《小学语文教学论》2.对学生语文学习水平进行多容量、多...
16秋奥鹏福师《小学语文教学论》在线作业二答案一、单选题:【10道,总分:20分】
1.小学新教师试用期的培训属于( )。 (满分:2)
A. 职前培训
B. 职后培训
C. 基本功培训
D. 过渡性培训
2.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是( )。 (满分:2)
A. 单项评估
B. 定性评估
C. 定量评估
D. 综合评估
3.阅读能力的核心是( )。 (满分:2)
A. 理解书面语言能力
B. 认读书面语言能力
C. 欣赏书面语言能力
D. 记忆书面语言的能力
4.教学评估要做到( )。 (满分:2)
A. 科学、全面
B. 客观、详尽
C. 全面、细致
D. 客观、全面
5.小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练( )： (满分:2)
A. 连词成句的能力
B. 连句成段的能力
C. 连段成篇的能力
D. 思想内容统一的能力
6.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。 (满分:2)
A. 五年级
B. 三年级
C. 二年级
D. 四年级
7.低年级作文训练的形式是( )。 (满分:2)
A. 造句和写话
B. 练习写一段话
C. 模仿写作
D. 有条理训练
8.( )是构成听话能力的核心因素。 (满分:2)
A. 注意力
B. 理解力
C. 辨析力
D. 记忆力
9.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练( )： (满分:2)
A. 连词成句的能力
B. 连句成段的能力
C. 连段成篇的能力
D. 思想内容统一的能力
10.结合作文，训练听说的方式是( )。 (满分:2)
A. 看图说话
B. 听辨训练
C. 口头作文
D. 答问训练
二、多选题:【25道,总分:50分】
1.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养( )： (满分:2)
A. 热爱祖国，热爱中国共产党
B. 热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作
C. 热爱学生，诲人不倦
D. 严于律己，为人师表
2.小学语文教学评估的重要手段是( )。 (满分:2)
A. 检查学生作业
B. 辅导学生学习
C. 评课
D. 听课
3.作文能力包括( )。 (满分:2)
A. 观察、思维能力
B. 命题、立意能力
C. 选材、组织能力
D. 遣词造句能力
4.遣词造句的要求是( )。 (满分:2)
A. 用词要准确，要合乎规范
B. 句子要通顺
C. 句子要符合语言习惯
D. 篇章组织的有条理
5.听课方法指导包括( )： (满分:2)
A. 笔记指导
B. 质疑指导
C. 听讲指导
D. 明确识记目标
6.朗读指导的方法( )： (满分:2)
A. 正确示范
B. 体会感情
C. 提示难点
D. 读后评议
7.可以从下列( )方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。 (满分:2)
A. 使课堂教学具有吸引力
B. 使学生享受成功的喜悦
C. 依靠教师的个人魅力
D. 使学生在挫折中前进
8.教师的口头语言，必须做到以下几点( )： (满分:2)
A. 口齿清楚，准确精炼
B. 形象生动，富有感情
C. 言之有序，富于启发
D. 有观点、 有事实
9.理解句子意思的方法有( )： (满分:2)
A. 从字词入手来理解句意
B. 联系上下文
C. 探求言外之意
D. 体会思想感情
10.默读的特点是( )： (满分:2)
A. 速度快
B. 理解深
C. 适应范围窄
D. 适应范围广
11.小学语文教师教学研究的方法主要有( )： (满分:2)
A. 观察研究法
B. 实验研究法
C. 调查研究法
D. 教师课堂行动研究
12.作业检查要注意( )： (满分:2)
A. 布置作业要有明确的目的和要求
B. 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正
C. 主要用课外的时间来检查作业
D. 主要用课内的时间来检查作业
13.预习方法指导包括( )： (满分:2)
A. 定向指导
B. 程序指导
C. 设计合理的预习作业，进行预习检查
D. 质疑指导
14.继续教育的途径有( )： (满分:2)
A. 小学新教师试用期的培训
B. 职务培训
C. 骨干教师培训
D. 高一层次的学历培训
15.理解书面语言的能力包括以下几个方面( )： (满分:2)
A. 正确理解词句含义的能力
B. 理解文章结构的能力
C. 正确理解语言构造能力
D. 理解文章思想内容的能力
16.教师听课按其目的分为( )。 (满分:2)
A. 检查性听课
B. 辅导性听课
C. 交流性听课
D. 研究性听课
17.理解词语主要指理解下列词语( )。 (满分:2)
A. 对表现中心有重大作用的词语
B. 熟词在新课文中有新含义
C. 在课文中有特殊表达作用的词语
D. 影响对课文理解的词语
18.作文教学的意义是( )： (满分:2)
A. 发展学生的言语能力
B. 促进学生智力的发展
C. 有助于学生非智力因素的发展
D. 促进学生的听说能力
19.说话能力的构成要素包括( )： (满分:2)
A. 组织语言的能力
B. 灵活应用普通话的能力
C. 表情达意的能力
D. 应变的能力
20.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式( )： (满分:2)
A. 结合听问、答问训练听说
B. 结合复述，训练听说
C. 结合朗读，训练听说
D. 结合背诵，训练听说
21.以下测试属单项评估的是( )。 (满分:2)
A. 拼音测试
B. 词语测试
C. 听说测试
D. 阅读测试
22.语文复习方法的指导包括( )。 (满分:2)
A. 明确识记目标
B. 合理安排复习时间
C. 听讲指导
D. 教给科学复习方法
23.语文学习成绩质量评估的主要方式( )： (满分:2)
A. 记分
B. 等级
C. 评语
D. 观察
24.小学语文教师应在( )等方面自我修养，全面提高自身的素质。 (满分:2)
A. 政治
B. 经济
C. 业务
D. 身心
25.小学语文学习方法的层次包括( )： (满分:2)
A. 马克思主义方法论
B. 普通学习方法
C. 分科学习法
D. 单项学习法
三、判断题:【15道,总分:30分】
1.作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.阅读与作文是主从关系,而非对等关系。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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