《组织行为学实践》2.赫兹伯格认为，激励员工的关键在于...
川大17春《组织行为学实践》实习实践作业2 资料一、单选题（共15道试题，共45分。）
1.完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在做出决策太快可能产生不利后果时，()将会达到最高的工作绩效。
A.同质群体
B.异质群本
C.混合群体
D.简单群体
满分：3分
2.赫兹伯格认为，激励员工的关键在于()。
A.提供给员工更高的工作报酬
B.加强对员工的监督和控制
C.设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
D.创造良好的工作条件
满分：3分
3.具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：()。
A.能力低下
B.一般能力
C.天才
D.才能
满分：3分
4.任务角色多而维护角色少的群体属于()。
A.人际群体
B.团队集体
C.无序群体
D.任务群体
满分：3分
5.大型组织拥有的成员一般在多少人左右()。
A.3—30人
B.30—1000人
C.1000—45000人
D.45000人以上
满分：3分
6.帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的()。
A.社会功能
B.成员受益程度
C.对成员的控制方式
D.成员人数
满分：3分
7.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是()。
A.惩罚
B.正强化
C.自然消退
D.消极强化
满分：3分
8.要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是()。
A.分化—整合组织结构
B.项目组织设计
C.距阵式组织设计
D.自由型组织结构
满分：3分
9.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：()。
A.知觉防御
B.晕轮效应
C.首因效应
D.定型效应
满分：3分
10.老心理分析论的代表人物是：()。
A.荣格
B.阿德勒
C.麦迪
D.弗洛依德
满分：3分
11.以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩()。
A.主要取决于所作的努力
B.主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
C.主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
D.在很大程度上受所作的努力的影响
满分：3分
12.不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?()
A.需要层次论
B.成就需要论
C.ERG理论
D.双因素理论
满分：3分
13.内容型激励理论包括()，过程型激励理论包括期望理论、公平理论。
A.期望理论、公平理论
B.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C.X理论、Y理论
D.挫折理论、归因理论、强化理论
满分：3分
14.某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是()。
A.公司没有做到奖罚分明
B.奖励不够及时
C.公司没有做到奖人所需、形式多变
D.员工太挑剔
满分：3分
15.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，()可能达到最高的工作绩效。
A.同质群体
B.异质群体
C.混合群体
D.简单群体
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共40分。）V1.组织行为学研究的层次有：()。
A.个体
B.群体
C.组织
D.集体
E.环境
满分：4分
2.行为测量量表有：()。
A.名称量表
B.等级量表
C.等距量表
D.比率量表
E.等值量表
满分：4分
3.鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是()。
A.合作精神
B.决策能力
C.领导能力
D.敢于创新
E.尊重他人
满分：4分
4.勒温认为存在着()的领导工作方式。
A.专制方式
B.协商方式
C.民主方式
D.独立方式
E.放任自流方式
满分：4分
5.当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：()。
A.改变行为
B.改变态度
C.引进新的知元素
D.不予理采
E.重新进行角色定位
满分：4分
6.组织行为学的研究方法包括：()。
A.调查法
B.面谈法
C.实验法
D.个案研究法
E.观察法
满分：4分
7.一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：()。
A.纵向变动
B.横向变动
C.核心变动
D.水平变动
E.外围变动
满分：4分
8.组织行为学的理论基础有：()。
A.心理学
B.社会学
C.人类学
D.政治学
E.生物学
满分：4分
9.根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括()。
A.社交需要
B.自我实现需要
C.安全需要
D.人际关系和谐的需要
E.相互尊重的需要
满分：4分
10.人们在群体中可以获得的需要和满足有()。
A.安全需要
B.情感需要
C.尊重和认同需要
D.完成任务的需要
E.实现组织目标的需要
满分：4分
三、判断题（共5道试题，共15分。）V1.密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
A.错误
B.正确
满分：3分
2.领导者的特质是天生的，因此没有这种特质的人永远当不上领导。
A.错误
B.正确
满分：3分
3.只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要。
A.错误
B.正确
满分：3分
4.两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。
A.错误
B.正确
满分：3分
5.强化程序有两种类型：连续的和间断的。
A.错误
B.正确
满分：3分
组织行为学川大资料
页:
[1]