福师《中国教育简史》课程开篇导学
福师《中国教育简史》课程开篇导学前言：
同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《中国教育简史》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些知识，如何学好这些知识，有哪些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。
一、教学目标、基本任务及学习要求
学习本课程的目的在于运用历史唯物主义的观点方法，研究中国教育制度与教育思想发生、发展、演变过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，探求教育发展的客观规律，从而提高自己的教育理论素养，掌握教育研究的基本方法。学习的主要方法有：1、历史法；2、比较法；3、调查法；4、系统法。
希望大家通过学习本门课程，能够了解中国历史以来各个时期的教育状况，并且能够熟练掌握关键历史时期所采取的关键教育政策及其背景、必要性、对后来教育发展的影响等。
在学习过程中，同学们需要收看网络课件认真学习；认真完成在线作业试题；及时参与课程论坛的学习和讨论；认真准备复习，完成最后的考试；完成教学中规定的其他学习内容。
二、可以学到哪些知识？
本课程主要为大家介绍了原始社会至20世纪末中国教育制度与教育思想的历史发展，并对其进行系统分析与研究。全部课程分15章，重点章为第二章、第六章、第十章、第十五章。难点：第二章、第十章。所涉及到的具体历史时期包括：
1．原始社会和夏、商、西周的教育
2．春秋战国时期的教育
3．秦汉的教育
4．魏晋南北朝的教育
5．隋唐五代的教育
6．宋、辽、金、元的教育
7．明、清时期的教育
8．民国初期、五四新文化运动与大革命时期的教育
9．国民政府时期的教育
10．革命根据地以及中华人民共和国的教育
三、如何才能学好这些知识？
1、根据老师建议的课程实施方案，结合自己的实际情况，制订合理的学习计划，并严格地执行。由于本课程的内容较多，因此，建议学生在制定了计划以后，要坚决执行，当期的学习任务一定要当期完成，当期的难题要当期解决。 2、认真学习教材、自学课件。把握住课程主脉，再学习各个部分的知识，就能做到全局在胸，知著见微。同时，在学习过程中，还必须做到手脑并用。对于重点的概念、基本原理、知识要点，必须在理解的基础上做好笔记。通过记笔记，可以加深理解所学的课程内容，增强记忆。 3、认真按时完成作业。注意作业的成绩会影响最后的总评成绩。 4、参考相关辅导资料。根据课程实施方案，辅导老师每周都会在网上发布一篇教学辅导资料，可以帮助学生更好地掌握教材内容。但是，辅导材料只是辅助学习，任何时候都必须以教材、课件为主，应在认真学习教材、课件的基础上，再参阅辅导资料，对教材中的重点、难点问题，根据辅导资料中的提示和分析，再对教材进行精读，以真正理解和掌握课程内容。
四、有哪些可利用的辅导资源？
如前所述，本门课程的学习将以课件为主，同时可辅以教材或参考书。
教材：
请同学们及时关注平台中“教材信息查询”栏目，查询本学期所使用的教材。
参考书目：
1、《中国教育史》孙培青主编 华东师范大学出版社2000年9月版。 2、《中国教育史纲》（古代之部）高时良著 人民教育出版社1991年3月出版。 3、《中国教育史纲》（近代之部）董宝良著 人民教育出版社1991年3月出版。 4、《简明中国教育史》王炳照等编 北京师范大学出版社1994年1月出版。 5、《中国教育管理史》黄仁贤著 福建人民出版社2002年9月出版。
结束语：
通过本课程的学习，同学们都能详细了解到中国从历史到建国以后的教育状况，并从中发现教育政策与时代背景之间的奇妙关系，为大家未来的工作和思考提供更多的基础和依据。
总之，这是一门重要而不乏味，与历史、现在以及将来都联系紧密的课程，我将和大家共同学习、共同勉励，希望同学们能以最大的热情投入到这门课的学习中来，学有所得、学有所乐、学有所用，祝你们学习愉快！
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