.演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是____。
A.使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律
B.培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力
C.为学生实验的正确操作起着示范的作用
D.培养学生的动手能力
满分：2分
18.教育目的的功能有
A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.消费功能
满分：2分
19.高中物理课程内容应该
A.反映物理学研究的新成果，根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容
B.紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）
C.重视物理基础知识的教学
D.适当引入技术教育的因素
满分：2分
20.在形成物理概念的过程中常用的方法有____。
A.类比方法
B.演绎推理
C.比喻方法
D.理想化思维
满分：2分
三、判断题(共15道试题共30分)
1.演示实验为学生实验的正确操作起着示范的作用。
A.错误
B.正确
满分：2分
2.教学测量的内容，仅对知识、技能的表现作出评价。
A.错误
B.正确
满分：2分
3.质点、刚体、流体中的理想气体；带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是理想模型。
A.错误
B.正确
满分：2分
4.匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。
A.错误
B.正确
满分：2分
5.“学生讲演法”教学法，就是在教师的指导下，发动学生认真备课（以大组为单位），然后派代表上台讲演并解答教师和其他学生质疑的方法。
A.错误
B.正确
满分：2分
6.物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
A.错误
B.正确
满分：2分
7.教育目的具有导向、调控和评价三个基本功能。
A.错误
B.正确
满分：2分
8.掌握基本物理概念和规律的过程包括感知、理解、运用三个主要阶段。
A.错误
B.正确
满分：2分
9.“对比分类”教学法针对物理教学中经常遇到的互为可逆的两个过程或某物质的两种相反特性等情况时采用的，目的在于让学生在对比中掌握知识、要领，分清物质特性，弄清并牢记相关概念、原理等。
A.错误
B.正确
满分：2分
10.任何一个物理概念的形成都经历了一个动态的、历史的阶段，都有一个从感性到理性、从低级到高级、从粗糙到严格的产生、发展和演变的过程。
A.错误
B.正确
满分：2分
11.物理实验在培养同学动手能力方面有一定的作用，但是其他方面用处不大。
A.错误
B.正确
满分：2分
12.复习的方式大体上可分为平时复习、阶段复习和总复习三种。
A.错误
B.正确
满分：2分
13.发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。
A.错误
B.正确
满分：2分
14.“自学讨论法”教学法，就是由教师指示阅读要点，公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。
A.错误
B.正确
满分：2分
15.主观型试题主要有（）、选择题。
A.错误
B.正确
满分：2分
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