南开17秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业（答案）
17秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业一、单选题:【20道,总分:40分】南开大学
1.面试就是收集信息以帮助( )做出正确挑选决策。 (满分:2)
A. 应聘者
B. 决策者
C. 求职者
D. 面试者
2.基于胜任力的( )更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。 (满分:2)
A. 培训体系
B. 考评体系
C. 绩效评估体系
D. 评议体系
3.评价中心和发展中心的未来趋势还包括( )方面的不断创新。 (满分:2)
A. 操作方法
B. 技能与技巧
C. 制度和措施
D. 理论和技术
4.人事测评就是对人与事之间的适应关系进行( )相结合的测量和评价。 (满分:2)
A. 数字和逻辑
B. 试验和分析
C. 定量和定性
D. 试验和调查
5.开发性测评，也称为勘探性测评，是一种以开发( )为目的的测评，主要目的是为人力资源开发提供科学性与可行性依据。 (满分:2)
A. 员工技能
B. 员工素质
C. 员工知识
D. 员工能力
6.( )性测验是测验人们在某些方面的特长和技能表现。 (满分:2)
A. 能力倾向
B. 技能倾向
C. 经验倾向
D. 操作倾向
7.战略性工作分析和胜任力评价虽然各有特点，但却可以取长补短，互为补充，这样可以产生( )作用。 (满分:2)
A. 互动
B. 协同
C. 推动
D. 负面
8.绩效评估系统的目标就在于( )地对组织中的各个员工的工作业绩进行衡量。 (满分:2)
A. 客观
B. 系统
C. 准确
D. 实际
9.( )是指观察者带着描述和总结对一个或多个人或事件的行为或表达的系统察觉。它是一种收集信息的方式。 (满分:2)
A. 面试
B. 观察
C. 交流
D. 面谈
10.人事测评的另一类常用方法是( )，即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。 (满分:2)
A. 评测法
B. 测验法
C. 定量法
D. 试验法
11.( )是在测量中与目的的无关的变因所引起的不准确或不一致的效应。 (满分:2)
A. 误差
B. 失误
C. 错误
D. 误判
12.( )作用在人力资源管理的实践中，可以表现在向人事管理提供咨询和参考依据上。 (满分:2)
A. 考核反馈
B. 态度诊断反馈
C. 诊断反馈
D. 评价反馈
13.能否制定出合适的测评方案是测评工作能否成功的( )条件。 (满分:2)
A. 必要
B. 首要
C. 需要
D. 重要
14.卡特尔16种人格测验的信度、效度都较为理想，是现代( )测评中经常采用的较权威的人格测验。 (满分:2)
A. 技能
B. 心理
C. 人事
D. 动机
15.( )标志是为每一个测评要素确立的关键性考核标准，要求必须具 有可辨别、易操作的特征。 (满分:2)
A. 考评
B. 评定
C. 测评
D. 考评
16.( )就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。 (满分:2)
A. 加法汇总法
B. 加权求和法
C. 加权平均法
D. 算数平均法
17.( )用来确定员工的素质、业务水平的变化与发 目的是促进员工迸一步提高素质、提高 提高业务水平。 (满分:2)
A. 开发性测评
B. 态度性测评
C. 发展性测评
D. 选拔性测评
18.( )测验可以在较短时间里迅速了解一个人的心理-素质、潜在能力和其他很多深层的特点。 (满分:2)
A. 心理
B. 态度
C. 动机
D. 欲望
19.工作分析系统往往提供了更详细的书面化文本，这一点也是( )评价可以借鉴的。 (满分:2)
A. 竞争力
B. 凝聚力
C. 胜任力
D. 分析力
20.测量数据阶段是主试对被试进行实际测量，从( )开始到回收测评数据的过程。 (满分:2)
A. 面试
B. 约谈
C. 测评
D. 考核
二、多选题:【10道,总分:20分】
1.有效的( )应当以一种能够诱发积极的行动反应的方式来向员工提供明确的( )。 (满分:2)
A. 领导者
B. 绩效报告
C. 管理者
D. 测评结果
E. 绩效反馈
2.暗示是一种特殊的心理现象，是人们通过( )、( )或( )来提示别人，使其不自觉地接受或照办而引起的迅速的心理反应。 (满分:2)
A. 语言
B. 动作
C. 指令
D. 行为
E. 某种事物
3.人事测评是现代人事管理中基础而新兴的一门学科。说它“基础”是因为管理中的招聘、( )、( )、晋升、培训等都要以此为参考依据。 (满分:2)
A. 考核
B. 奖励
C. 处罚
D. 表彰
E. 安置
4.在现代人事测评实践中，大体采用了( )和( )相结合，传统方法和现代科学手段相结合，( )和同事相结合，自评和他评相结合的方式。 (满分:2)
A. 定性
B. 对比
C. 定量
D. 专家
E. 分析
5.人事测评中，如果必须将( )放在( )总体中，与其他被测评者( )，才能发现测评分数的意义。 (满分:2)
A. 考核分数
B. 分析
C. 测评分数
D. 被测评者
E. 比较
6.( )的第三个( )是帮助组织对员工做进一步地( )，以使他们能够更加有效地完成工作。 (满分:2)
A. 绩效评估
B. 绩效考核
C. 目的
D. 培训
E. 开发
7.结构化面试是指依照预先确定的( )、( )、分值结构进行的面试形式。 (满分:2)
A. 体系
B. 过程
C. 内容
D. 程序
E. 方法
8.人格测验，也称( )，主要用于测量个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的( ) 。 (满分:2)
A. 个性测验
B. 心理测验
C. 性格特征
D. 智力测验
E. 个性特征
9.一个( )如果得不到组织全体人员的支持，它就不容易取得成功。这一系统必须要( )、( )和管理高层所接受。 (满分:2)
A. 测评系统
B. 企业
C. 评估系统
D. 被评估人
E. 员工
10.生理要求，主要包括( )、( )、( )、感觉器官的灵敏程度。 (满分:2)
A. 智力情况
B. 健康状况
C. 体力
D. 运动的灵活性
E. 身高体重指标
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.评价组织者要以有价值的结果作为参考来对绩效进行界定。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.冰山模型经常被看作是胜任力的一个基本模型。其中，社会动机是驱动、指导和选择个体行为的潜在需要或思维方式，如取得成就的需要。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.面试过程是一个主试者与应试者之间的人际互动过程，由于面试现场的不确定性，所以不会导致误差产生。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.确定关键绩效指标有一个重要的SMART原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.表格表述法是一种通过数据统计表格来表述人事测评结果的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.不同性质的测评，获得稳定系数所需要的再测时间间隔应该有所不同，一般来说，再测时间间隔是几个月。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.测评的形式在人事测评中占有相当重要的地位，它对测评目的的达成以及误差的产生具有间接的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中，视评价进展情况再确定的标准或期望产出水平。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.所谓测评数据的转换就是运用测量学的手段对原始得分进行调整，形成各种转换分数，提高不同单位和数量级的分数的可比性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.测验焦虑是指应试者因接受测验而产生的一种紧张的、不愉快的情绪，它会直接影响应试者水平的发挥。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.每个人事测评都应该有统一的测评指标，因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.人类在加工信息方面具有非常大的局限性。因此，人们往往采用“作业标准法”或者是简单的推理来进行判断。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.情绪敏感性：是指能激起一个人负面情感所需刺激的数目及强度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.尽管对于多数管理或其他职业的工作来说，独特的知识具有重要的地位，但并不是职业成功的决定性指标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.观察法的突出缺点是难以确定因果关系，而且又是要观察的对象是可遇而不可求的有很大的被动性，实验法也不能克服这种缺点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.面试不是闲谈，它是基于标准的。有关问题应该是基于职位而收集事实、行为或感觉信息。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.人类在加工信息方面具有非常大的局限性。因此，人们往往采用“作业标准法”或者是简单的推理来进行判断。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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