东师《幼儿园语言教育活动及设计》17春在线作业1答案资料
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一、单选题：
1.儿童文学作品中韵体作品是( )。 (满分:3)
A. 童话
B. 故事
C. 儿歌
D. 散文
2.儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是( )。 (满分:3)
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
3.根据心理学研究，大约从( )开始，儿童才具备独白言语的能力。 (满分:3)
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
4.儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于( )。 (满分:3)
A. 学话萌芽阶段
B. 单词句阶段
C. 简单句阶段
D. 复杂句阶段
5.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的( )。 (满分:3)
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 练习法
6.小班儿童阅读活动的目标是( )。 (满分:3)
A. 能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B. 能根据对画面的理解预测情节的发展
C. 能用一段话说出一幅画的主要意思
D. 用一句话将图书的主要内容归纳出来
7.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于( )阶段。 (满分:3)
A. 呀呀语
B. 简单句
C. 单词句
D. 复合句
8.内部语言的形成时期是在儿童( )。 (满分:3)
A. 3岁
B. 4岁
C. 7岁
D. 8岁
9.通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是( )。 (满分:3)
A. 绘图讲述
B. 剪影讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
10.人一生中词汇量增加最快的时期是在( )。 (满分:3)
A. 胎儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 少年期
二、多选题：
1.教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意( )。 (满分:3)
A. 选择和安排内容要有计划性
B. 取材的内容和范围应广泛
C. 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合
D. 取材的内容有教育意义
E. 选择和安排内容要有目的性
2.幼儿园各班设置语言区的内容包括( )。 (满分:3)
A. 教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字
B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔
C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述
D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品
E. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字
3.对学前儿童进行书写准备教育包括( )。 (满分:3)
A. 带领儿童做记录或制作图书
B. 让儿童用剪刀剪帖图画
C. 以有趣的方式训练儿童的运笔技能
D. 让儿童玩各种拼插玩具
E. 让儿童练习穿珠
4.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是( )。 (满分:3)
A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
5.早期阅读行为主要在于使学前儿童( )。 (满分:3)
A. 学习认字
B. 产生阅读的兴趣
C. 养成良好的阅读习惯
D. 掌握早期阅读的有关技能
E. 学习写字的技能
6.归纳图书内容的方式有( )。 (满分:3)
A. 悬念法
B. 新书提示法
C. 一句话归纳法
D. 一段话归纳法
E. 命名图书法
7.幼儿园各班创设的阅读区其功能是( )。 (满分:3)
A. 学会背诵阅读内容
B. 提高儿童的阅读水平
C. 选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
D. 学习阅读的技能
E. 培养儿童对图书的兴趣
8.在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是( )。 (满分:3)
A. 通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会
B. 要避免语言教育“喧宾夺主”，影响其他教育目标的实现
C. 多鼓励儿童的交流与合作
D. 为儿童提供规范的言语示范
E. 鼓励儿童积极表达
9.幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是( )。 (满分:3)
A. 各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B. 某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C. 任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动
D. 其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E. 其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
10.学前儿童语言能获得良好发展应有( )。 (满分:3)
A. 健全的大脑
B. 健全的言语器官
C. 成人的言语示范
D. 良好的生活环境
E. 良好的身体素质
三、判断题：
1.中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.幼儿园讲述活动的语言是独白言语。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.大班儿童能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.两岁的儿童已能发出舌尖音。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.内部言语有内隐的发音反应且发出声音。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照教师的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.生活经验讲述所选的内容应是儿童生活范围内熟悉的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.小班儿童在不同的场合，会用恰当的音量、语速说话。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.编谜活动一般在大班下学期才开展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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