东师《小学语文教学法》17春在线作业2答案资料
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一、单选题：
1.在1939年，当时的教育部公布了（ ），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。 (满分:3)
A. 《奏定学堂章程》
B. 《高等师范课程标准》
C. 《修正师范学院规程》
D. 《师范学院国文学系必修科目表》
2.经过初步的生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的( ) (满分:3)
A. 初步分化阶段
B. 泛化阶段
C. 精确分化阶段
D. 巩固阶段
3.按( ) ，语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。 (满分:3)
A. 活动形式
B. 课题性质
C. 活动的时间与空间
D. 资源利用情况
4.( )语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型以及教导达标型。 (满分:3)
A. 感知体验型
B. 发展训练型
C. 引导启发型
D. 跳摘训练型
5.引导启发型语文教学方法源自于( )的“愤启—悱发”思想。 (满分:3)
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 老子
6.新中国成立之后，“国语”改为（ ），从命名上克服了重文轻语片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 (满分:3)
A. 国文
B. 语言
C. 语文
D. 中文
7.( )是语言的最小单位，是概念的体现者。 (满分:3)
A. 语素
B. 语音
C. 词
D. 语义
8.1939年，当时的教育部公布了（ ），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。 (满分:3)
A. 《奏定学堂章程》
B. 《高等师范课程标准》
C. 《修正师范学院规程》
D. 《师范学院国文学系必修科目表》
9.运用( )应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。 (满分:3)
A. 欣赏法
B. 背诵法
C. 讲读法
D. 谈话法
10.五四后，小学语文课程由“国文”改为（ ），实现“言文一致”，这是划时代的变化。 (满分:3)
A. 国语
B. 语文
C. 中文
D. 汉语言
二、多选题：
1.运用历史比较研究法过程中要注意以下两点 (满分:3)
A. 保证资料的可靠性
B. 保证资料的清晰性
C. 注意比较的全面性
D. 保证资料的科学性
2.下列属于小学语文教学论研究基本特点的有 (满分:3)
A. 整体性
B. 主体观
C. 实践观
D. 多样化
3.研究中，运用历史比较研究法的一般步骤是 (满分:3)
A. 收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B. 对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C. 寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D. 做出比较的结论。
4.听话能力结构包括( ) (满分:3)
A. 言语的感知与记忆
B. 言语的理解与组织
C. 言语的反应与品评
D. 言语的创造
5.写作教学现状是( ) (满分:3)
A. 写作教学的目标定位不准
B. 片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观
C. 片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性
D. 片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验
6.语文课程的特点有 (满分:3)
A. 内容的时代性与知识的综合性
B. 要求的实践性与选材的规范性
C. 语文学科的工具性与人文
D. 学科的模糊性性
7.阅读教学的作用( ) (满分:3)
A. 有助于小学生的文化建构
B. 有助于良好阅读习惯的养成
C. 有助于培养学生个性与创造性
D. 有助于语文知识的巩固
8.语文学习方法的理论基础( ) (满分:3)
A. 马克思主义哲学方法论
B. “老三论”和“新三论”
C. 思维科学与学习科学
D. 认知发生论
9.口语交际教学的实施策略有( ) (满分:3)
A. 创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境
B. 双向互动，实现全员参与
C. 开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力
D. 教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
10.教学过程中，创设口语交际情境的方法有很多，下列属于创设这种情境的是( ) (满分:3)
A. 通过实物创设情境
B. 通过媒体创设情境
C. 通过角色扮演创设情境
D. 通过语言创设情境
三、判断题：
1.思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.运用谈话法应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中；⑤要善于引导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.小学语文教学论属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.系统性原则是指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.语言是由语音(及文字)、词汇、 语素和语法三个部分构成的一套符号系统。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.小学语文新课程的基本理念不包括积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.语文学习的方法指导的意义包括完成语文教育任务，提高语文教学效率的需要、提高学生认知水平，发展学生智力的需要等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.教学活动是指教师传授给学生知识的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.言语活动的过程，有表达和感知与理解两个基本过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.实践观不属于小学语文教学论研究基本特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.讲读法是教师依据教学目的的具体要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.语感品味型十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛三，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合非常默契，强调教学中人的情意因素的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.语法分析阶段主要是在记忆的基础上，通过思维来对言语的意思进行分析。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.所谓个性化的阅读，就是指学生要根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.按活动形式，语文综合性学习可分利用图书、图片资料的综合性学习；利用网络的综合性学习；利用电子音像设备的综合性学习；以自然环境为学习资源的综合性学习；利用社区文化或传统文化资源的综合性学习。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.主体观属于小学语文教学论研究的特点之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.访谈法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.《昭明文选》属于文选教材。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.语文教材编写原则不包括时代精神的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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