北京语言大学网院（答案）17春《心理学》作业_2
17春《心理学》作业_2答案
第1题（单选题）科学取向教学论出现于（ ）。
A.20世纪初
B.二次世界大战期间
C.20世纪末
D.20世纪60年代
第2题（单选题）“试误说”是（ ）的研究成果。
A.艾宾浩斯
B.桑代克
C.斯金纳
D.苛勒
第3题（单选题）我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（ ）。
A.便于语言编码
B.便于动作形象编码
C.提高学习兴趣
D.便于言语和形象双重编码
第4题（单选题）中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（ ）。
A.中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B.中国人面形相对易辨认
C.中国人不熟悉外国片所反映的内容
D.外国人面形难以辨认
第5题（单选题）“给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（ ）。
A.智慧技能
B.言语信息
C.语文知识
D.认知策略
第6题（单选题）态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（ ）。
A.非认知学习
B.品德学习
C.情感领域的学习
D.行为习惯的学习
第7题（单选题）“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.言语信息与智慧技能
第8题（单选题）小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度
第9题（单选题）在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.做笔记策略 <br/>
第10题（单选题）维果茨基的最近发展区是指（ ）。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.正处于掌握边缘的能力
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
第11题（多选题）梅耶认为，解决问题的教学分为多个方面，分别是（ ）。
A.教什么
B.如何教
C.从何处教
D.从何时教
第12题（多选题）下列论断正确的是（ ）。
A.按IQ分数分班可以较好地适应学生的智力差异
B.目前流行的智力测验测量的大都是受先天因素决定的智力
C.由于智商呈常态分布，因而在一个班级中，至少2%的学生的智商在130以上
D.随着受教育程度的增加，IQ与学业成绩的相关呈下降趋势
第13题（多选题）下面的词语中表示概念的词语是：（ ）。
A.Book
B.狗
C.西红柿
D.西安事变
第14题（多选题）下列动作技能不易遗忘的是（ ）。
A.打太极拳
B.骑自行车
C.游泳
D.广播操
第15题（多选题）同概念一样，规则也有正例、反例。“效果律”的正例是（ ）。
A.“近朱者赤，近墨者黑”
B.“得寸进尺”
C.“一日被蛇咬，十日怕井绳”
D.“吃小亏占大便宜”
第16题（判断题）婴儿摔倒后如果大人在身边就哭泣，如果大人不在身边就不哭，这可以用斯金纳的强化说来解释。 （ ）
A.正确
B.错误
第17题（判断题）学生的学习风格会影响学习的质和量。（ ）
A.正确
B.错误
第18题（判断题）概念是一类事物共同的本质特征。如“三角形”这个概念是所有三角形的本质特征。
A.正确
B.错误
第19题（判断题）在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识（procedural knowledge）。（ ）
A.正确
B.错误
第20题（判断题）两组儿童学习数学，一组进行题海式训练，另一组进行解题方法训练。假定经过测验，前一组儿童训练前后的成绩并未出现显著变化，而后一组儿童训练前后的成绩出现了明显变化。两组儿童都发生了学习。（ ）
A.正确
B.错误
第21题（判断题）根据迁移理论，从教材的选编来看，必须考虑循序渐进的原则。
A.正确
B.错误
第22题（判断题）桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。（ ）
A.正确
B.错误
第23题（判断题）“愉快教育”这一口号，强调通过外在动机维持学习。（ 0
A.正确
B.错误
第24题（判断题）维纳认为，人们对自己行为结果得分归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（ ）
A.正确
B.错误
第25题（判断题）刺激替代是操作条件反应形式。（ ）
A.正确
B.错误
本内容由www.openhelp100.com整理发布
页:
[1]