15秋学期奥鹏南开《领导学》在线作业
南开15秋学期《领导学》在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.在领导方式中，（）领导方式是占据主导地位的领导方式
A. 交易型
B. 魅力型
C. 变革型
D. 专断型
满分：2分
2.不属于领导环境发展原则的是（）
A. 多样性原则
B. 系统性原则
C. 超前性原则
D. 科学性原则
满分：2分
3.（）属于调节过程的中期阶段
A. 选择指导调解的战略
B. 确定问题，制定调解议程
C. 寻找解决问题的不同选择方案
D. 达成正式协议
满分：2分
4.9,1型领导风格，即（），领导者只关心工作，不关心人
A. 乡村俱乐部型管理
B. 中庸型管
C. 权威-服从型管理
D. 团队型管理
满分：2分
5.()不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效相关的主要领导行为
A. 体恤
B. 构建
C. 强调生产
D. 完成目标
满分：2分
6.井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则（ ）
A. 用其所长，用当其位
B. 用其所愿，用当其时
C. 用人不疑，合理组合
D. 张弛有度，因势而异
满分：2分
7.哪一个属于分配性谈判（）
A. 追求自己团体的结果
B. 将冲突看做双方的问题
C. 避免威胁造成防范
D. 观点立场的自由交流
满分：2分
8.()不属于魅力型领导的行为方式
A. 做出榜样
B. 塑造形象
C. 明确目标
D. 获得力量的感受
满分：2分
9.当双方的共同利益比其他事项更重要，而且正面冲突会伤及友好关系时，就可以采取（）
A. 迁就策略
B. 竞争策略
C. 妥协策略
D. 合作策略
满分：2分
10.下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是（ ）
A. 不要超越权限
B. 突出精神激励
C. 定期行使权威
D. 回应下属的需要
满分：2分
11.领导协调的种类有（）
A. 人际协调
B. 横向协调
C. 关系协调
D. 组织协调
满分：2分
12.不属于高绩效团队特征的是（）
A. 评估团队成员的技术能力
B. 尽量减少成员间的冲突
C. 努力确保这些团队效能所需的资源和设备
D. 群体成员之间存在一定程度的差异
满分：2分
13.领导体制的核心是（）
A. 组织结构的设置
B. 各级各类领导机关职责权限的划分
C. 领导层次与幅度
D. 人事制度
满分：2分
14.（）从根本上决定了领导班子的政治方向，是领导班子结构的核心和灵魂，其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。
A. 年龄结构
B. 品德结构
C. 能力结构
D. 知识与专业结构
满分：2分
15.休斯的反馈的技巧中没有()
A. 反馈要具体
B. 反馈不应该带有评价的因素
C. 反馈应该兼顾正面和负面
D. 反馈要及时
满分：2分
16.“吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：（）
A. 双因素理论
B. 目标设置理论
C. 期望理论
D. 路径-目标理论
满分：2分
17.罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）
A. 自我防御心理
B. 负面情绪
C. 评价倾向
D. 非言辞行为
满分：2分
18.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）
A. 强制性影响力
B. 权力性影响力
C. 自然性影响力
D. 个人魅力
满分：2分
19.费里斯和托马斯·金曾经指出：“政治是发生于理性模型的完美工作方式与()的混乱之间的事情。这二者之间的鸿沟越大，越是需要采取政治策略。”
A. 人类互动
B. 人类活动
C. 组织制度
D. 领导方式
满分：2分
20.在()氛围下，人们变得谨慎和退缩
A. 鼓励性的沟通氛围
B. 限制性的沟通氛围
C. 控制性的沟通氛围
D. 防御性的沟通氛围
满分：2分
二、多选题（共5道试题，共10分。）
1.()属于说服中的技巧
A. 喜爱原理
B. 互惠原理
C. 期望原理
D. 一致性原理
满分：2分
2.利克特将领导方式归纳为四种基本模式，都包括（）
A. 专断式的集权领导
B. 温和式的集权领导
C. 协商式的民主领导
D. 参与式的民主领导
满分：2分
3.()减少不确定性的相互联系方式
A. 获得他人所需信息
B. 预测未来变化
C. 以特定方式使他人采纳意见
D. 被其他团队依赖
满分：2分
4.亨普希尔和孔斯分析总结出的3类与团队绩效相关的主要行为都包括（）
A. 保持成员身份
B. 完成目标的行为
C. 促进成员交流的行为
D. 完善成员交流渠道
满分：2分
5.对权力的过度竞争会对组织产生哪些不良影响（）
A. 费时费力
B. 降低效率
C. 影响组织内部团结
D. 资源稀缺性
满分：2分
三、判断题（共25道试题，共50分。）
1.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
A. 错误
B. 正确
满分：2分
21.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
22.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
23.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
24.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应
A. 错误
B. 正确
满分：2分
25.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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