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openhelp100 发表于 2017-5-4 18:24:42

奥鹏福师17春《中学物理教法研究》在线作业二一答案 100分

福师《中学物理教法研究》在线作业二
1
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1. 关于光学中的一些描述错误的是____。
A. 光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射
B. 光是电磁波
C. 光是由许多微粒组成的
D. 利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量
标准结果 总分：2
2. 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。
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A. 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能
B. 培养学生正确记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出正确结论的能力
C. 不需要了解误差的意义
D. 会写一般的实验报告
标准结果 总分：2
3. 为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有____。
A. 巩固知识、强化记忆
B. 温故知新、拓宽加深
C. 发展能力、综合提高
D. 以上都属于
标准结果 总分：2
4. 在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
标准结果 总分：2
5. 对于物理课程的理解有误的选项是（）。
A. 物理课程与物理学家研究的物理是相同的
B. 它包括物理学科课程和物理活动课程两部分
C. 按照教学目的、要求和学生认识规律，有计划地选取物理科学的内容
D. 物理课程的制定受到教学目标及教学条件等因素的制约
标准结果 总分：2
6. &ampldquo观察法&amprdquo教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。这个教学法的模式是____。
A. 提出问题，讨论问题（包括议论和争辩），解决问题
B. 创设物理情景、提出问题，给出观察内容，学生认真观察、记录观察现象，分析观察结果、得出正确结论，将结论加以延伸和应用
C. 公布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果
D. 课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结
标准结果 总分：2
7. 关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有____。
A. 物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造
B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法
C. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系
D. 物理规律具有近似性和局限性
标准结果 总分：2
8. 关于探究式教学，以下说法正确的是____。
A. 探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分
B. 探究式教学有一定的年龄特征
C. 探究式教学必须遵循固定的模式，如问题提出→猜想与假设→制订计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作
D. 探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的结果是无所谓的
标准结果 总分：2
9. 启发式教学主要表现为（ ）。
A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
标准结果 总分：2
10. 对物理教学测量与评价描述不正确的是____。
A. 可以检验教学效果
B. 可以鉴定物理教学质量
C. 不具有导向功能
D. 可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能
标准结果 总分：2
11. 经典力学是研究____。
A. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
B. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律
C. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
D. 研究光的性质及其和物质的各种相互作用
标准结果 总分：2
12. &ampldquo课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结&amprdquo是下列哪种教学法的一般模式____。
A. &ampldquo学生讲演法&amprdquo教学法
B. &ampldquo自学讨论法&amprdquo教学法
C. &ampldquo系统优化&amprdquo教学法
D. &ampldquo发散思维&amprdquo教学法
标准结果 总分：2
13. 教学过程中的基本矛盾是____。
A. 教师与学生的矛盾
B. 教师与教材的矛盾
C. 学生与所学知识和提高能力的矛盾
D. 教师与课程标准的矛盾
标准结果 总分：2
14. 探究目标是学生进行（ ）的重要手段。
A. 自我评价
B. 自我调控
C. 自我激励
D. 以上均是
标准结果 总分：2
15. 下列对于等离子体物理的说法中错误的是____。
A. 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义
B. 它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科
C. 太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态
D. 地球高空的电离层也处于等离子体状态
标准结果 总分：2


2 多选题
1. 对于科学探究的认识中正确的是____。
A. 科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
B. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
C. 科学探究的行为应渗透在整个物理教学中
D. 学生的自主探究和教师的合理指导相结合
标准结果 总分：2
2. 在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的方法有____。
A. 把研究对象、过程视为理想模型
B. 等效代替法
C. 微元处理法
D. 近似处理法
标准结果 总分：2
3. 教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
标准结果 总分：2
4. 实验的主要特点有____。
A. 局限性
B. 精确性
C. 可控性
D. 可重复性
标准结果 总分：2
5. 高中物理课程的目标有
A. 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势
B. 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题
C. 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感
D. 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念
标准结果 总分：2
6. 高中物理课程内容应该
A. 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容
B. 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）
C. 重视物理基础知识的教学
D. 适当引入技术教育的因素
标准结果 总分：2
7. 探究目标确定____的依据。
A. 探究内容
B. 选择学习材料
C. 安排教学条件
D. 调控教学环境
标准结果 总分：2
8. 关于阿基米德定律，以下说法正确的有____。
A. 是由实验归纳法得出的
B. 实际上可作为静止流体压强分布规律的推论，通常也叫做阿基米德原理
C. 这一规律的发现只与观察、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系
D. 阿基米德定律很精确，不存在近似性和局限性
标准结果 总分：2
9. 教学过程实质上是一种认识过程，这种认识具有的基本特点是____。
A. 间接性
B. 不可重复性
C. 指导性
D. 教育性
标准结果 总分：2
10. &ampldquo学生讲演法&amprdquo的一般模式是：
A. 课前（或课内）分配讲演内容
B. 师生共同备课（包括准备实验、教具等）
C. 学生讲演、答疑
D. 教师小结
标准结果 总分：2
11. 关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有____。
A. 他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
B. 他提出了“做中学”的教学原则
C. 强调在教学过程中要唤起学生的思维
D. 他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
标准结果 总分：2
12. 高中物理课程中的技能培养中应注意____。
A. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、传递和处理技能
C. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
标准结果 总分：2
13. 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 思想本位的教育目的论
标准结果 总分：2
14. 高中物理课程目标有
A. 应学习必备的物理知识，掌握通用技能
B. 应学习并认识物理学的基本思想、观点和方法
C. 能关注科技和社会发展中的问题
D. 具有科学探索精神以及重视渗透思想教育
标准结果 总分：2
15. 物理演示实验教学在实际教学中应注意____。
A. 紧扣教学，目的明确
B. 重点突出，主题鲜明
C. 照规程操作起示范作用
D. 简单明了，形象直观 富有启发性
标准结果 总分：2
16. 物理复习的作用有（）。
A. 巩固知识、强化记忆
B. 温故知新、拓宽加深
C. 发展能力、综合提高
D. 全面展开、激发兴趣
标准结果 总分：2
17. 确定教育目的的客观依据有
A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 一定的社会经济和政治制度
C. 社会历史发展的进程
D. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标
标准结果 总分：2
18. 中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。
A. 了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B. 使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C. 会正确读数
D. 根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
标准结果 总分：2
19. 教育方针是____。
A. 教育方针是教育目的的政策性表达
B. 教育方针是一个国家教育工作总的要求
C. 它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素
D. 教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性
标准结果 总分：2
20. 理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象。下列属于理想化模型的有（ ）。
A. 点电荷
B. “正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管
C. 参照物
D. 电场
标准结果 总分：2


3 判断题
1. &ampldquo自学讨论法&amprdquo教学法， 就是由教师指示阅读要点， 公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
2. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
3. 教育目的具有导向、调控和评价三个基本功能。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
4. 质点、刚体、流体中的理想气体；带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是理想模型。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
5. 发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
6. 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
7. 解答任何一个计算题，想当然地找几个数字代到公式里去即可。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
8. 概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
9. 科学地评价考试质量中的信度是测验的准确性指标。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
10. 复习的方式大体上可分为平时复习、阶段复习和总复习三种。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
11. 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
12. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达。这是狭义相对论的一个假设
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
13. 课堂教学质量的评价，是以课堂教学为对象，主要对教师完成课堂教学目标作出科学的判断。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
14. 教学方法有两个主要特点：一、是教学方法体现了教师活动和学生的认知活动的相互关系。二、是教学方法是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
15. 匀速直线运动、 匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
福师《中学物理教法研究》在线作业一
1
1. 启发式教学主要表现为（ ）。
A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
标准结果 总分：2
2. 关于狭义相对论的描述错误的是____。
A. 质量和能量是可以相互转化的
B. 尺的长短，时间的长短都是绝对的
C. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都一样，都可用同一组数学方程来表达
D. 对于任何一个光源发出来的光，在一切惯性参照系中测量其传播速率，结果都相等
标准结果 总分：2
3. 柏拉图在其《理想国》中认为，&ampldquo教育应当因人而异，对平民阶级要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有&amplsquo哲学王&amprsquo的特征。&amprdquo这之中包含的教育目的的观点属于____。
A. 社会本位的教育目的论
B. 个人本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 马克思主义关于人的全面发展的学说
标准结果 总分：2
4. 对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。
A. 衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展
B. 社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求
C. 离开社会的教育目的是没有意义的
D. 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等
标准结果 总分：2
5. &ampldquo课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结&amprdquo是下列哪种教学法的一般模式____。
A. &ampldquo学生讲演法&amprdquo教学法
B. &ampldquo自学讨论法&amprdquo教学法
C. &ampldquo系统优化&amprdquo教学法
D. &ampldquo发散思维&amprdquo教学法
标准结果 总分：2
6. 教学过程中的基本矛盾是____。
A. 教师与学生的矛盾
B. 教师与教材的矛盾
C. 学生与所学知识和提高能力的矛盾
D. 教师与课程标准的矛盾
标准结果 总分：2
7. 以下关于定律和定理的说法中，正确的有（）。
A. 采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理
B. 所有的物理规律，都被给予了定理或定律的名称
C. 成为定律的物理规律一定不能成为定理
D. 有些物理规律，既可以称为定律，也可以成为定理、原理
标准结果 总分：2
8. 在复习过程中，要注意的问题中不包括____。
A. 突出重点，狼抓关键
B. 以原教材的章节为界限
C. 恰当地选编练习题、供学生练习
D. 要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习
标准结果 总分：2
9. 关于测验法的理解错误的是____。
A. 试卷是测试的工具
B. 它通过选择具有代表性的一组试题，对学生施测，然后根据解答结果评定等级水平的方法
C. 按参照标准不同，可分为目标测验和常模测验
D. 按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等
标准结果 总分：2
10. &ampldquo观察法&amprdquo教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。这个教学法的模式是____。
A. 提出问题，讨论问题（包括议论和争辩），解决问题
B. 创设物理情景、提出问题，给出观察内容，学生认真观察、记录观察现象，分析观察结果、得出正确结论，将结论加以延伸和应用
C. 公布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果
D. 课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结
标准结果 总分：2
11. 探究目标是学生进行（ ）的重要手段。
A. 自我评价
B. 自我调控
C. 自我激励
D. 以上均是
标准结果 总分：2
12. 以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于____。
A. 问卷法
B. 观察法
C. 测验法
D. 采访法
标准结果 总分：2
13. &ampldquo公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果&amprdquo。是下列哪种教学法的一般模式____。
A. &ampldquo学生讲演法&amprdquo教学法
B. &ampldquo自学讨论法&amprdquo教学法
C. &ampldquo系统优化&amprdquo教学法
D. &ampldquo发散思维&amprdquo教学法
标准结果 总分：2
14. 为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有____。
A. 巩固知识、强化记忆
B. 温故知新、拓宽加深
C. 发展能力、综合提高
D. 以上都属于
标准结果 总分：2
15. 关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有____。
A. 物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造
B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法
C. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系
D. 物理规律具有近似性和局限性
标准结果 总分：2


2 多选题
1. &ampldquo学生讲演法&amprdquo的一般模式是：
A. 课前（或课内）分配讲演内容
B. 师生共同备课（包括准备实验、教具等）
C. 学生讲演、答疑
D. 教师小结
标准结果 总分：2
2. 中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。
A. 了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B. 使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C. 会正确读数
D. 根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
标准结果 总分：2
3. 物理新课程在课程基本理念方面包括____。
A. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
B. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
C. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
D. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化
标准结果 总分：2
4. 教育目的的功能有
A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 消费功能
标准结果 总分：2
5. 演示实验的主要功能是____。
A. 锻炼学生动手能力
B. 建立和解释概念
C. 建立和验证规律
D. 启发学生积极思维
标准结果 总分：2
6. 探究目标确定____的依据。
A. 探究内容
B. 选择学习材料
C. 安排教学条件
D. 调控教学环境
标准结果 总分：2
7. 实验的主要特点有____。
A. 局限性
B. 精确性
C. 可控性
D. 可重复性
标准结果 总分：2
8. 教学过程实质上是一种认识过程，这种认识具有的基本特点是____。
A. 间接性
B. 不可重复性
C. 指导性
D. 教育性
标准结果 总分：2
9. 科学探究的意义有____
A. 培养发现问题和提出问题的能力
B. 培养猜想与假设的能力
C. 认识科学收集实验数据的重要性
D. 认识在实验中进行分析论证的重要性
标准结果 总分：2
10. 高中物理课程中应培养的技能包括
A. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、 传递和处理技能
C. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
标准结果 总分：2
11. 在形成物理概念的过程中常用的方法有____。
A. 类比方法
B. 演绎推理
C. 比喻方法
D. 理想化思维
标准结果 总分：2
12. 学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，主要是指____。
A. 操作能力
B. 数据处理能力
C. 实验设计能力
D. 观察能力
标准结果 总分：2
13. 教学过程中包含着三对矛盾____。
A. 学生与所学知识和提高能力的矛盾
B. 教师与教材的矛盾
C. 学生与学生的矛盾
D. 教师与学生的矛盾
标准结果 总分：2
14. 下列对于教育目标的说法正确的是____。
A. 教育目标因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同
B. 教育目标因课程的不同而不同
C. 每一个具体的教育目标最终与教育目的相联系
D. 教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务
标准结果 总分：2
15. 关于物理规律的理解正确的是____。
A. 物理规律是建立在物理概念基础上的更深一层次的物理知识
B. 物理规律反映了物理概念间的相互联系
C. 物理规律是物理知识的核心
D. 物理规律的教学是物理现象教学和物理概念教学的归宿，是物理教学的重要内容
标准结果 总分：2
16. 关于阿基米德定律，以下说法正确的有____。
A. 是由实验归纳法得出的
B. 实际上可作为静止流体压强分布规律的推论，通常也叫做阿基米德原理
C. 这一规律的发现只与观察、实验有着密切不可分割的联系，与抽象思维、数学推理等没有关系
D. 阿基米德定律很精确，不存在近似性和局限性
标准结果 总分：2
17. 测验质量的评价指标是____。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
标准结果 总分：2
18. 高中物理课程中的技能培养中应注意____。
A. 培养实验技能
B. 培养信息的收集、传递和处理技能
C. 培养科学思维能力
D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力
标准结果 总分：2
19. 确定教育目的的客观依据有
A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 一定的社会经济和政治制度
C. 社会历史发展的进程
D. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标
标准结果 总分：2
20. 使用基本测量仪器的规范要求包括____。
A. 了解测量仪器的使用方法
B. 牢记使用规则和操作程序
C. 对某些仪器，在使用前，调节零点，或记下零点误差
D. 正确读取和记录数据
标准结果 总分：2


3 判断题
1. 物理学是一门以理论为基础的科学，所以中学物理实验开展的意义不是很大。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
2. 教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
3. 概念是反映客观事物外在属性的一种抽象。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
4. 教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
5. 社会生产力和科学技术发展水平与确定教育目的是没有关系的。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
6. 物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
7. 测验中的区分度是指每个试题对考生的水平(或能力)区分开来的程度。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
8. 科学地评价考试质量中的信度是测验的准确性指标。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
9. 用变化的、发展的观点，结合物理概念发展史讲解物理概念，既符合人类认识规律，又有着故事趣味性，会加深学生对物理概念的理解，同时还有助于消除学生对物理概念来源的、“神秘感”。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
10. 发现物理规律有两类方法，即实验归纳法和理论演绎法。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
11. 教学方法有两个主要特点：一、是教学方法体现了教师活动和学生的认知活动的相互关系。二、是教学方法是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
12. 复习的方式大体上可分为平时复习、阶段复习和总复习三种。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
13. 探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
14. &ampldquo自学讨论法&amprdquo教学法， 就是由教师指示阅读要点， 公布自学提纲，学生阅读课文，然后进行质疑、讨论，最后由教师讲评、总结，从而使学生获得知识的方法。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2
15. 现在已有的物理概念、定律可以被视为终极真理。
A. 错误
B. 正确
标准结果 总分：2






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