东师《学前儿童游戏论》17春在线作业3答案资料
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一、单选题：
1.角色游戏的中心是： (满分:3)
A. 角色
B. 情景
C. 材料
D. 场地
2.认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是： (满分:3)
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
3.以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是： (满分:3)
A. 积铁构造游戏
B. 拼棒游戏
C. 结构游戏
D. 拼图游戏
4.下列游戏中最强调游戏高度的独立自主性的是： (满分:3)
A. 教学游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 规则游戏
5.游戏的“复演说”的代表人物是： (满分:3)
A. 斯宾塞
B. 格鲁斯
C. 拉察鲁斯
D. 霍尔
6.学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏是： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
7.积木、积塑、橡皮泥等玩具是： (满分:3)
A. 形象玩具
B. 智力玩具
C. 结构造型玩具
D. 音乐玩具
8.工具性游戏又可以称为： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 教学游戏
9.儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是： (满分:3)
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
10.关于国外儿童游戏理论的说法正确的是： (满分:3)
A. 复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登
B. 弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础
C. 生活预备说的代表人物是拉察鲁斯
D. 感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
二、多选题：
1.玩具和游戏材料的选择标准包括： (满分:3)
A. 昂贵
B. 具有教育性
C. 符合儿童的发展水平
D. 符合艺术要求
E. 符合卫生和安全要求
2.规则游戏包括： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 智力游戏
C. 体育游戏
D. 音乐游戏
E. 娱乐游戏
3.经典的游戏理论的局限性是： (满分:3)
A. 从本能的角度解释游戏
B. 以工作作为游戏的对立面解释游戏
C. 过于强调游戏的社会性
D. 主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础
E. 具有明显的临床诊断色彩
4.松弛说的主要观点是： (满分:3)
A. 儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
B. 儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力
C. 儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
D. 儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除
E. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
5.弗洛依德的游戏思想是： (满分:3)
A. 儿童游戏的动机是心理生活的唯乐原则
B. 游戏能使儿童满足做大人能做的事情的愿望
C. 游戏能使儿童掌握创伤事件和发泄敌意
D. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
E. 游戏的对立面不是严肃的工作而是现实
6.玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在： (满分:3)
A. 对儿童游戏主题的影响
B. 对儿童游戏范围的影响
C. 对游戏对象的影响
D. 对游戏时间的影响
E. 对游戏场地的影响
7.教学游戏y又可以称为： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 工具性游戏
C. 手段性游戏
D. 结构游戏
E. 表演游戏
8.心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是： (满分:3)
A. 理论由纯思辨的性质向实证的性质转变
B. 对游戏的发展价值的认识发展到确切的、全面的认识
C. 研究的范围逐渐拓宽
D. 注重条件控制的实验室研究
E. 出现了经典的游戏理论
9.社会文化历史学派游戏理论的贡献有： (满分:3)
A. 强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果
B. 强调游戏是儿童的本能活动
C. 赋予游戏以更为积极的重要价值
D. 对于前苏联学前教育实践有重要影响
E. 强调游戏是儿童的主体性活动
10.儿童游戏的动机可以分为： (满分:3)
A. 内部动机
B. 自我动机
C. 外部动机
D. 他人动机
三、判断题：
1.游戏环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.儿童大约到4岁以后，开始出现较多的合作游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.体育玩具主要指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.娱乐玩具主要指一些小动物或人物的滑稽造型，如不倒翁。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.游戏活动的难度与儿童的能力相匹配。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.游戏场地是指儿童创设的游戏场所，它既为儿童游戏活动的开展提供了空间和物质条件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.按照游戏与教育的关系进行分类可以分为本体性游戏、工具性游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.教师在现场指导游戏时应做到集体指导与一般指导的结合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.规则游戏必须有两个以上儿童参加。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.儿童有自由选择的权利与可能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.精神分析学派的游戏理论在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.精神分析学派认为游戏是儿童巩固概念的方法，是思维与活动相结合的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.自我中心化是学前儿童在社会交往过程中表现出来的思维特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.兴趣性体验是指一种由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.20世纪70年代以来精神分析学派的游戏理论在游戏研究中占主导地位。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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