东师《幼儿心理学》17春在线作业2答案资料
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一、单选题：
1.一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是( ) (满分:3)
A. 思维的广阔性
B. 思维的深刻性
C. 思维的独立性
D. 思维的敏捷性
2.音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明( ) (满分:3)
A. 每种智能的发展都受遗传因素的影响
B. 不同智能显现出来的年龄存在明显差异
C. 智能的发展是不平衡的
D. 智能的发展受教育和文化环境的影响很大
3.幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在( ) (满分:3)
A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
4.多种感官协同起来进行记忆的方法是( ) (满分:3)
A. 归类记忆法
B. 联想记忆法
C. 协同记忆法
D. 整体记忆法
5.模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是( ) (满分:3)
A. 皮亚杰
B. 阿尔波特
C. 斯金纳
D. 乔姆斯基
6.人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为是( ) (满分:3)
A. 合作行为
B. 利他行为
C. 分享行为
D. 谦让行为
7.根据加德纳的多元智能理论，个体运用言语思维，用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是( ) (满分:3)
A. 语言智能
B. 人际关系智能
C. 音乐智能
D. 数理逻辑智能
8.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于( ) (满分:3)
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
9.没有预定目的，主题不确定且内容零散，缺乏系统性的想象是( ) (满分:3)
A. 有意想象
B. 无意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
10.反映事物的本质属性和规律性联系的思维是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
二、多选题：
1.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手( ) (满分:3)
A. 教育环境
B. 教育时间的安排
C. 玩教具
D. 教育内容与活动形式
2.高级社会性情感包括( ) (满分:3)
A. 道德感
B. 自我效能感
C. 理智感
D. 美感
3.有研究表明，儿童产生愤怒的原因主要有( ) (满分:3)
A. 生理习惯的问题
B. 与权威的矛盾问题
C. 与人的关系问题
D. 心理问题
4.5-6岁的幼儿情绪逐渐转为( ) (满分:3)
A. 外显性
B. 稳定性
C. 缓和性
D. 内隐性
5.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手( ) (满分:3)
A. 教育环境
B. 教育时间的安排
C. 玩教具
D. 教育内容与活动形式
6.教师或父母在与幼儿建行言语交往时应做到( ) (满分:3)
A. 及早对孩子说话
B. 善于倾听幼儿的谈话
C. 积极呼应幼儿的言语
D. 在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正
7.制约幼儿创造力发展的外部因素( ) (满分:3)
A. 家庭
B. 幼儿园
C. 社会环境
D. 人格特征
8.幼儿创造性思维的特点( ) (满分:3)
A. 脆弱性
B. 不稳定性
C. 流畅性强、灵活性不够
D. 具有较明显的差异性
9.注意的转移受到以下几个因素的影响( ) (满分:3)
A. 前后两种注意对象性质的对比
B. 幼儿的兴趣爱好
C. 语言能促进注意转移的发展
D. 神经系统的灵活程度
10.培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手( ) (满分:3)
A. 帮助幼儿形成有序的生活规律
B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识
C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词
D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育
三、判断题：
1.无意想象是指幼儿无意识进行的没有任何意义的想象。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.幼儿在颜色辨别方面还存在着差异，一般说来，男孩的辨色能力要比女孩强一些。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.智能的发展是不平衡的。有的人拥有这一方面杰出的才能，而其他人拥有另一方面的杰出才能。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，这时无意记忆的效果明显好于有意记忆。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.视觉空间智能指人们利用三维空间进行思维的能力。这种能力的杰出人物包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.能够引起幼儿好奇心的事物，很容易吸引幼儿的注意力被幼儿无意记住,激起幼儿不愉快感受的事物很难成为注意对象。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.在幼儿期，情绪反应主要是由生理需要引起的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.5—6岁幼儿能够以今天为基准划分前天、昨天、明天、后天，并且已经可以认知一日之内及一周之内的时序，但对一年之内的时序认知还很困难。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.纵向研究是在比较长的时间内，对某个或某些幼儿进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.有意想象在幼儿中期才开始萌芽，到了幼儿后期逐渐发展并进一步完善。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.幼儿早期的情绪受外界影响较大，并且认识活动主要受外界支配，无意识性占据优势。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.识记和保持是再认和再现的前提与基础，再认和再现是识记与保持的结果和证明。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.被忽视的儿童不会使用恰当的方式加入群体活动中，经常表现出许多攻击性行为。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.注意伴随在许多心理活动（如感觉、知觉、思维等）之中，是这些心理活动共有的一种特征。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.比较一致的看法是，高创造力者必有中等以上的智力，但高智力并不能保证就有高创造力；低智力者创造力必低。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.幼儿期，同伴互动的频率增加，并越发复杂。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.幼儿初期，儿童开始产生要控制自己情绪表现的意识，但还不能完全控制自己的情绪表现。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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