北京语言大学网院（答案）17春《教育学》作业_1
17春《教育学》作业_1答案
第1题（单选题）西方世界最早使用“教学论”一词的是德国教育学家（ ）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.拉特克
D.凯兴斯泰纳
第2题（单选题）现代高等学校承担着（ ）双重任务
A.教学和教育
B.教学和科研
C.升学和就业
D.生活和生产
第3题（单选题）( )是为世俗的封建主培养随从的教育，学习“七技”、诗歌等
A.行会学校
B.城市学校
C.骑士教育
D.大学
第4题（单选题）课程即全部的教学要素及其运动过程。这反映的课程定义为课程即（ ）
A.社会改造的过程
B.教学科目
C.有计划的教学活动
D.学习者的经验
第5题（单选题）鉴于( )在人发展中的重要作用，我们在教育中也有一些与之相应的举措，如优生教育、潜能开发等
A.遗传素质
B.社会环境
C.学校教育
D.人的主观能动性
第6题（单选题）“学而时习之”、“温故而知新”说明教学必须贯彻( )
A.理论联系实际的原则
B.启发性原则
C.系统性原则
D.巩固性原则
第7题（单选题）教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A.系统化
B.多样化
C.崇高化
D.专门化
第8题（单选题）1939年，苏联教育理论家( )主编了当时被认为是最具权威性的马克思主义的《教育学》
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果斯基
第9题（单选题）“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）
A.社会性
B.顺序性
C.相似性
D.差异性
第10题（单选题）中国第一个现代学制是( )
A.1902-1904学制
B.1912-1913年学制
C.1922年学制
D.1951年学制
第11题（单选题）从历史进程来看，教育与政治关系的核心是（ ）问题
A.民主
B.自由
C.平等
D.公平
第12题（单选题）“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（ ）对人的发展所起到的重要作用
A.教育
B.遗传素质
C.环境
D.个人主观努力
第13题（单选题）西方最早的教育专著是( )
A.《理想国》
B.《大教学论》
C.《论演说家的教育》
D.《教育漫话》
第14题（单选题）（ ）是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.潜在课程
第15题（单选题）在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（ ）的要求
A.多主体性
B.客观性
C.赏罚分明
D.整体性
第16题（多选题）我国法律规定，青少年应享有的权利有（ ）
A.生存的权利
B.受教育的权利
C.受尊重的权利
D.安全的权利
第17题（多选题）教师专业训练的内容主要包括( )和专业态度
A.专业意识
B.专业知识
C.专业品质
D.专业技能
第18题（多选题）泰勒指出，组织经验时必须符合三条原则（ ）
A.连续性
B.顺序性
C.一致性
D.整合性
第19题（多选题）国内外因材施教的探索主要有以下几种形式：（ ）
A.按学生的成绩分班
B.按学生智力分组
C.按学习内容分组
D.双重进度教学
第20题（多选题）学科课程的优点包括（ ）
A.从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律
B.按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识
C.过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离
D.学科课程忽视了知识的实用价值
第21题（判断题）制度化的教育：是指教育活动已从社会生产、生活中独立出来，成为一种专门社会实践活动的形态，它有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容( )
A.正确
B.错误
第22题（判断题）教育目的的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律等的制约( )
A.正确
B.错误
第23题（判断题）班杜拉(Bandura,A.)认为，以往的学习理论家经常忽视社会变量，只关注动物如何逃出迷津，这对于作为社会成员的人而言没有多大的研究价值（ ）
A.正确
B.错误
第24题（判断题）科学技术对教育的可能影响，只有在适宜的社会体制和文化传统的中介作用下，才能变为现实（ ）
A.正确
B.错误
第25题（判断题）教师专业发展是以实践为导向的，主要通过教师在职培训这一条途径来实现（ ）
A.正确
B.错误
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