东师《幼儿园社会教育活动及设计》17春在线作业1答案资料
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一、单选题：
1.幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育,涉及幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展，这一特点是 (满分:3)
A. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
2.“危险的地方不能去、危险的事儿不能去、不给陌生人开门”等内容属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 人际交往规范的认知
D. 安全常识的认知
3.幼儿园社会教育内容应该是基本的社会知识、基本的社会交往能力、基本的社会生活态度等内容，这一特点是 (满分:3)
A. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
4.在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是 (满分:3)
A. 讲解法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 观察演示法
5.以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动是 (满分:3)
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
6.幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据 (满分:3)
A. 幼儿园环境
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园营养膳食
D. 家庭背景
7.幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段 (满分:3)
A. 幼儿园社会教育年龄目标
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园社会教育方法
D. 幼儿园社会教育途径
8.设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。 (满分:3)
A. 目标性原则
B. 活动性原则
C. 整体性原则
D. 针对性原则
9.关于引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等属于 (满分:3)
A. 民族文化
B. 世界文化
C. 多元文化
D. 外国文化
10.儿童戴上大檐帽就认为自己成了“警察”，指挥起“交通”来，这种社会教育活动的方式是 (满分:3)
A. 劳动
B. 谈话
C. 游戏
D. 参观
二、多选题：
1.幼儿园社会教育的内容分为四个相互联系的方面，即： (满分:3)
A. 自我意识
B. 人际交往
C. 社会环境与社会规范认知
D. 多元文化
2.幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略 (满分:3)
A. 在环境布置中营造多元文化的氛围
B. 在日常生活中渗透多元文化
C. 在节日庆祝活动中感受多元文化
D. 在学习和娱乐活动中体验多元文化
E. 在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
3.运用谈话法应该注意 (满分:3)
A. 教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法
B. 谈话的问题是幼儿熟知的
C. 在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答
D. 教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
4.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园课程相对划分为几大领域: (满分:3)
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学
E. 艺术
5.对活动目标的评价主要包括 (满分:3)
A. 活动目标是否完整
B. 是否分解到位
C. 是否适当地确定了本次活动的重难点
D. 是否明确有层次
E. 是否易于操作和是否可以检验。
6.大班自我评价教育活动“我长大了”，将活动目标设计为 (满分:3)
A. 了解自己不断成长的经历
B. 引发学前儿童对自身发展变化的兴趣
C. 初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
7.身高、体重、相貌等特征属于 (满分:3)
A. 生理特征
B. 情绪情感特征
C. 人际交往
D. 气质
8.2001年的《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定 (满分:3)
A. 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信
B. 乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好
C. 知道对错，能按基本的社会行为规则行动
D. 乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
E. 爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
9.自我意识从内容上看包括 (满分:3)
A. 物质自我
B. 社会自我
C. 心理自我
10.幼儿园社会教育活动内容的特点 (满分:3)
A. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
三、判断题：
1.幼儿园社会教育内容是整个社会教育活动设计的首要环节 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），开始了德育向社会教育的复归。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿要了解国家和民族的重大节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程,而且要根据幼儿园社会教育活动的特点，评价时应侧重对社会教育活动过程的评价，这一原则是过程性原则 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育，形成良好的行为习惯，用儿童形成的良好社会行为去关心他人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.“参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么？它放在哪个货架上？我在超市里看到顾客是如何买东西的？在超市中发现了哪些不文明行为？”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.移情训练要通过换位，让儿童去理解他人的情绪，并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要，以唤起儿童情感共鸣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.参观法是幼儿园在社会教育活动过程中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.确定活动目标是社会教育活动设计中最重要的一环。目标设置得是否合理，对整个活动设计有着决定性影响，包括活动设计的方向、范围和程度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.幼儿园人际交往教育活动设计的主题可以有“楼上楼下”、“帮助残疾人”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.自我意识指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.当学前儿童的言行符合社会要求时，教师要及时地称赞表扬、点头、微笑、抚摸等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿园教育评价是自评和他评的协调统一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.目前来说，幼儿园社会教育活动评价一般采用自评与他评相结合的形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.让儿童以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.幼儿多元文化教育活动是指以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动，它是幼儿阶段实施多元文化教育的重要途径。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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