西南大学网院[0302]《学前教育学》在线作业资料
西南大学网络与继续教育学院欢迎您！%E6%9D%A8%E8%90%8D同学学号：W16206310116006答案
单项选择题
1、
1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（ ）
1.《儿童权利公约》
2.《未成年人保护法》
3.《义务教育法》
4.《幼儿园工作规程》
2、瑞吉欧幼儿教育体系的提出者是（ ）
1.蒙台梭利
2.杜威
3.马拉古兹
4.皮亚杰
3、学前教育是通过（ ）形式实施的。
1.学前社会教育
2.学前家庭教育与学前公共教育
3.学前家庭教育
4.学前公共教育
4、幼儿园的项目活动，又称为（ ）
1.方案教学
2.生成课程
3.单元教学
4.预设课程
5、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()
1.C.江西实验幼师
2.劳工幼稚园
3.南京鼓楼幼稚园
4.香山慈幼院
6、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()
1.个人游戏
2.有规则游戏
3.表演游戏
4.创造性游戏
7、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为()
1.综合教学与分科教学
2.集体教学与个别教学
3.表现性教学和体验性教学
4.集体教学和小组教学
8、教育的基本功能是（）
1.育人的功能
2.社会的功能
3.文化的功能
4.个体的功能
9、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（）
1.环境和材料
2.活动方法
3.活动目标
4.活动组织
10、“儿童中心论”的倡导者是()
1.维果斯基
2.加德纳
3.蒙台梭利
4.杜威
11、根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（）
1.秧田式
2.封闭式
3.开放式
4.区隔式
12、3岁以后，幼儿思维的典型方式是()
1.直觉行动性
2.形式运算思维
3.抽象逻辑思维
4.具体形象思维
13、由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()
1.12岁
2.14岁
3.0一3岁末
4.23岁末
14、幼儿园的教育环境包括
1.D.园舍建筑、设施设备
2.玩具学具、图书声像资料
3.活动场地、教学器材
4.物质环境和精神环境
15、学前教育效益包括（ ）
1.社会效益与文化效益
2.经济效益与政治效益
3.个人效益与社会效益
4.精神效益与物质效益
16、设立世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）
1.福禄培尔
2.卢梭
3.裴斯泰洛齐
4.亚里士多德
17、幼儿园教学活动，其直接指导的方法有（ ）
1.发现法
2.讲述法
3.实验法
4.观察法
18、由父母和子女构成的家庭结构属于()
1.核心家庭
2.不完整的核心家庭
3.扩大的家庭
4.联合家庭
19、因人施教的理论基础是（ ）
1.遗传差异
2.环境差异
3.个别差异
4.总体差异
20、
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ ）
1.教育本位的儿童观
2.神本位的儿童观
3.社会本位的儿童观
4.人本位的儿童观
21、幼儿园教育环境的首要特性是
1.A.安全性
2.童趣性
3.丰富性
4.可操作性
22、托幼机构教育的原则是（ ）
1.以游戏为基本活动
2.严格的计划性
3.国定的教学大纲
4.系统地科学教育
23、现代优质师幼关系的特征为（ ）
1.以上三个方面
2.互动性、民主性
3.互主体性、分享性
4.激励性
24、捷克教育家夸美纽斯的代表作是
1.F.《大教学论》
2.《林哈德与葛笃德》
3.《理想国》
4.《爱弥儿》
25、我国《幼儿园教育指导纲要》中包括的领域课程有（）
1.健康、语言、社会、科学、艺术
2.语言、艺术、数学
3.健康、语言、常识
4.音乐、美术、体育
26、课程评价有不同种类，从评价的作用和时间上进行划分，可分为（ ）
1.B.教学评价与管理评价
2.总结性评价与外部评价
3.内部评价与效果评价
4.终结性评价与形成性评价
27、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）
1.教育本位的儿童观
2.人本位的儿童观
3.社会本位的儿童观
4.神本位的儿童观
28、由父母和子女构成的家庭结构属于（）
1.联合家庭
2.扩大的家庭
3.不完整的核心家庭
4.核心家庭
29、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()
1.E.环境
2.游戏
3.课堂
4.教法
30、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()
1.家长委员会
2.咨询活动
3.家长开放日活动
4.书面联系
判断题
31、幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对幼儿园教育活动及其相关因子进行价值判断，以促进儿童全面发展的过程。
1.A.√
2.B.
32、遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。
1.A.√
2.B.
33、练习和习得的经验指个体对物体施加动作过程中的练习和习得经验（不同于社会性经验）的作用。包括物理经验和逻辑数理经验两种。
1.A.√
2.B.
34、成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。成熟主要在于揭开新的可能性，从而成为某些行为模式出现的必要条件。
1.A.√
2.B.
35、幼儿园教学是在平等的基础上，幼儿教师对幼儿所有学习活动的有目的地有计划地组织、支持和帮助与引导和幼儿自主建构的辨证统一过程。
1.A.√
2.B.
36、学前教师专业发展是指学前教师个人在专业生活中的不断成长，包括信心的增强、技能的提高、有关知识的不断更新、拓宽和深化等，是实现学前教师专业化的本质要求。
1.A.√
2.B.
主观题
37、学前教师专业发展
参考答案：
学前教师专业发展是指学前教师个人在专业生活中的不断成长，包括信心的增强、技能的提高、有关知识的不断更新、拓宽和深化等，是实现学前教师专业化的本质要求。
38、家庭教育
参考答案：
家庭教育是指家长言传和身教相结合、抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。
39、幼儿园教育研究
参考答案：
幼儿园教育研究是教育研究的一个分支，研究者在幼儿园教育理论和其他相关理论的指导下，采用科学的研究方法，去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题，揭示其规律，进而有效地改善和提高幼儿园教育质量、促进儿童健康和谐发展的过程。
40、幼儿园教学
参考答案：
幼儿园教学，又称幼儿园教育活动，是教师根据教育目的、教育纲要，有计划、有目的地指导儿童的学习活动。
41、幼儿园教育评价
参考答案：
幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对幼儿园教育活动及其相关因子进行价值判断，以促进儿童全面发展的过程。
42、学前教育的教育对象是（）。
参考答案：
学前儿童
43、1904年湖北武昌首先创办我国第一所官方开办的学前教育机构——（）。
参考答案：
湖北幼稚园
44、我国最早的学前教育实验中心是由陈鹤琴创办的（）。
参考答案：
南京鼓楼幼稚园
45、1903年，张之洞、张百熙、荣庆制订的（），第一次将学前教育列入学制系统。
参考答案：
《奏定学堂章程》
46、社区学前教育具有地域性、（）、（）、双向性的特点
参考答案：
实用性、综合性
47、幼儿园教育评价的类型包括儿童发展评价、（）、（）、托幼机构教育质量评价
参考答案：
1.教师工作评价
2.幼儿园课程评价
48、学前教育学以（）和（）的基础原理为基础。
参考答案：
1.教育学
2.心理学
49、皮亚杰提出儿童认知发展的四个阶段是：感知觉运动阶段、（）、具体运算阶段、（）。
参考答案：
1、前运算阶段
2、形式运算阶段
50、儿童“最近发展区”是由（）提出的
参考答案：
维果茨基
51、杜威的课程哲学四个基本命题：（）、（）、教育即经验的不断改造或重组、教育是一个社会的过程。
参考答案：
1.教育即生长
2.教育即生活
52、皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素包括练习和习得的经验、（）、（）、具有自我调节作用的平衡过程。
参考答案：
1.成熟
2.社会性经验
53、幼儿园教育评价的实施过程分别为：准备阶段、（）和结果反馈阶段
参考答案：
实施阶段
54、学前教育学就是专门研究（）的科学。
参考答案：
学前教育的规律
55、幼小衔接存在的问题有哪些？
参考答案：
1.小学和幼儿园之间对衔接工作不重视，少沟通；
2.把幼小衔接看作是单纯的物质准备和知识准备；
3.小学教师偏重教学技能、教学内容的研究；
4.家庭和学校相互理解配合不够。
56、蒙台梭利学前教育思想。
参考答案：
蒙台梭利的教育思想是以她的儿童观为依据的。她认为儿童自身具有发展的能力，儿童的生长是内在生命潜力的发展。教师的任务在于提供一个环境，这个环境将具有促使儿童聚精会神的最有利的外部条件。她强调儿童的自我教育方法，儿童通过与教学材料学习玩具的交互作用来学习，鼓励儿童自我指导和个人创造。
57、家庭教育的特点有哪些？
参考答案：
1.具有强烈的社会性和时代性；
2.具有特殊的亲密性和权威性；
3.具有民族文化的传承性和家庭教化的连续性；
4.具有日常生活随机性和特殊情境的震撼性；
5.具有地域的广泛性和组织的普遍性；
6.家庭教育具有显著的多样性和不平衡线。
58、幼儿园课程和教学活动具有哪些特点？
参考答案：
1.保教并重；
2.儿童的认知水平处于前运算阶段，需要通过感官和动作吸取经验获得发展；
3.儿童处于社会性发展的初期，通过观察、模仿来获得各种技能；
4.儿童已经可以运用口头语言来表达而不是抽象的文字符号；
5.儿童好奇心强，但兴趣容易转移，因而要利用实际物品和有挑战性的真实活动来激发引导；
6.儿童知识经验比较缺乏，应选择易于理解、简单的知识经验为学习内容。
59、幼儿园方面如何做好幼小衔接工作？
参考答案：
1.有计划地加强与附近小学的联系制度；
2.积极开展对大班家长的宣传教育；
3.认真做好大班的入学前教育；
4.关注儿童的情感、态度表现和建立良好人际关系的能力。
60、“园本培训”的优势有哪些？
参考答案：
1.有利于促进幼儿园自身发展，形成办园特色
2.有利于根据教师个人实际，确定培训内容，满足个人实际需要，培养个性，促进发展
3.有利于调动基层幼儿园领导和教师的积极性
4.有利于实现教研、科研、培训一体化
5.有利于节约时间、经费和学习型组织的建设
61、学前教师的专业素养包括哪些方面？
参考答案：
1.观察和了解儿童的能力
2.组织管理能力
3.教育教学能力
4.教育研究能力
5.自主学习能力
6.其他能力
62、论述现代优质师幼关系的特征?
参考答案：
1.互动性：但是在实践中双向互动变成了单向倾斜有以下几种表现：
教师——儿童的代言人，儿童——教师的应声虫教师——抛球者（言说者）；儿童——接球者（倾听者）教师——规则的维护者；儿童——规则的执行者；儿童——教师的“玩具”，教师——“玩具”的操纵者。
2.民主性：使儿童感受到教师的民主作风。人的民主观念不是先天的，而是在经验中形成的。教师在教育教学活动中，应尊重儿童的各种不同的学习方式，理解水平，对儿童对问题的回答进行理解性的分析，以激发儿童不断思考的兴趣。另外，教师应该与儿童一起讨论活动的开展，活动的规则等问题，不是事事都由教师说了算，这也是民主的师幼关系的表现。民主的师幼关系要求教师要有一种倾听的态度。
3.互主体性：体现为从对方那里得到体认，彼此映照，从对方那里“看到”自己。
4.分享性：良好的师幼关系不仅只是表示教师与幼儿之间的关系和谐，良好，同时也意味着教师与幼儿之间在经验，信息等方面的意义分享。
5.激励性：教师通过优质的师幼关系可以促进幼儿认知的发展，学习能力将会得到很大的提高。
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