《中国文学批评史(本科)》川农17年6月在线作业答案资料
《中国文学批评史(本科)》17年6月在线作业川农答案资料请
一、单选题：
1.39、在中国文论史上，首次提出“兴象”这一概念的人是( ) (满分:5)
A. 陈子昂
B. 殷璠
C. 刘禹锡
D. 司空图
2.3．庄子的“得意而忘言”说对古代文学理论的影响，主要是形成了中国古代文论中注重( )。 (满分:5)
A. 言意并重的传统
B. “意在言外”的传统
C. “神在形外”的传统
D. 形神并重的传统
3.34、教材认为刘勰提出“体性”概念，讲的是( ) 。 (满分:5)
A. 文章体裁与文学性质的一致性
B. 文学作品体裁风格与作家才性之间的关系
C. 创作时要体会各种文学体裁的性质
D. 在文学鉴赏中，读者要领会不同文学体裁的特性
4.5、孔子所代表的儒家文艺观，大体表现在以 ( ) 。 (满分:5)
A. “兴观群怨”为核心的批评观
B. “诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评
C. “尽善尽美”为核心的美学观
D. “思无邪”为核心的文艺批评标准
5.38、在中国古代文学批评家中最早提出以“滋味”论诗的是( ) 。 (满分:5)
A. 庄子
B. 钟嵘
C. 孟子
D. 刘勰
6.19、司马迁在《报任安书》中根据历史上许多伟人的事迹，概括出( ) 。 (满分:5)
A. “疾虚妄”说
B. “发愤著书”说
C. “养气”说
D. “讽谏”说
7.27、认为“文以气为主”，因而提出了“文气”说的古代文论作品是( ) 。 (满分:5)
A. 《文心雕龙·体性》
B. 《典论·论文》
C. 《诗品序》
D. 《文赋》
8.9、孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”这里的“其人”应当是指( ) 。 (满分:5)
A. 古人
B. 今人
C. 读者
D. 作者
9.18、最早运用“风骨”概念评论文学的人是( ) (满分:5)
A. 陆机
B. 刘勰
C. 萧子显
D. 萧纲
10.28、曹丕提出的“文以气为主”中的“气”是指( )。 (满分:5)
A. 作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现
B. 作家为了写出优秀的作品，而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美
C. 一个作家在文章中所特有的阳刚之气
D. 一个作家的作品所特有的气势
11.11、《庄子》文艺美学思想之核心，教材认为是( ) 。 (满分:5)
A. “得意忘言”和“言不尽意”
B. “虚静”和“物化”
C. 仁政和人性论
D. 崇尚自然，反对人为
12.26、提出“诗赋欲丽”观点的魏晋南北朝文学理论批评专著是( ) 。 (满分:5)
A. 钟嵘《诗品》
B. 刘勰《文心雕龙》
C. 陆机《文赋》
D. 曹丕《典论·论文》
13.4、“兴于诗，立于礼，成于乐”的提出者是( ) (满分:5)
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 荀子
14.2．孔子对《韶》乐的评价是( )。 (满分:5)
A. “尽美矣，未尽善也”
B. “乐而不淫，哀而不伤”
C. “未尽美也，亦未尽善也”
D. “尽美矣，又尽善也”
15.37、钟嵘在《诗品序》里提出“滋味”说，而要创造出作品中深厚的滋味，钟嵘认为关键在于( ) 。 (满分:5)
A. 如何运用新兴的五言诗的形式来写作
B. 如何学习并灵活运用《诗经》和《楚辞》的语言形式来写作
C. 如何综合运用赋、比、兴的方法来写作
D. 如何吸收并运用四言诗“文约意广”的经验来写作
16.35、教材认为：钟嵘文学思想的核心是( )。 (满分:5)
A. 直寻
B. 诗赋欲丽
C. 诗缘情而绮靡
D. “滋味”说
17.17、提出“诗缘情而绮靡”的文论家是( ) (满分:5)
A. 曹丕
B. 陆机
C. 刘勰
D. 钟嵘
18.23、“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”这几句论述出自于 。 (满分:5)
A. 《毛诗大序》
B. 《报任安书》
C. 《论衡·艺增》
D. 《史记·屈原列传》
19.12、教材指出，《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指( ) 。 (满分:5)
A. 读者懂得作品主题思想即可，不必欣赏语言
B. 文学作品要含蓄，有回味，追求“味外之旨”
C. 文学作品只要思想正确，不必追求语言美
D. 读者只须了解文学作品的思想内容，语言并不重要
20.36、王国维的文学思想除了受到中国古代传统的文学思想影响外，还受到西方哲学家、美学家( ) 。 (满分:5)
A. 克罗齐的影响
B. 康德、叔本华的影响
C. 卢梭、狄德罗的影响
D. 培根、休谟的影响
更多免费学习资料请登录www.openhelp100.com
页:
[1]