吉大《公文写作》课程开篇导学
吉大《公文写作》课程开篇导学前言：同学们，你们好！新学期已经拉开了序幕。在新的学期里，希望我们一起努力，把《公文写作》这门课学好，增加自己的知识储备。随着社会的日益现代化、信息化与国际化，人们越来越重视以书面语言作为工具来组织社会生产与生活，进行政治、经济、文化活动，传播科学技术知识，交流社会信息，促进精神文明和物质文明建设。因此，公文写作这种应用广泛的基础书面语言形式，愈来愈为各行业人士所热衷与学习。那么，《公文写作》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些写作知识，如何提高自己的写作水平，有哪些可利用的网络辅导资源呢？下面我就这些问题给大家做一个概述。
一、教学目标、基本任务和要求
公文，又称公务文书，是指政府机关、群众组织和企事业单位在处理公务时使用的有一定规范的各种文书。它也是人们交流思想、互通信息、解决问题的有效手段。公文写作课程是对应用文书写作进行理论学习、研究和写作训练的一门公共课程，系统地介绍了现代公文概说以及行政公文、通用公文、商务公文的写作。应用写作课程具有鲜明的应用性、实用性、实践性。通过学习公文写作课程，达到使学生掌握公务文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的机关文书，并为将来在实际工作中写好公文打下必备的基础。
二、学习目的
通过学习本课程，达到以下要求：掌握“必需、够用”的公文写作的基本理论和基础知识；?能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类公务文书；能准确的阅读、评鉴一篇公务文书，能对具体的公务文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。
三、如何才能学好这些知识？
1、以理论为指导。公文写作是一门整合了现代管理学和现代写作学理论的独立学科，有其自身的理论体系。理解并掌握公文写作的系统理论，就能有效地指导公文写作和处理的实践。因此，从理论上掌握公文写作和处理的内在规律、基础理论和基本原理，可以在实践中转化为能力。
2、以范例为借鉴。学习公文写作需要经历从“仿造”到“创造”两个阶段。尤其在各类文种的实际写作中，学习理论、对照范例、模仿程式是第一步；灵活自如地运用程式是第二步。因此，借鉴典型范例，在头脑中建立“文种范式”，是学好公文写作的重要途径。
3、以训练为中心。公文写作一是门实践行很强的学科。它贯穿了管理过程中发现问题、分析问题、解决问题的实践能力，尤其是贯穿了决策思维、谋篇布局与文字表述的技巧和方法。因而，掌握技法、提高写作能力是学公文写作的根本目的。要达到这一目的，除学习公文理论，借鉴公文范式外，最主要的就是要结合写作实践有目的、有计划地进行写作训练。学习理论、模仿范例，是学习公文写作的第一步。通过模仿，能够把头脑中的文种写作范式付诸实践，写出格式规范的公文。但不能到此止步，而应在此基础上，有意识地突破写作范式，写出富有创造性的好公文。建立范式——模仿范式——突破范式——创立新范式，这便是学习公文写作的必由之路。只有把公文写作理论、公文范例与公文写作实践三者有机结合起来，才能真正发挥写作训练的综合效应。
四、有哪些可利用的辅导资源？
1、《公文写作教程》，岳海翔主编，陈风平参编，高等教育出版社，2005
2、《文秘写作》孙春旻 赵文彤编著，西北大学出版社，2002
3、《最新公文处理规范与实务》，翁儒林编著，蓝天出版社，2005
4、《新编应用写作》（修订版），邹家梅主编，暨南大学出版社，2003
5、《公文写作》，孙春渂主编，珠海出版社，2000
6、《公文写作精要》，陈功伟编著，广东人民出版社，2000
7、《公文写作格式与技巧》岳海翔主编
8、《应用写作》张建主编 高等教育出版社，2005
9、《新编应用写作》邹家梅主编，暨南大学出版社，2001
10、《应用写作教程》陈少夫主编，中山大学出版社，2001
11、《实用写作教程》陈果安主编，中南大学出版社，2002
12、《应用写作教程》，陈子典、李硕豪主编，暨南大学出版社1989
13、《公文写作教程》，朱悦雄、罗烈杰、杨桐编著，广东高教出版社1995
结束语：
《公文写作》是一门虽然有些枯燥但并不乏味的课程，相信对大家将来的工作会有很大的帮助。我将和大家共同学习、共同勉励，希望同学们能以最大的热情投入到这门课的学习中来，学有所得、学有所乐、学有所用，祝你们学习愉快！
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