15秋奥鹏 福师《英语教学法》在线作业二
福师《英语教学法》在线作业二试卷总分：100 测试时间：--
一、判断题（共27道试题，共54分。）
1.在学科学习策略 的运用上，已有的知识会影响学习策略的选择， 也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.重视语法教学 就必须灌输语法规则，在课堂上教师对语法进行详尽的讲解， 学生要花力气记忆，做大量的翻译、填空和改错练习 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.外语教学问题单纯是教学方法的问题，只要找到理想的方法， 外语教学的问题就可迎刃而解 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.中学英语教学法 是一门综合性的应用科学和实践性很强的学科 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.英语测试不再只是对英语知识记忆的考查，而更多的是对运用能力的测试，包括策略运用的考查 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能， 掌握这个工具 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.自省智能 指的是自我认知、自我反省的能力，包括知道自身的长处、动机、目标和感情 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教师素质的内容主要有： 职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、协同共事能力、元认知能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.直接法 要求直接用外语思维，强调模仿和感知是外语教学的基础。外语学习主要靠机械模仿句子。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.口语教学 要兼顾流利性和准确性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.对学生应该积极引导， 提高学习兴趣 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.采用任务驱动型学习的方式可以改变目前教学中仍然存在的知识传授比重较大， 语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状，有利于新课程标准的实施 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.在西欧，十九世纪末到二十世纪四十年代的外语教学， 翻译法占统治地位 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.一次测试的信度系数约为0.75， 说明这次测试的信度是不可取的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.正如不能用一次考试的成绩 完全说明学生的学习效果一样，也不应该只听一节课就给教师的教学能力下定论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.学习策略是学生理解、 学习新材料和运用语言时的思维和行为 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.阅读教学的最终目的是培养学生的朗读能力 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.“场独立型” 的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.在E-learning 模式中，学生的主体性表现为学习的积极性和主动性； 教师的主导性体现为正确引导和启发学生进行学习 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.既然提倡“自主学习”，就应该给学生更多的活动空间， 老师就没有必要参与学生的活动 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
21.根据阅读的技巧， 阅读有 跳读、掠读 和细读 之分。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
22.一位老师给学生辅导答疑，一讲再讲，学生说懂了。但过了不久 ，教师发现他还没懂。这位老师未加以询问，就急着再讲了一遍 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
23.课堂教学的分析和评估有助于教师了解自己上课的效果， 发现优缺点，总结经验和教训， 也有助于教师明确原定课时教案之所以能实现或不能实现的原因 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
24.外语教学法的各种流派的方法体系都有各自相对的优点和缺点。 我们只要采取一种流派的方法就是外语教学的最佳方法 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
25.元认知知识指的是个体对于认知活动进行调节的能力 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
26.交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
27.外语教学包含两个层次，一是让学生了解语言知识， 二是语言性练习 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
二、单选题（共18道试题，共36分。）
1.对于不读书、上课不听课乃至离家出走的学生， 你的看法和对策是：
A. 这类学生受到家庭和社会的影响，已经“定型”，只要不出大事，能维持到毕业就行了
B. 老师费尽心机做工作，好不到几天又故态复萌，这些学生最好回家或转走
C. 这些学生因为学习差，染上了不良习惯，父母不爱，同学不喜欢，老师要多爱他们，理解他们的难处，坚持关心、帮助他们
D. 联系家长对他们每天的生活言行严加管束
满分：2分
2.Which of the following activities can best motivate junior learners
A. games
B. recitation
C. role-play of dialogues
满分：2分
3.To cultivate communicative competence, what should correction focus on
A. linguistic forms
B. communicative strategies
C. grammatical rules
满分：2分
4.To help students understand the structure of a text and sentence sequencing, we could use ( ) for students to rearrange the sentences in the right order.
A. cohesive devices
B. a coherent text
C. scrambled sentences
满分：2分
5.What is the teacher doing in terms of error correction S: I go to the theatre last night. T: You GO to the theatre last night
A. Correcting"the student"s mistake.
B. Hinting that there is a mistake.
C. Encouraging peer correction.
D. Asking the Student whether he really went to the theatre.
满分：2分
6.Which of the following should we examine if we want to assess the students' intrapersonal intelligence
A. Performance in a discussion.
B. Posters.
C. Learning diaries.
D. Performance in an interview.
满分：2分
7.在阅读的过程中如果 遇到生词， 应该 ：
A. 先查字典
B. 先猜单词的意思，而后再查字典
C. 置之不理
D. 根据实际阅读的文章来处理
满分：2分
8.What type of learners can benefit most from real object instruction
A. Individual learners.
B. Tactile learners.
C. Auditory learners.
D. Visual learners.
满分：2分
9.Which of the following best describes first language acquisition
A. Care-taker talk
B. Minimal pair practice
C. Selected input
D. Timely error correction.
满分：2分
10.Which of the following activities is the most suitable for group work
A. Guessing game.
B. Story telling.
C. Information-gap.
D. Drama performance.
满分：2分
11.Which of the following activity is most productive
A. read the text and then choose the best answer to the questions
B. discuss on the given topic according to the text you have just read
C. exchange and edit the writing of your partner
满分：2分
12.It is easier for students to remember new words if they are designed in ( ) and if they are and again and again in ( ) situations and contexts.
A. context, same
B. context, different
C. concept, difficult
满分：2分
13.Which of the following can help train speaking
A. Listen and follow instructions.
B. Simon says.
C. Pairs finding.
D. Match captions with pictures.
满分：2分
14.Which of the following is true of second language learning
A. Natural language exposure.
B. Informal learning context.
C. Structured input.
D. Little error correction.
满分：2分
15.When should the teacher issue the instruction
A. as soon as class begins
B. when students’ attention is directed to the teacher
C. when class is silent
满分：2分
16.( ) tell you what you should use in order to produce accurate utterances.
A. The descriptive grammar
B. The prescriptive grammar
C. The traditional grammar
满分：2分
17.Which of the following questions can be used in the questionnaire for assessing participation
A. Did you get all the questions right in today"s class
B. Did you finish the task on time
C. Can you use the strategies we have learned today
D. What did you do in your group work today
满分：2分
18.The grammar rules are often given first and explained to the students and then the students have to apply the rules to given situations. This approach is called ( ) .
A. deductive grammar teaching
B. inductive grammar teaching
C. prescriptive grammar teaching
满分：2分
三、多选题（共5道试题，共10分。）
1.以下属于课程资源的是 :
A. 教材
B. 网络
C. 黑板和粉笔
D. 教师
E. 广播电视节目
满分：2分
2.以下属于合作法的组织策略有 :
A. 积极的互赖策略
B. 编组策略
C. 社交技能策略
D. 责任制策略
E. 调整焦虑策略
满分：2分
3.在中学各科教学中，历史、地理有时要记住外国的 国名、地名，理化、生物课有时要解释外国术语， 汉语知识尤其与英语教学相关 。从英语教学角度说，可以采取的措施：
A. 不管，让学生获各科教使自己去解决
B. 在英语教学中加入一些别科需用的内容
C. 相关教师联合讨论， 进行“科际联系”
D. 利用课外时间开设学习英语专有名词、术语、英汉对比等讲座， 让学生选听
满分：2分
4.课堂教学中全班学生突然十分安静， 学习活动（听说读写）也不活跃。 这时你认为是哪些情况的反映：
A. 学生疲倦了，需要来点儿唱歌之类的活动振奋一下
B. 学生都遇到困难，需要改变教学内容或活动方法
C. 学生缺乏活动的语言材料，需要帮助解决
D. 学生全都学得很好，需要加快速度
满分：2分
5.评价学生可以采用以下哪些途径 :
A. 面谈
B. 学习周记
C. 学习档案
D. 测试
E. 节目汇演
满分：2分
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