《小学教育研究方法》1.实验控制就是对( )进行控制。A. ...
16春东师《小学教育研究方法》在线作业2标准答案一、单选题：
1.实验控制就是对( )进行控制。 (满分:3)
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
2.依据( )标准来分，观察法可分为叙述观察，取样观察和评价观察。 (满分:3)
A. 观察内容是否连续完整以及观察记录的方式的不同
B. 观察时是否借助有关仪器
C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
3.( )一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。 (满分:3)
A. 质化研究
B. 个人研究
C. 集体研究
D. 横向研究
4.为了叙述的方便 ，R在实验设计中表示( ) (满分:3)
A. 表示实验被试
B. 表示被试是经过随机选择和分配的
C. 表示一种实验处理，即实验的自变量
D. 表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
5.( )是被实验者分为两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。 (满分:3)
A. 单组实验
B. 等组实验
C. 轮组实验
D. 随机实验
6.下列各学科中属于非科学类学科的是( )学科 (满分:3)
A. 宗教学
B. 心理学
C. 化学
D. 医学
7.( )是以个体的自然组为单位进行抽样的方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为基本单位抽样不方便，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。这时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。整群抽样先要确定划分群的标准。 (满分:3)
A. 等距抽样
B. 整群抽样
C. 分层抽样
D. 随机抽样
8.( )先随机地选取少量的研究对象，在联系了这些访谈对象后，再请他们提供一些类似的研究对象，然后根据所提供的信息选取此后的调查对象。 (满分:3)
A. 机遇式抽样
B. 滚雪球抽样
C. 方便抽样
D. 目的抽样
9.前后测验等组设计模式是( ) (满分:3)
A. R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－ －Ｏ4）
B. R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（ Ｏ2）
C. R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
D. R S1（O1－X－O2）；RS2（O3－ －O4）；R S3（ X－O5）；R S4（ O6）
10.著名教育家斯宾塞的教育代表作是 (满分:3)
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
二、多选题：
1.资料的初步 分析( ) (满分:3)
A. 阅读原始资料
B. 对资料进行登录
C. 寻找“本土概念”
D. 对资料进行编码和归档
2.当被观察者知道被观察时，他们的行为会有相应改变，或者变得更好 ，或者变得更坏。解决办法有两个是 (满分:3)
A. 调整心态
B. 由于被视察者的这种反应性在一段时间后会逐渐减弱，只要持续地观察较长一段时间，待恢复正常后再正式观察
C. 观察者选择一个不显眼、不让被观察者看到的地方进行观察
D. 使用观察仪器
3.进行小学教育研究的基本步骤包括 (满分:3)
A. 研究课题的选定
B. 查阅文献
C. 研究设计与计划
D. 实际运作，表述科研成果
4.教育实验设计主要解决这样几个问题，这些问题有( ) (满分:3)
A. 用什么样的设计适合你的研究问题
B. 有利于验证研究假设
C. 怎样能较好地控制无关因素对实验效果的影响
D. 如何使研究结果得到推广
5.当被观察者知道他们在被观察时，其行为也会有所改变，或者变得更好，或者变得更坏。解决办法有两个是 (满分:3)
A. 调整心态
B. 由于被视察者的这种反应性在一段时间后会逐渐减弱，只要持续地观察较长一段时间，待恢复正常后再正式观察
C. 观察者选择一个不显眼、不让被观察者看到的地方进行观察
D. 使用观察仪器
6.坚持小学教育研究方向性与科学性相统一基本原则时要做到 (满分:3)
A. 努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论，自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析、解决小学教育中的实际问题
B. 坚持教育科研为社会主义现代化建设服务的方向，贯彻执行党和国家的教育方针，为培养全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人服务
C. 教育研究主体多元化
D. 树立正确的动机。坚持实事求是的科学态度和勇于探索真理的科学精神
7.进行资料收集时要注意以下问题 (满分:3)
A. 收集一些有代表性的资料即可
B. 根据研究的需要有计划地收集资料
C. 力争收集第一手资料
D. 认真记录资料的来源和收集时间
8.小学教育研究中，遵循的基本原则是 (满分:3)
A. 方向性和科学性相统一
B. 理论与实践相结合
C. 客观性与全面性相结合
D. 继承与创造相结合
9.制定实验方案包括( )。 (满分:3)
A. 问题的提出
B. 实验的理论基础和指导思想、实验的对象和方法
C. 操纵实验的具体步骤
D. 实验的组织与领导
10.依据调查的目的，可分为 (满分:3)
A. 现状调查
B. 发展调查
C. 关系调查
D. 比较调查和原因调查
三、判断题：
1.固定组比较设计是按自然组确定两组被试，其中一组接受实验处理，实验处理结束时，对两个组都进行后测验。基本模式 ：S1 （X－O）；S2 （ O）。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.行动研究是一种具有特殊研究目的、研究情境、研究人员以及研究程序的研究类型。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.实验所选的样本具有典型性，能代表的总体范围越广，实验结果就越具有普遍意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.在某种情形下，教育实验也是一种教育活动，一种教育过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.如果不采取有效的办法防止试验方法的扩散，就会直接影响实验的效度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.抽样调查是在被研究的总体中选出一部分重点个体进行调查，以此结果来分析总体的一般情况。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.从研究目的上分，可分为实验室实验和自然实验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.所收集的资料越广泛丰富，越有代表性，但不一定能很好地反映问题的本质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.行动研究和质化研究并非严格意义的研究方法，而是一种研究类型，它们与调查法、观察法、实验法等研究方法是同一个层面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.1966年，美国心理学家霍桑做了一项实验，研究教师的期望对学生成绩的影响作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.调查法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述客观对象（如教师、学生的某种心理活动、行为表现等）而获取其事实资料的一种方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.提高教育实验效度的措施包括被试的选择和安排、实验方法的表述、实验教师的确定、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.教育是一种复杂的社会现象，广义上来说人类社会一切培养人的活动都是教育活动。学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，以使他们健康成长的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.逻辑实证主义以维也纳学派为首，一般地还包括德国哲学家赖兴巴赫为首的柏林学派，以波兰的塔尔斯基为首的华沙学派 ，以及英国的艾耶尔等人的观点和理论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.根据教育实验的内容分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法实验，儿童和青少年发展的实验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.按教育实验的内容分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.顺查法是以检索主题的研究发生时间为起点，逐步推进到目前新出版的文献，较费时间，但可以做到查全。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.时间序列设计是按一定时间间隔对一组非随机抽样的被试进行一系列测验，而把实验处理安排在这一系列测验的某两个之间。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.参与观察又叫做局内观察，就是观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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